人教版八年级地理下册 第三章第一节 自然资源的基本特征 第一课时 (表格式)

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人教版八年级地理下册 第三章第一节 自然资源的基本特征 第一课时 (表格式)

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八年级地理-第三章
第一节 自然资源的基本特征(第 1 课时)
教学设计
教学目标:
1.结合生产生活实际,了解什么是自然资源;
2.能够根据自然资源的基本特征,举例说出再生资源和非可再生资源的区别。 教学过程:
环节要点 教师活动 学生活动
教学环节一:什么是自然资源? 【引入】想一想:自然资源与我们的生活息息相关,有哪些生活用品与自然资源有关呢 出示米饭、楼房、太阳能热水器、课本等图片 看图得知: 1、水稻的种植需要阳光、水分、土地。 2、建房屋用的水泥主要来自石灰石。 3、太阳能热水器的能量来自阳光。 4、制造书本的木材来自森林。 阳光、降水、土地、石灰石、森林它们是存在于自然界中的这些都属于自然资源。 通过举例子归纳:人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。 【分类举例】 1、海洋里有鱼、虾、珊瑚等海洋生物,它们是海洋资源。 2、河流、湖泊是水资源。 3、河流流经落差大的地方形成水能资源。 4、煤、石油、各种矿石它们属于矿产资源。 【小结】自然资源三层含义: 1.必须直接从自然界获得,即具备“自然属性”; 2.必须能用于生活生产,即具备“经济属性”; 3.既包括物质也包括能量。 【练一练】区分哪些属于自然资源? 【过渡】森林、矿产、土地、水、风能、石油这些自然资源有什么不同之处 你能将它们按照一定标准进行分类吗? 读图 从衣、食、住、行等方面举例子 思考、回答 思考、回答分析、归纳
教学环节二:可再生资源和非可再生资源有什么区别? 【思考】看图思考:分析一下土地资源和煤炭资源的形成过程,不同之处是什么? 【讲解】 思考、回答
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自然资源分类:自然资源分为可再生资源与非可再生资源。 可再生资源:可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用,称为可再生资源。 非可再生资源:再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点,称为非可再生资源。 【练一练】区分哪些是可再生资源和哪些是非可再生资源
教学环节三:可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗? 【问题】可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗,为什么? 【观看】图片和视频 【问题】针对可再生资源和非可再生资源的特点,我们应如何利用它们呢? 【总结】 对于可再生资源:要合理利用,并且注意保护和培育; 对于非可再生资源:应该十分珍惜和节约使用。 思考、回答观看 思考、建立节约和保护自然资源的行为意识
教学环节四:评价巩固 通过随堂练习评价已学知识 练习

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