资源简介

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案 高中政治统编版必修一
课程基本信息
学科 政治 年级 高一 学期 秋季
课题 实现中华民族伟大复兴的中国梦 ——中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福
教科书 书 名：《中国特色社会主义》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月
教学目标
1.通过老师讲授，理解中国梦的本质。 2. 结合具体案例，分析中国梦与中国人民和世界的关系。
教学内容
教学重点：理解中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。 教学难点：通过理解中国梦的本质，认识到中国梦归根到底是人民的梦，增强政治认同。
教学过程
【导入】 中国人民是具有伟大梦想精神的人民，虽然在近代遭遇了前所未有的苦难，但中国人民从没有放弃过对梦想的追求。近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，中国人民百折不挠、坚忍不拔，以同敌人血战到底的气概、在自力更生的基础上光复旧物的决心、自立于世界民族之林的能力，为实现这个伟大梦想进行了180多年的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。下面让我们通过一段视频来了解中国实现中华民族伟大复兴的信心和能力。 【新课】 中国梦的含义:实现中华民族伟大复兴 材料展示：中国梦主题系列特种邮票 中国邮政于2013年开始启动中国梦系列邮票，分三组展现了国家富强、民族振兴、人民幸福。 《中国梦——国家富强》特种邮票 中国邮政集团公司2013年09月29日在北京首发。 该套邮票以神舟飞船与天宫一号交会对接、北斗卫星导航系统、辽宁号航空母舰、蛟龙号载人潜水器等国家四大战略工程为主题，寓意了“上九天揽月，下五洋捉鳖”的国人梦想。充分展现了在中国共产党的正确领导下，我国人民奋发努力、综合国力不断提升、国家繁荣富强的伟大成就。 《中国梦——民族振兴》特种邮票 中国邮政定于2014年9月20日发行《中国梦—民族振兴》。该套邮票以腾飞的金丝带贯穿画面，寓意中华民族的振兴。邮票内容分别从政治文明、经济发展、文化繁荣、民族团结等四个方面进行阐释，表现出我国社会主义制度的巨大优越性，展现了改革开放以来我国在经济、文化方面所取得的辉煌成就和繁荣景象，寓意祖国各民族团结一心、幸福和谐的美好愿景。 《中国梦——人民幸福》特种邮票 中国邮政定于2015年7月25日发行《中国梦—人民幸福》特种邮票1套4枚，小全张1枚，邮票内容分别为：安居乐业、社会保障、社会和谐、美好生活。4枚邮票画面分别表现了人民安居乐业、社会保障完善、社会和谐发展以及共同期待美好生活的场景，营造出一幅人民幸福的美好愿景，艺术地反映了“中国梦—人民幸福”的主题。 2、中国梦的本质 国家富强：国家富强就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（实现基础） 人民幸福：人民幸福就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。（奋斗目标、出发点、落脚点） 民族振兴：民族振兴就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献（核心内容） 国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障，人民幸福是国家富强、民族振兴的奋斗目标、出发点、落脚点，三者相辅相成，密切联系，统一于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 材料展示：每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。 ——习近平总书记在参观《复兴之路》展览时的讲话（2012年11月29日） 结合材料思考归纳中国梦的意义、特点。 3、中国梦的意义 （1）中国梦把国家的追求，民族的向往，人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景。 （2）中国梦已成为激荡在近十四亿人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。 4、中国梦的特点 （1）中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 （2）中国梦是国家梦、民族梦、中华儿女的梦。国家好、民族好、大家才会好，每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。 （3）中国梦是人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通（中国梦是奉献的世界梦，是中国人民和世界人民共同的福祉）。中国将同国际社会一道，为人类和平发展的崇高事业做出更大的贡献。 【课堂小结】通过今天的学习，我们更深刻地理解了中国梦的本质，深刻感受到中国梦的实现需要我们每一个人的努力。相信通过每一个中华儿女的努力，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现。 【板书设计】
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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