资源简介

(共20张PPT)
与学生家长的沟通
班主任工作培训
以帮助家长指导孩子成长为中心
目录
涉及心理、德育、安全、方式方法等
各种形式及其应用
最重要和最高效的方式
变化的时代
民主和法治时代
利出一孔
多由组织为你考虑
威权时代
出路多
发展空间大
个人去张罗
我们真的善与家长沟通吗？
“帮”批评
“帮”惩罚
帮鞭策出成绩
面对孩子的成长
不知所措
共同面对和适应孩子的成长
一起帮助孩子成长
知识学习是成长过程的重要方面
考试成绩不是成长的唯一结果
沟通的内容
小学低段 心理健康方面 安全方面
学习习惯的培养与训练；班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；如何谦让、友善地与老师、同学交往；树立纪律意识、时间意识和规则意识。
行人安全常识；乘车安全常识；课间活动安全；火灾事故预防；紧急报警电话；寒潮灾害的防护措施；毒品的危害；日常生活中怎样注意饮食卫生；地震安全常识；如何应付陌生人敲门；防拐、防绑架、防盗常识；人身侵害防范；应养成的良好卫生习惯。
沟通的内容
小学中段 心理健康方面 安全方面
学生学习能力的初步培养，自信的树立；集体意识的树立；自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格的培养；对学生了解自我、认识自我，学会体验情绪并表达自己的情绪，建立正确的角色意识的培养；如何增强时间管理意识；对学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间矛盾的帮助。
防溺水“六不”；行人安全常识；骑车“十要”；乘车安全常识；上下楼梯的安全；课间活动安全；校园暴力的应对与预防；火灾事故的预防、火场逃生的注意事项；毒品的危害；防毒的几种办法；健康饮食金字塔；日常生活中怎样注意饮食卫生；校外“小饭桌”；怎样预防食物中毒；专家为家长提的十条建议（网络与信息安全）；地震安全常识；在校、在家如何避震；地质灾害的类型；防拐、防绑架、防盗常识；人身侵害防范；常见恐怖袭击手段；防恐中如何自救；在公共场所有哪些“保护神”；应养成的良好卫生习惯；常见传染病、地方病的基本知识。
沟通的内容
小学高段 心理健康方面 安全方面
学习动机的端正，学习心态的调整，成绩的正确对待，分析问题和解决问题能力的培养，为初中阶段学习生活应做的准备，如何恰当地与异性交往，如何扩大人际交往的范围；对学生自己的优缺点和兴趣爱好的正确认识；如何克服学习困难、面对厌学等负面情绪；如何恰当地、正确地体验情绪和表达情绪。　
防溺水“六不”、“四牢记”；行人安全常识；骑车“十要”、“十不准”；乘车安全常识；上下楼梯的安全；课间活动安全；校园暴力的应对与预防；火灾事故的预防、火场逃生的注意事项；气象灾害的防范；毒品的分类；毒品的危害；防毒的几种办法；健康饮食金字塔；日常生活中怎样注意饮食卫生；校外“小饭桌”；怎样预防食物中毒；发生食物中毒怎么办；一般心理与行为问题；中小学生心理健康标准；个人信息安全；专家为家长提的十条建议（网络与信息安全）；地震安全常识；在校、在家、户外如何避震；地震自救方法；地质灾害的类型和前兆；防拐、防绑架、防盗、防诈骗常识；人身侵害防范；常见恐怖袭击手段；防恐中如何自救；如何识别恐怖嫌疑人；在公共场所有哪些“保护神”；应养成的良好卫生习惯；常见传染病、地方病的基本知识；防艾教育。
沟通的内容
初中 心理健康方面 安全方面
学习动机的端正，学习心态的调整，成绩的正确对待，分析问题和解决问题能力的培养，为初中阶段学习生活应做的准备，如何恰当地与异性交往，如何扩大人际交往的范围；对学生自己的优缺点和兴趣爱好的正确认识；如何克服学习困难、面对厌学等负面情绪；如何恰当地、正确地体验情绪和表达情绪。　
防溺水“六不”、“四牢记”；如何正确施救；行人安全常识；骑车“十要”、“十不准”；乘车安全常识；上下楼梯的安全；课间活动安全；校园暴力的应对与预防；火灾事故的预防、火场逃生的注意事项；气象灾害的防范；毒品的分类；毒品的危害；防毒的几种办法；青少年吸毒原因；健康饮食金字塔；日常生活中怎样注意饮食卫生；校外“小饭桌”；怎样预防食物中毒；发生食物中毒怎么办；一般心理与行为问题；中小学生心理健康标准；心理问题产生的根源；个人信息安全；网络安全；中学生网上交友的注意事项；专家为家长提的十条建议（网络与信息安全）；地震安全常识；在校、在家、户外如何避震；地震自救方法；地质灾害的类型和前兆；防拐、防绑架、防盗、防诈骗常识；人身侵害防范；常见恐怖袭击手段；防恐中如何自救；如何识别恐怖嫌疑人；在公共场所有哪些“保护神”；应养成的良好卫生习惯；常见传染病、地方病的基本知识；防艾教育。
沟通的内容
心理健康方面 安全方面
学习 人际交往 自我评价
