资源简介

七年级人教版地理第八章第四节《澳大利亚》第一课时
课标要求
1.在地图上指出某国家的地理位置、领士组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
二、教材分析
本课是人教版七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》中第四节，属于区域地理中的国家地理，非常重要。学生学完前两章已有了学习区域地理的基础，以后还会学习美国、巴西等。澳大利亚这一课在教材中具有承上启下的作用。
澳大利亚位于南半球，独占澳大利亚大陆，是大洋洲面积最大的国家，也是南半球最发达的国家。教材没有直接介绍澳大利亚地理特征，而选取了“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”三个非常形象的标题来突出国家特有的自然环境特征及经济发展特点。澳大利亚的地理特征都隐含在三个形象的标题中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望，同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。
三、学情分析
通过前面的学习，学生知道了学习区域地理的基本方法，为本节课的学习打下了基础。但是，由于七年级学生的抽象思维和综合思维能力还比较薄弱，因此采用多媒体课件展示等直观的手段辅助教学，易于学生理解和产生兴趣。
教学目标
1.在地图上指出澳大利亚的地理位置和领土组成。(区域认知)
2.运用地图和资料，分析自然条件和社会经济条件对澳大利亚养羊业的影响。（综合思维）
3.运用地图和资料，分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系。（综合思维）
五、重难点
澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。
六、课时安排
1课时
七、教学方法
问题导学、读图分析、探究学习
八、教学过程
环节 教师活动 学生活动 活动意图
导入 [问]同学们，有一个国家被称为“骑在羊背上的国家”，你知道是哪个国家吗？ 澳大利亚 开门见山，直奔主题
地理位置和领土组成 [问]澳大利亚在哪里？展示“澳大利亚在世界中的位置图”、“澳大利亚地形图” 学生读图,根据前面所学知识，说出澳大利亚的地理位置和领土组成 锻炼学生读图能力
“骑在羊背上的国家”称号的由来 1.澳大利亚为什么被人们称作“骑在羊背上的国家”呢？2.播放澳大利亚旅“奔羊节”视频3.介绍的绵羊品种——美利奴羊 观看视频和阅读资料 创设情境，激发学生学习兴趣。
过渡 [资料]从29到7500万澳大利亚养羊业为什么发展得如此迅速？ 阅读资料，思考
养羊业发展迅速的原因 地形和河流 展示“澳大利亚地形图” 找出澳大利亚主要的地形区，归纳出地形对养羊业的影响。（2）找出澳大利亚主要河流。分析河流对养羊业的影响。（3）看图认识大自流盆地。 读图分析
气候 展示“澳大利亚气候图” 探讨气候因素对养羊业的影响 读图分析
社会经济条件 [视频]无人机协助牧羊 探讨社会经济因素对养羊业的影响
知识小结
澳大利亚牧羊带的分布 展示“澳大利亚牧羊带的分布图” 1.读图，找出三大牧羊带分布位置2.了解牧羊带的特征
澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系 引导学生思考：1.找出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型。2.澳大利亚的温度条件是否都适合发展养羊业？3.说出澳大利亚的牧羊带与年降水量分布的关系。 1.分析澳大利亚三大牧羊带与自然环境的关系。2.探究：三种绵羊适合养在澳大利亚哪个牧羊带？ 培养学生读图分析，解决问题的能力
知识小结
过渡 [视频]澳大利亚牧场发展措施 观看视频，了解澳大利亚牧场的发展措施
混合农业的优点 教师讲解混合农业的优点1.农场成为一个良性的农业生态系统。2.农民可有效地利用时间安排农事活动。3.农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性。
结束语 今天，我们学习了澳大利亚的地理位置和领土组成，和“骑在羊背上的国家”这个称号的由来，重点学习了养羊业迅速发展的原因以及探讨了三大牧羊带与自然环境的关系，最后了解了澳大利亚因地制宜发展农牧业实例——混合农业的优点。
九、板书设计

展开更多......

收起↑