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课题： 第七课 安全游泳谨防溺水 第 1 课时 总序第 12 个教案 课型： 新课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标： 1、认识水的好处，感受水的快乐，喜欢游泳，积极锻炼。 2、了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生。 教学重点：感受水的快乐，喜欢游泳，积极锻炼。了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生。 教学难点：认识水的好处，感受水的快乐，喜欢游泳，积极锻炼。 了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生。 教学用具（或准备）：搜集中小学生溺水身亡的事例或统计数据。 教学方法：列举法、谈话法 批注
教学过程： 一、感受水的欢乐 1、 教师导入：同学们，你游过泳、玩过水吗？水的世界好不好玩？不过，你在开心地玩水时，可得小心，别溺水了哦。板书课题：小心，别溺水了。 2、教师出示几张学生戏水、游泳的照片，可以是书上的，最好是学生带来的，问：从照片上你能看出他们的心情吗？你感觉得到他们的快乐吗？ 3、你有没有这样快乐的玩水经历？说出来给大家听听。 4、小调查：哪些同学会游泳？哪些同学不会游泳？看看会游泳的同学多还是不会游泳的同学多？ 5、提问：你喜欢游泳吗？你知道游泳的好处吗？ 6、指名学生回答游泳的好处。 7、教师相机补充以下知识：游泳的好处—— （1）对于少年儿童来说，游泳训练，不仅能使他们的毅力、体能、思想品质得到提高，而且还是少年儿童减肥的一种有效运动。 （2）少年儿童参加游泳训练，可以更好地促进骨骼的生长发育；可使心脏得到更好的锻炼；游泳时，水对胸廓的压力使得肺活量增加，对胸廓的发育有良好的作用。 （3） 人在水中活动比在陆地上活动消耗能量多，这会使一些因平时偏食、挑食而造成营养不良的瘦弱少年儿童在训练后胃口大开。 （4）游泳运动对少年儿童最大的好处是可以促进其呼吸系统和心血管系统机能的提高。如游泳组锻炼后幼儿的肺活量可提高74%。　 （5）少年儿童游泳时，能充分地接触阳光、水、空气，促进机体对维生素D的吸收，有利于少年儿童的体格发育。 8、请会游泳的同学说说自己游泳的最快乐最骄傲的一次经历。 9、小结：不会游泳的同学想不想去游泳了？夏天，清清的水里多凉快啊，让我们尽情地享受水中的快乐吧。 二、了解溺水的危害 1、师述溺水事例：私自游泳酿惨剧 暑假又到了，一天中午，9岁的三年级学生小万叫上自己的堂弟悄悄溜去江边游泳了。来到江边，一开始两个小孩都在浅水区玩，过了一会儿，小万一个人向远的地方游去。就在这时，堂弟看见小万好像呛水了，便急忙呼叫救命。在河堤上玩耍的两个小朋友看见后，急忙跑了过来，其中一名小孩用一根竹竿把小万往岸边推。孩子的呼救也惊动了在河堤上干活的两个大人，他们立即把已经溺水的小万抱了上来，并为其按压胸部，让小万吐出了不少水。这时，１１０巡警、１２０救护车也赶到了现场，于是大家急忙将小万抱上河堤送上了救护车。在经过２个多小时的抢救后，小万最终被宣告死亡。小万的父母抱着儿子的尸体更是悲痛欲绝。 2、提问：你身边有没有发生过类似的事件？ 3、学生说出自己身边发生的溺水事件，也可以说自己了解到的这样的事例。 4、师：你知道我国中小学生每年因溺水身亡的人有多少吗？ 5、学生说出自己了解到的统计数据，教师结合P38页的主题文字加以总结。 三、危险大搜索 1、教师过渡：为什么会有这么多溺水事故呢？你知道危险在哪儿吗？现在我们就来“危险大搜索”。 2、你知道儿童常见的溺水事故有哪些吗？ 3、学生根据自己的生活经验说出有哪些不同的溺水事故。 4、根据学生回答，教师相机板书：失足落水 车船遇险 贸然救人。 5、师讲述事例说明以上溺水事故的危害。 6、延伸：你知道还有哪些地方、哪些行为容易造成溺水事故吗？ 7、学生自由回答，教师帮助学生尽量补充，找出有危险的地方和危险的行为。 8、填写P39页的学生作品空白框。
