资源简介

人教版八年级下册地理第八章西北地区
第二节 干旱的宝地——塔里木盆地第一课时 沙漠和戈壁广布
一、内容标准
【课程标准】 运用地图与气候统计图表归纳区域的气候特征；运用地图和其他资料归纳人口、城市分布的特点。
【具体内容标准】知识目标:
1、了解塔里木盆地的位置和范围；
2、了解塔里木盆地的气候特征及其成因；
3、掌握塔里木盆地的人口、城市分布特点及其影响因素。能力目标:
运用地图与气候统计图表，分析塔里木盆地的气候特征及人口、城市分布，懂得地理环境中各要素之间是相互依存，相互影响，相互制约的辩证唯物主义观点。情感、态度与价值观:
正确认识人与自然的关系，求得人与自然的和谐发展.
二、教材分析
【地位和作用】继前一节也学习了西北地区的自然特征，学生们对该区域的自然环境特征有了较清晰的认知，为本节课的学习奠定了基础。教材选择了塔里木盆地作为西北地区的代表地区，以此为例学习分析区域自然环境对当地人口、城市分布的影响。
【本课内容】人教版八年级下册地理第八章西北地区，第二节干旱的宝地——塔里木盆地的第一课时沙漠和戈壁广布。
三、学情分析
【知识技能基础】学生已经掌握了认识区域的方法和思路并具备关于西北地区的常识，有一定的知识铺垫。
【心理思维特征】逐渐形成自己认识世界的思维和价值观，但需要系统性的指导
四、学习目标
运用地图指出塔里木盆地的地理位置。
运用塔里木盆地地图、气候资料等，分析当地戈壁和沙漠广布的原因。
结合材料和地图，分析塔里木盆地城镇、人口分布的特点，并分析影响其分布的因素。
五、教学重难点
【教学重点】分析塔里木盆地戈壁和沙漠广布的原因；分析塔里木盆地城镇、人口分布的特点及其影响因素。
【教学难点】分析塔里木盆地城镇、人口分布的特点及其影响因素。
六、教学方法
读图分析法、启发式问答
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
故事导入 分享关于塔里木盆地的传说 了解传说，思考 通过传说故事，吸引学生学习兴趣，促其思考。
明确本节要点 运用地图指出塔里木盆地的地理位置。 运用塔里木盆地地图、气候资料等，分析当地戈壁和沙漠广布的原因。 结合材料和地图，分析塔里木盆地城镇、人口分布的特点，并分析影响其分布的因素。 明确本节课的学习要点。 让学生明确本节课的学习任务，带着目标进行学习。
直观感知 展示塔里木盆地卫星照片。 从俯视角度观察塔里木盆地。 让学生通过观察对沙漠和戈壁广布的塔里木盆地形成直观印象。
塔里木盆地的位置 展示中国地图，在地图中展示塔里木盆地的位置：新疆维吾尔自治区南部、天山山脉和昆仑山脉之间 观察，结合地图明确塔里木盆地的位置 ，利用地图，加强对学生的读图指引，培养学生的读图归纳能力。
塔里木盆地的气候 结合前面学习过的西北地区的知识，回顾西北地区的气候类型，确定塔里木盆地的气候类型，并以喀什为例，结合气温曲线和降水量柱状图，分析塔里木盆地的气候特征。 阅读、思考、归纳总结。 落实学生对气候类型和气候特征的描述方法的掌握。
塔里木盆地干旱气候的原因 结合地图，分析塔里木盆地的海陆位置与地形特点，总结塔里木盆地干旱的原因。 读图、思考、归纳总结。 培养学生结合地图分析问题的能力。
塔里木盆地的城镇分布特点及其成因 通过塔里木盆地区域地图的分析，引导学生找出当地主要城镇的分布特点，并逐步引导学生分析其如此分布的原因。 读图、结合已有信息思考分析、归纳总结。 培养学生的读图能力、分析能力及归纳能力。
本节要点 总结归纳本节要点，形成思维导图。 跟着教师进行知识归纳总结。 加强学生对知识的总结归纳能力
练一练 完成练习题。 思考回答问题。 运用学过的知识解决问题。
八、板书设计

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