资源简介

第五课　交友的智慧 第一框题　让友谊之树常青
学习目标
（1）道德修养：懂得友谊的珍贵，保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。在建立、呵护友谊的过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。
（2）健全人格：掌握呵护友谊的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。在建立、呵护友谊的过程中，要具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，真诚友善，具有互助精神；在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。
（3）责任意识：了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。
大概念：呵护友谊
重难点：[重点]呵护友谊的方法
[难点]建立真挚友情的三个原则
分议题：精心浇灌呵护，让友谊之树常青
大情境：青蛙与蟾蜍相互关爱、友好共处的绘本故事
学习梯
阶梯一
要点回顾
1.朋友对一个人的 ，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2.朋友，见证了我们一起走过的 ，我们需要真诚友善的朋友。
3.朋友丰富了我们的 ，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.友谊是一种 ，是 ，是一种 ，不是 。
问题过渡
　　好朋友什么特点最吸引你？你们是如何成为好朋友的？
要点提取
（一）建立友谊
1.怎样建立友谊？（如何交到新朋友？）
①建立友谊，需要 ， ， 。
②建立友谊，需要 。只要 ，我们就有机会找到朋友。
（二）呵护友谊
2.怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要 。
②呵护友谊，需要学会 。要给朋友一些 ，把握好彼此的 。
③呵护友谊，需要学会 。
④呵护友谊，需要学会 。
【重点解析】怎样建立友谊
①需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
②需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会找到朋友。
③需要正确的方法。如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、求同存异、耐心倾听、保持好奇心等。
【难点释疑】处理与朋友冲突的基本策略
①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
自主选择
1.告别昔日的同窗好友，来到中学校园这个全新的环境。面对新老师、新同学，我们往往会陷入“人际的泥潭”。此时我们应该（　 　）
①谨慎交友，恪守言多必失的古训　②敞开心扉，与其他同学真诚交往　③表现强势霸道，免得给其他同学欺负　④保持一种开放的心态，主动结识新同学
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.明明同学不小心弄坏了冬冬同学的复读机，冬冬同学很心疼，但他却没有当面责备明明。由此，你可以推断冬冬（　 　）
A.不但虚伪而且很软弱 B.懂得宽容朋友的过失
C.不是明明的诤友 D.没有坚持是非原则
3.小刚在食堂倒餐盘时，无意间把油汤溅到同学王某的裤子上。脾气火爆的王某特别生气，一把将小刚推倒在地，还恶狠狠地骂了几句。假如，放学后小刚找你帮忙一起报复王某，正确的做法应该是（　 　）
①劝解小刚克制冲动，报复心理不可取　②建议小刚主动沟通、协商、解决　③为朋友“义气”，两肋插刀冲锋在前　④顾及同学情，只好答应，走在最后
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
阶梯二
子议题一　建立友谊
导入情境
绘本《青蛙和蟾蜍》
情境一：蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来，说：“怎么啦，蟾蜍？你看起来很伤心的样子。”蟾蜍说：“从来就没有一个人写信给我，我的信箱每天都是空的。所以等信的时间，就成了我的伤心时间。”青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同伤心难过。
【问题任务1】请你选择青蛙/蟾蜍/自选人物视角续写故事情节：蟾蜍如何才能等到一封信？
情境二：青蛙望着窗外蟾蜍的信箱，邮递员蜗牛还没有到。
蟾蜍：“青蛙，你为什么老是往窗外看？”
青蛙：“因为我在等信呐。”
