资源简介 小 学 综 合 实 践 活 动 四 年 级 下 册 第 六 单 元 《 壮 哉 沂 蒙 精 神 》 教 学 设 计一、教学内容:山东科学技术出版社《壮哉沂蒙精神》是果,星标准实验教科书四年级综合实践活动下册第六单元的内容。二、 教材分析:沂蒙是一片红色的沃土,是抗日战争时期和解放或争时期著名的革命限据地之一,有 “两战圣地”"红色沂蒙”的美誉。《纲要》拓出:“利历判络、中籍等多中途径,了解要参观考察的爱国主义教育基地(禁 毒教育基地、安全教育基地、红色旅游区)、国防教育场所的基本情况、资源内容与特点,提出自己想要研冗的问题,在参观和考察过程中尝试解决问题,增强爱国主义情感和国家认 同感。”鉴于此,本单元安排了三部分内容,包括《壮哉——沂蒙精神》《美哉--沂蒙风 光》《我为沂蒙代言》。三部分内容相互联系,层层推进,引导学生走进沂蒙,感足沂蒙风光, 传承沂蒙精神。从走进沂蒙故事、了解和体么沂蒙精神,到参观考察红色景区、提出研究问 题、感受沂蒙的大美,最亏到参与代言活动,激发学生积极参与、乐于合作、互相交流与平 价,扎扎实实推进系列考察探究活动。每一部分内容设计了"问题与思考” "实践与体验" "交流与评价" “拓展与创新"四个栏目,目的是通过这些栏目的教学,学生能够积极主动地查阅资料,提出问题,进而自 觉实施探究活动,养成勤于思考、善于实践、主动探究的好习惯,同时感受沂蒙精神,以自 己的实际行动传承沂蒙精神。三、学情分析:大多数孩子并不了解这没抗战史,他们的爱国主义情感薄弱,他们对生命的理解,对未 来的理想名求大多还局限于 食住行层面。而《壮哉沂蒙精神》这一主题活动,能有效地 引导学生学习红色文化和红色精神,增强他们的爱国主义情感和国家认同感。四、教学目标:1、知识目标:通过多种途径查阅沂蒙革命故事,了解沂蒙精冲。2、能力目标:通过探究,文展学生对历史资料的节集能力、信息筛选与概括能力、思辨能 力和分享、交流、表达能力等。3、情感目标:感 革命精神,培养爱祖国、爱人民的情感,在日常的学习生活户践行和传 承革命精神。五、教学重难点:重点: 通寸多渠道的阅查资料,培养学生搜集信息、整理交流信息的笔力,了解沂蒙精神。 难点:引导学生将爱党爱国内化于心,形成外化于行的意只自觉。六、教学过程:(一)、开启红色旅程师:孩子们,这节倮老师有个特殊的受份~导游。你们可以叫我王导。我将带领大家进行一 场红色之旅, 一起感受《壮哉,沂蒙精神》(板书)。看,车来了,我们一起出发吧!尊敬的各位旅客,从兖州出发的少先队号列车,前方到 沂 蒙山区。(二)、探寻红色印记师:沂蒙山区位于山东中南部,是以蒙、沂水为地域标志的革命老区,波誉为两战圣地、 红色沂蒙。师:下面,我们将乘坐观光车游览。师:孩子们看,这里是八路军115师旧址,这里是中共山东分局旧址,现在咱们经过的这座 桥,桥下就是沂水河,接下来是蒙山,在这里,每一座山头都燃烧过抗日战争的焰火,每一 寸土地都渗透了抗日军民的鲜血。现在我们来到了沂蒙革命 念馆。师:有谁知道沂蒙革命纪念馆吗 能不能谈谈对它的了解。生介绍: ----师:根据生汇报点评并小结:在沂蒙山区,这样的展 馆不止一个,你们看,展厅里那一仍 份详实的史料, 一张张乏黄的照片, 一件件沧桑的文物, 一座座英雄的雕像,记录着一段段 刻骨铭心的烽火岁月(课件出示)。(三)、感悟沂蒙精神师:现在,你能结合出发前收集的资料,给大家介绍一下让你感动的英雄事迹戈革命先烈吗 (提示:孩子们看一下你收集的资料,抓住重点简要的介沼)找四人左右简豆地说,师点评。师:说到这里,王导就不得不带大家去渊子崖村看看,它被称作“中华抗日第一村”,当年 的村民们是如何抗日的呢 我们一起来看。(师播放抗日视频)。师:孩子们,渊子呈自卫战只是数场战斗中的一个缩影,看了这段视顽,你有什么想说的 生汇报。