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(共57张PPT)
10 青山处处埋忠骨
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之。
—[清]林则徐
致敬英雄 传承责任
任务三：
绘制英雄名片
传承家国责任
单元字词我积累
词语理解我能行
联系生活 打开写作思路
借助支架 关注多角度描写
任务一：
基础知识大本营
归类整理我能行
任务二：
走近英雄人物 感悟家国情怀
品味诗人悲喜
聚焦军神气概
感受伟人胸怀
体会清贫美德
9
10
单元内容我梳理
11
12
“心中的丰碑”名片展
感受伟人胸怀
10
致敬英雄 传承责任
任务三：
绘制英雄名片
传承家国责任
单元字词我积累
词语理解我能行
联系生活 打开写作思路
借助支架 关注多角度描写
任务一：
基础知识大本营
归类整理我能行
任务二：
走近英雄人物 感悟家国情怀
品味诗人悲喜
聚焦军神气概
体会清贫美德
9
单元内容我梳理
11
12
“心中的丰碑”名片展
姓名：
人物简介：
我对人物的印象：
主要事迹：
毛岸英(1922-1950)
任务一： 读文学词，扫清障碍
任务二： 聚焦描写，体会内心
任务三 ：运用方法，深化感悟
参谋 拟定 特殊 奔赴
任务一：读文学词 扫清障碍
参谋 拟定 特殊 奔赴
参谋 拟定 特殊 奔赴
写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。
踌躇 黯然
犹豫不决，拿不定主意。
黯然失色
黯然神伤
神情灰暗、沮丧。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的 。
。
四年级
五年级
内心
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
活动1：默读第4自然段，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，结合关键词，体会他的内心，完成表格。
任务二：聚焦描写 体会内心
关键词句 描写方法 人物内心
活动1：默读第4自然段，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，结合关键词，体会他的内心，完成表格。
任务二：聚焦描写 体会内心
关键词句 描写方法 人物内心
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 动作 悲伤……
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 语言 动作 神态 悲伤……
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
28岁
抗美援朝
壮烈牺牲
24岁
与父相聚
农村锻炼
14岁
与父重聚
8岁
流浪街头
与父分别
5岁
毛岸英的生平
苏联学习
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
描写人物时，只要一个动作就足以描绘出他的内心状态。
——阿 托尔斯泰
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
“ ”毛主席
，情不自禁地喃喃着。
岸英！岸英！
用食指按着紧
锁的眉头
岸英！岸英！
用食指按着紧
锁的眉头
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
联系上下文
结合资料
展开联想
姓名：
人物简介：
主要事迹：
我对人物的印象：
“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”
“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”
活动2：默读第二部分，画出描写主席动作、语言、神态的语句，体会他抉择时的内心。
任务二：聚焦描写 体会内心
最终选择
签字瞬间
听闻报告
语句:
想法:
语句:
想法:
语句:
想法:
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
语句:
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
语句:
想法:
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
语句:
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
语句:
想法:
c
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
语句:
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
语句:
想法:
c
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
运回国内
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。
最终选择
签字瞬间
听闻报告
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
语句:
想法:
回国安葬
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
语句:
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
语句:
想法:
回国安葬
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
想法:
葬在朝鲜
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!
岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
运回国内
安葬朝鲜
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
语句:
想法:
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
回国安葬
葬在朝鲜
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
想法:
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
回国安葬
葬在朝鲜
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
想法:
犹豫不决
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
想法:
最终选择
签字瞬间
听闻报告
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
想法:
回国安葬
葬在朝鲜
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
想法:
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
犹豫不决
语句:
想法:


运用动作、语言、神态描写的方法，写一写“毛主席的无眠之夜”。
任务三：运用方法 深化感悟
这一夜，
第二天早上，被泪水打湿的枕巾上，放着签过字的电报稿：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
评价标准
有动作描写获得一颗 （ ）
有神态描写获得一颗 （ ）
有语言描写获得一颗 （ ）
表达了艰难抉择的情感获得一颗 （ ）
这一夜，
第二天早上，被泪水打湿的枕巾上，放着签过字的电报稿：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
黄继光
杨根思
董存瑞
邱少云
197653
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
姓名：
人物简介：
主要事迹：
我对人物的印象：
课后作业

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