资源简介 《赏 ·牡丹》教学设计教学目标:(一)价值体认:1、 了解中华民族艺术文化,树立创建美好生活的自信心。热爱生活,热爱民族文化。2、 使学生体会到劳动创造美的快乐,培养学生主体参与意 识与团队合作精神。(二)责任担当:1、 在活动中培养学生探究兴趣,动手操作能力以及合作探 究的能力,体验成功的喜悦。2、通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作的基本技能。(三)问题解决:1、 了解手工制作的独特魅力,激发对制作牡丹的兴趣。2、 能够在老师的指导下有序观察,掌握正确的制作步骤, 并合作完成牡丹花制作。(四)创意物化:1、 学会正确使用剪刀、皱纹纸,掌握皱纹纸制作的技巧。2、 感受牡丹与民族文化的关系,产生民族文化的自豪感。教学重点:1、 理解和掌握制作牡丹的方法,培养学生创造性地设计作品能力。2、 在活动中培养学生的设计创新能力,交流合作能力等。教学难点:在活动中培养学生探究兴趣,动手操作能力以及合作探究的 能力,体验成功的喜悦。通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作的基本技能。教学准备:剪刀、皱纹纸、双面胶、 PPT 课件等。教学过程:一、激趣导入1、 同学们,在上课之前老师先给大家吟诵一首古诗。吟诵 属于非遗,是我国传统读诗词的方法。大家仔细听,看这首 诗讲的是什么植物 教师吟诵罗隐的《牡丹花》。2、 学生交流:3、 小结:牡丹具有悠久的历史渊源和丰富的文化内涵。我国民间 种植牡丹的历史可追溯到两千多年前的汉代,牡丹被称为“花中之王”。今天我们来学习《赏 ·牡丹》(板书课题)。二、 观看视频教师:牡丹花长什么样子呢 请同学们观看视频,欣赏牡丹。多媒体播放牡丹视频。同学们看完视频,你有什么感受 (学生谈观后感受)【设计意图: 吟诵古诗,加深学生对吟诵的了解,继承非遗。 让学生观看视频,能让学生了解牡丹,激发学生的学习兴趣,为制作牡丹做好情感铺垫。】三、 牡丹简称牡丹,别名鼠姑、鹿韭、白茸、木芍药等,是芍药科、 芍药属植物。花色泽艳丽,富丽堂皇,素有"花中之王"的美誉。牡丹花大而香,故又有"国色天香"之称。四、 生长特点:(一)牡丹的生长特点牡丹为多年生落叶灌木,茎高达2米;分枝短而粗。叶 通常为二回三出复叶,表面绿色,无毛,背面淡绿色,有时 具白粉,叶柄长5-11厘米,和叶轴均无毛。花期5月,果期6月。在栽培类型中,主要根据花的颜色,可分成数百个品种。 牡丹品种繁多,色泽亦多,以黄、绿、肉红、深红、银红为上品,尤其黄、绿为贵。(二)生长习性:牡丹喜欢温暖、凉爽、干燥、阳光充足的环境。适宜生 长在疏松、肥沃的中性土壤中。生长的适宜温度在15-25°C, 温度在25°C 以上进入休眠状态。在17-20°C 之间,开花最艳丽。【设计意图: 让学生了解牡丹的生长特点,有助于激发学生的探究兴趣。】五、 牡丹传说指名学生讲解牡丹传说。传说唐时,武则天见百花凋谢,心里十分懊恼。她面对 百花下诏令首:"明朝游上苑,火速报春知,花须连夜发, 莫待晓风催"。百花慑于此命, -夜之间绽开齐放。唯有牡丹 抗旨不开。武则天勃然大怒,遂将牡丹贬至洛阳。刚强不屈 的牡丹一到洛阳就昂首怒放,式后便又下令烧死牡丹。牡丹 虽枝干已焦黑,但到第二年春牡丹反而干得更盛。牡丹花就 这样获得了"焦骨牡丹"的称号,牡丹仙子也以其凛然正气被众花仙拥戴为“百花之王”。【设计意图: 2011年,经国务院批准,“牡丹传说”被列入 第三批国家级非物质文化遗产名录。通过让学生了解牡丹传说,加深对非遗的传承。】六、 牡丹花的寓意牡丹花语是浓情与美满、吉祥、雍容华贵、繁荣昌盛。红牡丹:象征着富贵圆满。紫牡丹:好运浪漫。白牡丹:高洁,端庄象征着守信的人。黑牡丹象征死了都要爱。黄牡丹:亮丽富有而华贵。粉牡丹:雍容华贵,简单大方。七、牡丹花的价值(一)、观赏价值:牡丹花朵硕大,花色艳丽,气味芬芳, 自古以来就被称 为"国色天香"、"百花之王",深为我国各族人民所喜爱也 受到世界各国人民的广泛欢迎。牡丹具有很高的独具特色的 观赏价值,也受到世界各国人民的广泛欢迎。牡丹具有很高的独具特色的观赏价值。(二)、药用价值:中医认为牡丹花、根、根皮皆能入药。早在神农尝百草 的年代,先民们就认识了牡丹的药用价值。我国第一部牡丹 专著宋代欧阳修的《洛阳牡丹记》中说:"牡丹初不载文字, 唯以药载本草。”医圣张仲景,确切地在他的药方中应用了 牡丹。它具有美容养颜、止血、调经活血、降血压等作用。八、 牡丹的类型牡丹分为皇冠型、荷花型、托桂型、菊花型、金环型、台阁型等多种类型。九、 牡丹花的制作过程同学们仔细观察一下,我们应该如何制作牡丹 让学生先观察图片。通过观察,我们了解到制作牡丹花的准备材料和制作步骤。(一)、准备材料:皱纹纸,剪刀,花杆、胶水等(二)、制作步骤:1、做花瓣2、做花蕊3、做花叶观看制作牡丹花的视频,让学生学习制作牡丹花的方法。 【设计意图 :观察力是智慧之源泉,对孩子来说,观察能力 也是必须具备的一项基本能力。有了这项能力,孩子在日常 生活中就养成了善于观察的习惯,观察就会.越仔细,就能 越发现问题,激发他的好奇心,从而以更大的兴趣和热情投 入到观察与生活中去,如此的良性循环,孩子的智力水平就 会在不知不觉中得到提高。因此,在本节课中,我先让学生 观察图片了解所需材料和制作步骤,然后再让学生观看视频, 让学生学习各部分的制作方法。每次的观察都给学生提出有 明确的导向,指导观察的程度也越来越深入,从而使学生每次观察之后,都能有新的发现,新的领悟。】(三)、作品展示每个小组提供作品进行展示,评选出"造型最美"的作 品。学生可以对任何一个作品进行评价,可以说说作品的优点和亮点,也可以提出恰当的建议。【设计意图: 学习评价是课程实施的重要环节,能有效促进 学生的发展。在学生制作告一段落后, 恰当的评价可以激 发学生学习动机,引导学生动脑思考,体味学习的真谛、成功的喜悦。通过点评环节,让学生学会正确对待别人的批评与表扬,同时也要尊重别人的劳动成果,正确客观地评价别 人,不要光抓住别人的欠缺之处,要善于汲取别人的长处,取长补短。】十、 牡丹诗词古人为了赞颂牡丹,写了许多与牡丹有关的古诗词。今天我们来一起朗诵《赏牡丹》。请同学们全体起立, 一起朗诵《赏牡丹》。学生朗诵古诗。十一、布置作业请同学们课后制作牡丹花。十二、 板书设计赏 · 牡丹 展开更多...... 收起↑ 资源预览