蟾蜍：“不会有信的啦。”
青蛙：“会有，一定会有。因为我寄了一封信给你。”
蟾蜍：“你寄了吗？你在信上写了些什么呀？”
青蛙：“我是这样写的——”
【问题任务2】在问题任务1中，如果你是以蟾蜍角色续写的，你用什么打动了对方？请你分享一下；如果你是以青蛙角色或者其他角色续写的，那你为什么愿意与蟾蜍交朋友呢？也请你分享一下。
情境三：蟾蜍开始主动写信给别的小动物，但是对方不理他。
【问题任务3】遇到这样的情况，蟾蜍是不是很尴尬？蟾蜍应该如何与小动物们建立友谊？
子议题二　呵护友谊
导入情境
情境四：蟾蜍爬到乌龟的背上说：“乌龟大哥，拜托你把我载到那个小岛上去。青蛙在那儿呢。他说要单独一个人静一静。”乌龟说：“既然青蛙要单独一个人，为什么你不随他去，就让他单独一个人待在那儿呢？”蟾蜍说，“也许青蛙不愿意看到我。也许他不想再要我这个朋友了……”
【问题任务4】蟾蜍应该去还是不去？请你说一说。你会建议蟾蜍如何面对“朋友间的冲突和伤害”？
情境五：蟾蜍最终还是去了小岛找青蛙。但在路途上，蟾蜍掉进水里，把带去的午餐全部弄湿了。
蟾蜍哭道：“这下子我们的午餐全泡汤了。这午餐是我给你做的，青蛙，为的是让你快乐起来。”
青蛙说：“可是蟾蜍，我本来就快乐啊，而且我是非常快乐啊！今天早晨我一睡醒，就感到好快乐。我快乐是因为阳光灿烂。我快乐是因为我是一只青蛙。我快乐是因为我有你这个朋友。我要单独一个人静一静，是要想一想这一切是多么美好。”
青蛙说：“可是现在，我很高兴我不是单独一个人了。我们来吃午餐吧！”青蛙和蟾蜍就待在小岛上。他们没有冰红茶，只吃那泡湿了的三明治。他们是两个亲密的朋友，在那里“单独”坐着。
【问题任务5】你怎么理解“他们是两个亲密的朋友，在那里‘单独’坐着”？你觉得两个亲密的朋友，应该如何呵护彼此的友谊？
【议题小结】
秋会落叶、冬有寒雪，友谊之树的生长需要我们用智慧呵护。这既要求我们在交友中用心关怀、学会尊重，又要用恰当的方式面对冲突和伤害。认识到我们不可能和所有人成为朋友，但要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。同学们，相逢是缘，希望你们都能青春不老，友谊不散；以梦为马，不负韶华。
阶梯三
阅读拓展
武大靖：1994年7月24日出生于黑龙江省佳木斯市，中国男子短道速滑队运动员。2022年获得北京冬奥会短道速滑男女2 000米混合接力金牌，也是中国代表团该届冬奥会的首枚金牌。
范可新：1993年9月19日出生于黑龙江省七台河市，中国女子短道速滑运动员。2022年范可新搭档曲春雨、任子威和武大靖获得北京冬奥会短道速滑男女2 000米混合接力金牌。
武大靖和范可新从小相识，见证了对方为梦想的付出：武大靖的脚长满老茧，脚踝骨变形，经常一脱冰鞋满是鲜血；北京冬奥会，范可新腰间缠满肌贴，带伤拼下金牌。“只要能滑，我就什么都不记得了。”“能一起在家门口夺金就是圆梦了！”
思考：他们的友谊有哪些值得我们借鉴学习？
武大靖和范可新的友谊是从志趣不断地走向志向。道德滋养、智慧呵护以及志同道合让他们的友谊逐渐走向长久。
我们应珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。
合作探究
在看完武大靖和范可新的友谊故事后，请你写一封信给你的好朋友，谈谈你对你们友谊的想法，回忆一下你们相处的美好时光或者曾经发生过的误解。
第五课　交友的智慧 第一框题　让友谊之树常青
学习梯
阶梯一
【要点回顾】
1.影响很大　2.成长历程　3.生活经历　4.亲密的关系　平等的，双向的　心灵的相遇　一成不变的
【要点提取】
1.①开放自己　敞开心扉　主动表达　②持续的行动　真诚待人
2.①用心去关怀对方　②尊重对方　空间　界限和分寸③正确处理冲突　④正确对待交友中受到的伤害
【自主选择】
1.D　2.B　3.A
阶梯二
子议题一
【问题任务1】
略。本题是开放性试题，答案不唯一。
【问题任务2】
略。本题是开放性试题，答案不唯一。
【问题任务3】
建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过；建立友谊还需要持续的行动，刚开始万一被拒绝了也不要灰心，只要坚持不懈，就会找到机会。蟾蜍应该坚持开放自己，多与其他小动物交往。
子议题二
【问题任务4】
略。本题是开放性试题，答案不唯一。
【问题任务5】
略。本题是开放性试题，答案不唯一。
阶梯三
【阅读拓展】
武大靖和范可新的友谊是从志趣不断地走向志向。道德滋养、智慧呵护以及志同道合让他们的友谊逐渐走向长久。
我们应珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。
【合作探究】
略。本题是开放性试题，答案不唯一。

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