资源简介

《整理衣服》 教学设计
一、教学内容
本节课是二年级上册第四单元中的第三课时的内容，本节 课主要是让学生掌握学会收拾衣物、整理衣服的方法，能够分 类收纳衣物、整理衣橱，养成整理衣橱的好习惯，树立主动参 与家务劳动的意思。整理衣橱，进一步增加学生的生活经验， 同时培养学生自立自强的能力，从小养成爱劳动、乐于动脑的
好习惯，培养珍惜劳动成果、热爱劳动的美好品质。
二、 教学目标
1.学会收拾衣物、整理衣服的方法。
2.能够分类收纳衣物、整理衣服。
3.养成整理衣服的好习惯，树立主动参与家务劳动的意思。
三、 教学重点
1.指导学生将衣物按照春秋、夏季、冬季三个季节分类。
2.指导学生将叠整齐的衣物在衣柜的不同区域放好。
四、教学难点
学会如何整洁美观叠放衣服。
五、教学准备
1.材料及工具：衣架、收纳盒、衣物及配饰等。
2.课件、视频。
六、教学过程
第一课时
师：通过前面两节课的学习活动，同学充分感受到自己的 事情自己做的乐趣，同时，能减轻爸爸妈妈家务劳动负担，是
一件多么美的差事呀!
环节一：情景导入
师：同学们，小雨的妈妈工作很忙，小雨的衣服胡乱堆放 在一起，非常的乱。今天早上，小雨因为找不到要穿的衣服上 学，差一点迟到了，小雨很担心以后还会因为找不到衣服耽误
上学，她该怎么办呢 假如是你，你会怎么办
生：睡觉前，就把第二天要穿的衣服提前找出来。
生：自己整理衣橱，
生：把衣服分类整理好，就不会乱了，找的时候节约时间。
师：感谢同学们的提议，你们的方法都很好，这一节课我 们就一起探讨--整理衣服(板书)。分类整理衣物有什么好处
呢
生：整齐、漂亮、方便.....
设计意图： (通过小雨找衣服上学的情景导入，激发学生
对分类整理衣橱的兴趣，从而引出与本课题话题，启发学生，
为后面的内容铺垫。)
环节二：合作探究，学习新知
( 一 )学叠T 恤衫
1、教师边出示图片，边讲解折叠方法。
2、谁能用自己的语言说说T 恤衫的折叠步骤
3、根据学生的回答，教师梳理小结。
(1)背面朝上，平铺。
(2)左右两侧向中间折叠。
(3)从下往上对折。
(4)正面向上放置。
(二)学习折裤子
1、小组交流一下，应该如何折裤子
2、 指名汇报。
3、教师梳理归纳如下：
(1)平铺裤子。
(2)左边或右边，提起左边与右边重合。
(3)从下往上对折。
(4)再对折一次。
(三)小组拿出自己带的T 恤衫和裤子。
1、小组动手折叠，教师巡视指导。
2、展示成果，师生共评，提出意见或建议。
3、在折叠的过程中没有遇到什么问题
(四)学习摆放，感受整齐
(一)教师出示摆放整齐的衣服柜子。
1、同学们，你们觉得这些柜子摆放的衣服怎样
(1)学生回答后，教师梳理小结：
①T 恤衫放在一起。②牛仔裤放在一起。③夹克衫放在一起。④裙 子放在一起。
⑤羊毛衫放在一起。⑥棉衣、羽绒服放在一起。
(2)袜子、围巾、帽子分别放在不同的地方，这就是按类别摆
放。
2、T恤衫和裙子在什么季节穿的 (夏季)
3、件仔裤和夹克衫一般什么季节穿呢 (春季或秋季)
4、棉衣、羽绒服一般什么季节穿你们知道吗 (冬季)
5、 以上这些衣服都是按分进行分类的呢 (季节：即春、夏、 秋、冬)
7、教师小结：衣服摆放一般都按季节摆放，当季的一身放在柜
子中间，其他的放置旁边，小件衣物可以按类别摆放。
环节三、谈劳动感想，悟劳动真谛
师：其实劳动没有高低之分，我们顺手的一个举动，就成 就了美和方便。大家请看，这是几组衣橱在整理前后的照片，
看后你有什么想说的。
生：劳动创造美。
生：乱的衣橱太难看，整洁的衣橱越看越好看。
生：我要成为一个整洁的人，回家把家里的衣橱整理好。
生：我也要给爷爷奶奶也整理一下。
生：整理衣橱看着简单，做起来也不容易，爸爸妈妈辛苦
了。
生：珍惜劳动成果。
师：同学们真是热爱生活，懂得感恩，也是会动手的劳动 小达人，让我们养成整理收纳的好习惯，具有工匠精神，服务
自己，也服务让人。
环节四、交流分享，多元评价
(一)教师出示几件折叠方法不同的衣服。
师问：这几件衣服折叠方法有什么不同 其中哪一件折叠的方
法你最喜欢
为什么 如果给这三件衣服折叠方法进行星级评价，你分别给
它们几颗星
(二)交流折叠小秘诀后，师生共同评价。
环节五、鼓励创新，拓展延伸
(一)回家后，利用今天学到的方法，整理一下家里的衣橱。
想一想、问一问爸爸妈妈冬天的衣服应该怎样打包更整齐、更
节省空间
(二)根据不同的衣橱看看有哪些整理的小秘诀 和大家分享
一下。
板书：
整理衣服
1.叠上衣
2.叠裤子
3.练习

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