教学反思：
课题： 第七课 安全游泳谨防溺水 第 2 课时 总序第 13 个教案 课型： 新课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标： 1、知道游泳时应注意的事项，了解安全游泳的知识与技能。 2、知道溺水后怎样采取自救措施，遇事冷静不慌张。 教学重点：感受水的快乐，喜欢游泳，积极锻炼。了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生。 教学难点：认识水的好处，感受水的快乐，喜欢游泳，积极锻炼。 了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生。 教学用具（或准备）：查找安全游泳和溺水自救的知识 教学方法：列举法、谈话法 批注
教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们了解了溺水的危害，还记得危险在哪儿吗？谁来说说？ 2、知道了危险，我们就应该积极想办法应对，这节课我们就来学习：溺水救护站。板书课题。 二、安全游泳有高招 1、教师导语：大多数溺水事故的发生都是因为游泳不当而造成的，一些人自恃会游泳而放松了警惕，看不见危险，结果出了大事。要想安全游泳，你有什么高招吗？ 2、学生在小组内交流讨论。 3、全班汇报，教师相机板书： 泳前热身 时间适宜 集体游泳 场所安全 4、学做泳前热身操。 5、 联系学生实际提问： （1）你周围有哪些水域？你常去的水域是哪里？ （2）你喜欢和谁一起去游泳玩水？你们在一起安全吗？ （3）你周围的水域中，哪儿最危险，不能去？ 6、师：除了黑板上讲到的这些，游泳还有很多要注意的地方，你知道吗？ 7、学生回答，教师出示以下知识： ●雷雨的天气不宜游泳。 ●水温太低、太凉不宜游泳。 ●游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。 ●不要随兴下水，特别是野外。 ●风浪太大、照明不佳不要游泳。 ●不明水域不要游泳、跳水。 ●水浅、人多不可跳水。 ●下水前先做暖身运动。 ●下水的装备要带全，一定要带泳镜。 ●游泳时水温一般都会低于体温，可能会患感冒。下水之前先作淋浴，能使身体适应水温。如果你睡眠不足，身体过于疲劳，或情绪激动，都不适宜游泳。 三、溺水自救锦囊 1、师：尽管我们做好了准备，可万一不幸遇上了溺水事件，怎么办呢？别着急，老师这儿有几个锦囊，它可以救你的。 2、游泳时可能会出现哪些意外？ 3、学生自由回答，教师相机板书： 锦囊一：水中抽筋自救法 锦囊二：身陷漩涡自救法 锦囊三：水草缠身自救法 4、学生阅读P41页教材，理解书中所写的自救方法 5、制作新的锦囊 （1）还可能会遇到哪些意外？现在我们来创作自己的锦囊。 （2）教师启发学生，如耳朵进水了怎么办？身体疲劳，游累了怎么办？ （3）学生依照书上动手制作锦囊。 （4）教师相机出示：几种常见问题处理 .1、恶心呕吐 鼻子呛进脏水就会这样。赶快上岸，然后用手指压中脘、内关穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。为预防肠炎，还可吃几瓣生蒜。 　 2、 耳痛耳鸣 可能是耳朵里灌水或鼻子呛水，排水方法有： ①将头歪向耳朵进水的一侧，用手拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳； ②手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手拔开，水即会被吸出； ③用消毒棉签送人耳道内将水吸出。 3、头晕脑胀 　　 主要原因是游泳时间过长，血液聚集于下肢，脑缺血，机体能量消耗较大，身体过度疲劳。立即上岸休息，全身保温，并适当喝些淡糖盐水。 四、学习游泳歌 五、课外延伸 请同学们课外阅读“阅读与拓展”部分，知道溺水时怎样自救。
教学反思：

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