资源简介

八年级地理-第三章
第一节 自然资源的基本特征（第 1 课时）
教学设计
教学目标：
1.结合生产生活实际，了解什么是自然资源；
2.能够根据自然资源的基本特征，举例说出再生资源和非可再生资源的区别。 教学过程：
环节要点 教师活动 学生活动
教学环节一：什么是自然资源？ 【引入】想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品与自然资源有关呢 出示米饭、楼房、太阳能热水器、课本等图片 看图得知： 1、水稻的种植需要阳光、水分、土地。 2、建房屋用的水泥主要来自石灰石。 3、太阳能热水器的能量来自阳光。 4、制造书本的木材来自森林。 阳光、降水、土地、石灰石、森林它们是存在于自然界中的这些都属于自然资源。 通过举例子归纳：人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。 【分类举例】 1、海洋里有鱼、虾、珊瑚等海洋生物，它们是海洋资源。 2、河流、湖泊是水资源。 3、河流流经落差大的地方形成水能资源。 4、煤、石油、各种矿石它们属于矿产资源。 【小结】自然资源三层含义： 1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”； 2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”； 3．既包括物质也包括能量。 【练一练】区分哪些属于自然资源？ 【过渡】森林、矿产、土地、水、风能、石油这些自然资源有什么不同之处 你能将它们按照一定标准进行分类吗？ 读图 从衣、食、住、行等方面举例子 思考、回答 思考、回答分析、归纳
教学环节二：可再生资源和非可再生资源有什么区别？ 【思考】看图思考：分析一下土地资源和煤炭资源的形成过程，不同之处是什么？ 【讲解】 思考、回答
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自然资源分类：自然资源分为可再生资源与非可再生资源。 可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。 非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。 【练一练】区分哪些是可再生资源和哪些是非可再生资源
教学环节三：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 【问题】可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗，为什么？ 【观看】图片和视频 【问题】针对可再生资源和非可再生资源的特点，我们应如何利用它们呢？ 【总结】 对于可再生资源：要合理利用，并且注意保护和培育； 对于非可再生资源：应该十分珍惜和节约使用。 思考、回答观看 思考、建立节约和保护自然资源的行为意识
教学环节四：评价巩固 通过随堂练习评价已学知识 练习

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