师评:村里的男人都去支援前线,参军参战了,留下了老父光老母亲,女儿、媳日和孩子, 即使这羊,她们仍然英勇顽强,血战到底,表达了对党的热爱和思诚。师:我们再来看一段资料,(学生录音)。录音:战争时期,沂蒙人民跟日本侵略者斗争、跟反动派斗争,在蒙山沂水间先后发生了 4000多场大小战斗,当时沂蒙根据地420万人,有120万人拥军支前、21.4万人参军参战、 10.5万名革命烈士血洒疆场。据山东省民政厅数据统计,山东省登记在册的烈士共有:1.1 万人, 古全国的115%。师:孩子们,沂蒙人民每4个人里就有1个人拥军支前,每10个人中就有1个人牺牲,国牺牲的烈士中,每10个人里就有1个是山东人,主要是沂蒙人民,这一个个具体的数据 充分说明了沂蒙人民无怨无悔、爱党爱下,他们军爱民,民用,军民同心、水乳交融、生 死与共的精神,激励着我们一代又一代人。师:在这些英雄儿女中,有一个特别的群体--沂蒙改性,你们知道她们是如何为前线源源小 断的提供支援 又如何用圣韧写就了一首首保家卫国的赞歌的吗 请同学们结合收集的资 料,在小组内交流,并推选出优秀的讲给我们听。(好了孩子们,我看了一下,都交流完了, 下面就请优秀代表来工报)生汇报,师针对性的点评。师:锆合人桥这一典型事例图片说到:这是一幕震撼人心的场面,让我们一起回到邳段历史: (播放视频)她们站在冰冷的河水里,眼神是那样坚毅,此时此刻,时间好像永远定格在这一幕,让我们 的内心'法平静。(幻灯片,配乐,边说边放)同学们,每一个沂蒙故事都让人泪流满面。她是用乳汁救伤员的明德英。她是为抚养八路军子女,自己的4个孙子却被饿死的王换于。她们是吃苦耐劳、不怕牺牲、拥军支前的沂蒙六姐妹。她是为帮功八路军成功渡河跳进冰冷的河水中 起“人桥”的李圭芳。她是喊出“谁第一个报名参军我就嫁给谁”的梁怀玉……(最后一张放许多红嫂的幻灯片)她们是沂蒙"红嫂"。她们是一座座山,是革命道路上的不朽丰碑!巍巍蒙山,滔滔沂水,她们军民同心的故事将永远铭记在我们心中。师:现在你能说说看,从这一个个催人泪下、感天动地的故事中,你感悟到了十么样的沂蒙 精神 (学生随便说,不一定说的和原句一老)(师总结并板书:看来,同学们已经领语到了具有强大力量的沂蒙精神,那就是爱党爱军、 吃苦耐劳、艰苦奋斗、无私奉献、水 交融、生死与共。沂蒙精神是由沂蒙人民与山东党政 军一起战不斗地,坚定革命信仰,共同创造的。正是因为这:大的沂蒙精神,才打跑了侵略 者、反动派,迎来了新中国。)师:2013年11月25日,习近平总书记来山东备沂视察时,关于沂蒙精神发表了重要讲话, 孩子们,请看视频。习总书记还提出:沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、 柏坡精神一样,是党和国家的宝贵精神财富,要不断结合新的时代条件发扬光大。师说:孩子们,让我们一起慷慨激昂地读一读这二十四个大字,让沂蒙精神永远根植在我们 心中。(四)、传承沂蒙精神师:孩子们,虽然我们已经远离了战火纷飞的年代,但是沂蒙精神一直在各行各业传承着, 她就在我们身边,我们一起来看。(播放视频)师:弘扬新时代沂蒙精神,我们每一位少先队员都是沂蒙精神的最好传承者。下面请写一写如何用实际行动来传承沂蒙精神生写并汇报,师针对性点评。师:孩子们,作为一名少先队员,我们要弘扬沂蒙精神,传承红色基因,让沂蒙精神的种子 播撒在我们每一个少先队员的心中,争做新时代沂蒙精神的传承者和实践者!师:孩子们,时间过得真快,我们的旅程就要结束了。今天的红色它旅让我们领略了沂 蒙的秀丽风光,感悟到了伟大的沂蒙精神。孩子们,我想邀请你们疫情之后一起去参观学习, 我再给你们当导游,相信那一天很快就会到来,唱们再相约。孩子们,再见! 展开更多...... 收起↑ 资源预览