小学低段 学习习惯的培养与训练 班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；如何谦让、友善地与老师、同学交往 树立纪律意识、时间意识和规则意识。 行人安全常识；乘车安全常识；课间活动安全；火灾事故预防；紧急报警电话；寒潮灾害的防护措施；毒品的危害；日常生活中怎样注意饮食卫生；地震安全常识；如何应付陌生人敲门；防拐、防绑架、防盗常识；人身侵害防范；应养成的良好卫生习惯。
小学中段 学生学习能力的初步培养，自信的树立 集体意识的树立；自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格的培养； 对学生了解自我、认识自我，学会体验情绪并表达自己的情绪，建立正确的角色意识的培养；如何增强时间管理意识；对学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间矛盾的帮助。 防溺水“六不”；骑车“十要”；上下楼梯的安全；校园暴力的应对与预防；火场逃生的注意事项；防毒的几种办法；健康饮食金字塔；校外“小饭桌”；怎样预防食物中毒；专家为家长提的十条建议（网络与信息安全）；在校、在家如何避震；地质灾害的类型；常见恐怖袭击手段；防恐中如何自救；在公共场所有哪些“保护神”；常见传染病、地方病的基本知识。
小学高段 学习动机的端正，学习心态的调整，成绩的正确对待，分析问题和解决问题能力的培养，为初中阶段学习生活应做的准备 如何恰当地与异性交往，如何扩大人际交往的范围； 对学生自己的优缺点和兴趣爱好的正确认识；如何克服学习困难、面对厌学等负面情绪；如何恰当地、正确地体验情绪和表达情绪。　 防溺水“四牢记”；骑车“十不准”；气象灾害的防范；毒品的分类；毒品的危害；防毒的几种办法；发生食物中毒怎么办；一般心理与行为问题；中小学生心理健康标准；个人信息安全；户外如何避震；地震自救方法；地质灾害的前兆；防诈骗常识；常见恐怖袭击手段；如何识别恐怖嫌疑人；防艾教育。
初中 如何适应中学阶段的学习环境和学习要求；如何培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。 如何积极与老师及父母进行沟通；如何把握与异性交往的尺度；如何建立良好的人际关系；如何把握升学选择的方向；如何应对失败和挫折的能力。 如何帮助学生加强自我认识，客观地评价自己；青春期的生理特征和心理特征；如何对自己的情绪进行有效管理，抑制冲动行为。 溺水如何正确施救；青少年吸毒原因；心理问题产生的根源；网络安全；中学生网上交友的注意事项。
会议沟通
传统化信息沟通
一对一的面对面沟通
网络化信息沟通
沟通形式
会议沟通
家长会
家长委员会
家长学校
会议沟通
结合我校实际，这三种会议是结合到一起召开的。家长“忙”于生计，时间不多。
我们增效的重点应放在召开时机、召开环境、组织形式的改进、沟通内容的切合实际和简明扼要上。不仅要家长听到还要他们能亲眼看到
一对一的面对面沟通
家访
请家长到校单独交流
一对一的面对面沟通
家访现在很少有了，工作、生活节奏的快速使它在很多时候难以实现，但它对深入了解学生实际有不可替代的作用。对于那些需要我们“重点”关注的学生，家访不能少。
“请家长”到学校来沟通，用得太多，有些过了。请家长来是共同商讨孩子的教育问题，但我们太多的是把家长请来当面批评孩子去了。听到这个邀请家长大多是心里窝着火，硬着头皮来的。所以嘛，这个效果一般只能管一两天。家长请来之后光是批评孩子不好，应多提些有建设性的意见。只要班主任能帮助家长解决孩子成长中的问题，你不用“请”，家长们都会主动来学校与老师沟通的，成长是一件令所有人都“头痛”的事。
传统化信息沟通
电话
短信
告家长书
期末评语
传统化信息沟通
此类沟通方式我们用得最多，但效果不理想。原因就在于我们让此类方式承载的内容太单一，家长通过此类方式了解到的有关孩子成长，能够帮助他们成长的内容太少。抱怨、批评太多，关心、建设性意见太少。
此类沟通方式应该作为会议方式的延续。会议方式主要作用是搭框架，具体内容的充实目前还主要依靠的是传统化的信息。
网络化信息沟通
空间
微信、微博
QQ
网络化信息沟通
目前我校学生家长大部分还是七十年代中期及其以前生人，对新兴网络工具的掌握还不熟悉。但我们相信5年后这种局面将发生巨大改变，伴随新技术成长的年青父母，他们的子女将走进校门。时间紧迫，我们教师应大力学习并掌握好教育信息技术，为我们在更大的平台上与家长进行沟通作好准备。
最高效的形式
最重要的途径
获取家长的信任与支持的最重要途径
迅速而高效地了解班级情况、发展目 标以及该如何协助学校教育信息的最重要途径
家长会的召开
家长会的召开
我们要在家长会的召开时间、召开时环境的布置、所讲内容的精炼上多下力气去思考。多向兄弟学校的好的做法和经验学习。改变学校、班主任“一言堂”的做法，让班主任发挥好应该有的主导作用，让家校互动起来。

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