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小学语文学习习惯
目
录
听说习惯（能力）
朗读习惯（能力）
04
01
02
03
自主阅 读习惯（能力）
05
好习惯益终生
写作习惯（能力）
识字写字习惯（能力）
06
常规习惯
小学语文学习习惯
语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。
小学语文学习习惯
小学语文学习习惯
听说习惯是低中高段学生学语
文都必须要养成的两个好习惯。
在语文的四项基本能力“听说
读写”中，“听”排在第一位，因
为只有高效输入，才能有效输出。
听说习惯（能力）
01
小学语文学习习惯
从生活入手培养孩子认真听的习惯和能力。
如：说话时要看着他的眼睛，确保他在听；
每天问一问孩子今天老师讲什么有趣的内容了，
期待明天再分享，引导孩子课堂上要注意听；外
出游玩时，引导孩子认真听讲解或注意事项，然
后一起说一说等。
生活中会听、专注力强，课堂上才会专心听讲。
听说习惯（能力）
01
小学语文学习习惯
几乎每个孩子都渴望表达，渴望被听见，生活中我们只要积极回应，帮助梳理其语言逻辑，守护好他们的热情就好了，切不可过于不耐烦，扼杀他们的好奇心，阻挡他们交流的欲望。
听说习惯（能力）
01
小学语文学习习惯
有些孩子性格使然，不一定爱说爱表达，或随年龄增长，到中高学段课上变得含蓄了，但其实他听得非常认真，甚至落到笔头上很有思维含量，那我们就不需要过于强迫，反而导致孩子不自信。
听说习惯（能力）
01
小学语文学习习惯
1.阅读中识字。
2.生活中识字：广告牌、店名、宣传语、站牌等与孩子生活密不可分的内容。这样孩子不单单认识了汉字，也知道这个字的含义、功能、用法等，即使大人没有一一告知，生活常识、汉语的语感都已经在孩子头脑中逐步成型。
02
识字写字习惯（能力）
小学语文学习习惯
提笔即练字！
坐姿：端端正正
态度：认认真真
书写：工工整整
02
识字写字习惯（能力）
小学语文学习习惯
晨读的正确打开方式是必须选对材料大声朗读。（站立、大声、课本、古诗文）
朗读习惯（能力）
03
读出口，传入耳，考验孩子的语感和理解能力。
小学语文学习习惯
语文新课标对课外阅读的字数有明确要求：
低：课外阅读总量不少于5万字；
中：课外阅读总量不少于40万字；
高：课外阅读总量不少于100万字。
04
自主阅 读习惯（能力）
小学语文学习习惯
生活小事是孩子们最大的素材宝库，一定要引导孩子留心生活。
尝试写一两句话记录所见所想。
多给孩子展示和被认可的机会。
05
写作习惯（能力）
小学语文学习习惯
·多给孩子展示和被认可的机会。
·鼓励孩子多观察生活，体验生活。
①玩中丰富自己的写作素材（会玩）。
②读中丰富自己的情感（多读）。
③思中激发创造的灵感（会思）。
④写中表达好自己的情感（多写）。
05
写作习惯（能力）
小学语文学习习惯
预习-听课-复习-做题-改错-回顾
06
常规习惯
小学语文学习习惯
道阻且长,行则将至
行而不辍,未来可期

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