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(共59张PPT)
部编版语文四年级下册第三单元
读书要求：
1、自由朗读，读准字音，读通诗句。
2、边读边想象，你仿佛看到了怎样的景象？
初读课文 感知文意
墨水瓶 倒翻 墨绿 嫩绿
集中 交叉 教练 指挥
整齐 节拍 挤在一起
dǎo
chā
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的 ……
方法引路 领略神奇
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的 ……
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的 ……
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的 ……
默读课文，选择你最喜欢的一小节，用“___”画出你认为奇特的诗句，在旁边写写感受。
再读课文感受神奇
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
墨绿的（ ） 浅绿的（ ）
嫩绿的（ ） 翠绿的（ ）
淡绿的（ ） 粉绿的（ ）
看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
返回
刮的风是绿的,
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
刮的风
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
刮的风是绿的,
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
返回
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
挤
重叠
交叉
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
返回
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞 《西湖漫笔》
作家与
作品
比较
比较阅读
艾青 《绿》 宗璞 《西湖漫笔》 相同点 不同点
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞 《西湖漫笔》
作家与
作品
比较
比较阅读
艾青 《绿》 宗璞 《西湖漫笔》 相同点 写出了绿的丰富和范围广， 表达了作者对绿的喜爱之情。 不同点 体裁不同 《西湖漫笔》描绘绿比较写实。
《绿》多体现诗人的独特感受。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞 《西湖漫笔》
当代文学家、诗人,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。
艾青
1979年2月，那时我们国家改革开放刚刚开始，艾青率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚、湛江、上海等地参观访问。《绿》这首诗就创作于这个时期。
背景介绍
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起......
诗歌，
让我们用美丽的眼睛看世界。
课后作业
1.搜集摘抄艾青的诗歌作品，感悟诗歌的特点。
2.走进大自然，像艾青一样用诗歌描绘大自然的色彩。

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