资源简介 (共28张PPT)全 民 守 法高一思想政治统编版必修三龙口第一中学刘 芳歌曲《玫瑰少年》的原型叶永志因为在学校常常受到同学欺凌，最后，无法忍受的他，选择结束自己的生命。无独有偶，近日，陕西宝鸡某职业学校一名15岁男生小罗被多名学生殴打后坠亡。玫瑰少年的悲剧再次上演。你们知道玫瑰少年吗？9 · 4第九课全面推进依法治国的基本要求全 民 守 法----拒绝校园欺凌，争做守法公民统编版高中政治必修3议题一：点亮法治之灯——全民守法的内涵议题二：照亮法治之路——推进全民守法议题三：践约法治之行——我们在行动拒绝校园欺凌 争做守法公民总议题010203重难点教法学法教学过程教学反思教学目标教材分析科学精神政治认同法治意识结合校园欺凌事件，探究全民守法的内涵和要求，明确全民守法的必要性，增强法治中国的认同感和自豪感。公共参与增强法治观念、树立法治意识，认识到全民守法就要依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。知道全民守法的内涵，了解推进全民守法的具体要求；懂得如何推进全民守法等。坚定尊法学法守法用法的信念，自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。总目标：推进全民守法，将法治观念内化于心，外化于行。素养目标议题一点亮法治之灯——全民守法的内涵2023年5月8日天气：晴我的烦恼最近有点烦，五一假期我都没有好心情，同学小刚给我起了个外号“猪仔”，还在班里大声宣扬，他说我姓朱又比较胖，这个称呼特别适合我，结果好多同学都这样叫我。如果我生气了，大家会说他们只是在开玩笑，可我觉得这不是玩笑，在叫我外号时，他们还会用腿踹我两下，我的腿都肿了，我都不想上学了。我该怎么办呢？议学探究（一）1、同学们的行为属于校园欺凌吗？为什么？2、小明的哪些权利受到了侵犯？校园欺凌有哪些危害？3、请从公民权利与义务的角度说说为什么同学们的行为会让他感到烦恼？议题一点亮法治之灯——全民守法的内涵01234计时开始议题一点亮法治之灯——全民守法的内涵◇温馨提示《未成年人保护法》认为学生欺凌是学生一方须蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。议题一点亮法治之灯——全民守法的内涵《民法典》规定:任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等,若被侵权,受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。行使言论自由权利时应该遵守以下义务:1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动;2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民; .3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民;4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益。◇法律小常识知识小结1. 全民守法的含义是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。什么是守法什么是全民一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。——卢梭公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。依法行使权利01依法履行义务02依法维护自己的正当权益03知识小结2. 全民守法的要求议题一点亮法治之灯——全民守法的内涵联合国教科文组织相关研究显示，霸凌行为是全世界共同面临的一个重大问题。11~15岁学生中有32%在近一个月内至少被学校同学霸凌过一次。议学探究（二）面对层出不穷的校园欺凌事件，请结合其危害谈谈全民守法的必要性？议题一点亮法治之灯——全民守法的内涵校园欺凌的危害1.损害被欺凌学生的身心健康；2.造成不和谐的成长氛围和学习氛围；3.对于欺凌者，可能需承担相应的被拘留或罚款的治安处罚，不利于其健康成长，甚至走上违法犯罪的道路……《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。《刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。知识小结3. 全民守法的必要性全民守法①增强全社会厉行法治的积极性和主动性。②形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。③使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。助力法治中国建设议学情境一议题二照亮法治之路——推进全民守法有这样一组数据：全球每年2.46亿学生因被霸凌而痛苦，32.5％的学生遭到过校园欺凌。这其中 30％的人选择沉默，而59％的人旁观欺凌时并未挺身阻止。议学探究（三）请结合视频、数据，运用：所学法治知识谈谈怎样预防校园欺凌推进全民守法？提示：①从思想和行为两层面思考②从不同主体思考，如个人、社会（家庭、学校）、政府等议题二0123计时开始议学探究（三）请结合视频、数据，运用：所学法治知识谈谈怎样解决校园欺凌事件推进全民守法？提示：①从思想和行为两层面思考②从不同主体思考，如个人、社会（家庭、学校）、政府等照亮法治之路——推进全民守法知识小结:推进全民守法要着力增强全民法治观念。（法治观念上）对政府有何具体要求？具体要求：坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。知识小结:推进全民守法2.要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。（法治实践上）这里说的不是"遵法守法"，而是"尊法守法"，一字之差，但含义有很大的差别。遵法守法，顾名思义就是公民在遇事时须遵守法律，"遵法守法"可以是被动性，也可以是主动性的。但总体上它是一种社会倡导的行为准则，是伦理学上所讲的一种"他律"，而"尊法守法"则是源于尊重法律的基本价值观和一种内心的崇尚坚守，进而在生活中按照法律规范自己的行为，它是一种"自律"，当然是一种更高的境界。知识小结:推进全民守法3.要不断加强公民道德建设（道德建设上）对政府有何具体要求？具体要求：弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。名词点击公序良俗公序，指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序;良俗，指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所处需的般道德。公序良俗指民事主体的行为应当遵守公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。议题三践行法治之约——我们在行动议题三践行法治之约——我们在行动亲爱的同学们：成长是一条阳光与风雨同在，快乐与哀伤共存的路。由于法律常识浅薄和社会不良风气等因素的影响，校园欺凌应时有发生，它不但会伤害我们的身心健康，不利于和谐校园的构建，严重时威胁他人的生命安全。 我们大家应积极行动起来，反对校园欺凌，珍爱生命，健康成长，让心的世界充满阳光。为此，我们特发出以下倡议：1.坚决抵制校园欺凌，不对同学动武，动粗。2. 。3.谨慎交友稳妥处事，养成良好行为习惯。4.要积极与家长、老师交流沟通。5.树立积极进取、乐观向上的人生观。6. 。同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动拒绝校园欺凌，争做守法公民。高一（13 ）班全体同学签名处：2023年5月11日倡议书加强法律知识学习，增强自我保护意识和能力学习科学文化知识，做社会的栋梁之材内涵及必要性对公民个体的要求全民守法内涵如何整体推进全民守法增强全民法治观念投身依法治国的实践加强公民道德建设全民守法依法行使权利依法履行义务依法维护自己的正当权益课堂小结措施课后拓展校园情景剧——小明的高中生活后续随着全面守法的深入推进，小明的校园生活终于步于正轨。请同学们以小组为单位，为小明的后续高中生活创作一部情景剧。要求：内容丰富有趣，充满正能量。习语润心——摘自党的二十大报告加快建设法治社会，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量！让法治信仰根植于我们心中，全民守法，从我做起！从身边的小事做起！感谢您的聆听 展开更多...... 收起↑ 资源列表 解决纠纷的途径.mp4 陕西宝鸡校园欺凌事件.mp4 音频.mp3 高中思想政治必修三9.4全民守法课件.pptx
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