资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
15 无言之美
目标 1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。（重点）2.梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会其与作者观点之间的关系。（重点）3.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。（难点）4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。（难点）
基础过关 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。意yùn（ ） 譬如（ ） 笼统（ ） é（ ）眉寂寥（ ） yàn（ ）语 栩栩如生（ ） 信手拈来（ ）2.根据释义写词语。（1）____________：形容两方面轻重相当或优劣相等。（2）____________：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。（3）____________：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。3.文学常识填空。本文作者__________，安徽桐城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
整体感知 4.课文结构梳理。无言之美导入话题由①_______与弟子的对话引出“无言”的话题关注“留白”感受“无言之美”提出问题言能否尽意，言有无必要尽意分析问题绘画“留白”的图画比“逼真”的相片更具美感②_______言不必尽意音乐无声胜有声雕刻③______________得出结论说出来的越少，美感就④______________
拓展积累 5.古诗词中言不尽意的例子处处可见。仿照示例，从读过的古诗词中找出一例并赏析。【示例】诗句：美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。——李白《怨情》赏析：该诗以简洁的语言，刻画了闺人幽怨的情态。全诗着重于“怨”字。“怨”而坐待，“怨”而皱眉，“怨”而落泪，“怨”而生恨，层层深化主题。至于怨谁、恨谁，诗人留下了无限的想象空间。
参考答案
1.蕴　pì　lǒnɡ　 蛾　 liáo　 谚　 xǔ　 niān　
2.（1）铢两悉称 （2）信手拈来　（3）目不忍睹　
3.朱光潜　
4.①孔子　 ②文学 ③含蓄不露　 ④越大越深越真切　
5.【示例】词句：执手相看泪眼，竟无语凝噎。[柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）]　
赏析：这两句词表现的是恋人之间依依惜别、难舍难分的情景，把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情抒写得淋漓尽致。一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，分明有许多话要说，此时却谁也说不出一句话来。恋人此时想说什么，让人产生无限的遐想，这对读者而言正是一种“无言之美”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
统编版
语文
九年级下册
15 无言之美
现有一批重要文物流落民间，据可靠线索，这批文物将会在我国东海的某商船上进行拍卖，上级要求不惜一切代价将文物带回。对于此文物没有详细资料，但有一条重要线索，线索只有四个字——无言之美。
我将作为助手追随博物馆馆长——朱光潜去执行这项绝密任务！
朱光潜
朱光潜（1897—1986），安徽桐城人，美学家、翻译家。他一直寻求中西美学的融合，他的《诗论》一书，就是试图用西方的美学来研究中国的古典诗歌，找出其中的规律。他的主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
这是一位著名摄影师的作品《壶口瀑布》，具有极高的收藏价值，仅此一张，绝无复刻！
啊！这肯定就是我们要找的无言之美吧！并且作品看上去确实很美。我们拍下来吧！
嗯……话虽如此，但照片包罗尽致，将所要表现的景物丝毫不差地表现了出来，和自然逼真，恐怕算不上真正意义上的无言之美。
这一幅油画《壶口瀑布》意境深远，保存完善，实属难得！
不错，我赞同。加之图画较于照片，材料上有所选择，内容上有所加工，并不与实物完全一致，所引起的美感更为浓厚，更为符合无言之美。
哇！此画构图气势宏伟，夸张奔放，定是我们要找的无言之美！
壶口瀑布
这些拍品虽价格不菲，但并不具有“无言之美”的特质，馆长也没有要出手的意思。
材料珍贵
附加价值
工艺复杂
这是著名书法大师的作品《登幽州台歌》。原诗由陈子昂所写，表达怀才不遇之情。这幅作品笔法铿锵有力，力道十足，举世罕见！
如此说来，具有“无言之美” 的中国古典诗词还不少呢！
陈子昂当年直言进谏却不被君王采纳，空有一身政治才能却不能施展，当他独自登上幽州台，眺望着祖国山河，于苍茫天地之间，发出了这流传千古的慷慨悲吟。
虽然全诗未对幽州台景物有一字描写，但这精炼的22个字却充满了苍劲奔放的力量，极富感染力的感慨，把诗人的失意和寂寞苦闷抒发得淋漓尽致。
这是一张《十面埋伏》琵琶乐谱，等待有缘之人将它带走，再次演奏出千年之前的乐曲！
听馆长这么说，我似乎也看到了的金戈铁马、兵刃相接的战斗场面……
此乐曲以我国历史上的楚汉相争为题材，描绘刘邦和项羽决战垓下的情景。开始的停顿让人仿佛置身于黑夜中的战场，危机四伏，达到了此时无声胜有声的艺术效果。没错，这正是我们要找的“无言之美”。
今晚最后的一件拍品，德国莱辛的名著《拉奥孔》。
不愧是馆长，看来上级是早就知道你对美学颇有研究吧！
雕刻家并不擒住拉奥孔和他的两个儿子未死之前悲伤惨戚、目不忍睹的一顷刻，而是把将达苦痛极点前一顷刻的神情雕刻出来，他表现的悲哀是含而不露的。
金刚怒目
不如菩萨低眉
我同意。
古希腊哲学家赫拉克利特说：“艺术模仿自然。”艺术就是现实世界的再现，它要“和自然逼真”，所以“不能说谎”，它要按照自然本来的样子来表现，不违背自然，要将对自然万物所生发的感情、感悟恰如其分地表现出来。
我不同意。
艺术源于生活又高于生活。美术作品在反映现实世界时必然会包含创作者的情感，是被创作者选择后艺术化了的真实，它无法将创作者想说的一切全部表现出来，也必须给不同的读者留下艺术想象和再创作的空间，所以我不同意“美术作品不能说谎”的观点。
你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗？
你还能举出一些其他表现“无言之美”的例子吗？
图画
水墨画讲究写意，讲究留白，留给欣赏者想象的空间，体会无尽的美感。
音乐
交响乐中爆发前的停顿，流行乐中的前奏和尾声，都是无言之美。
文学
辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中说“而今识尽愁滋味，欲说还休”，不说愁绪有多深重，只用一个“欲说还休”，读者就已领会。
雕刻
断臂维纳斯，残缺的双臂留给我们无限的想象空间，这也是一种无言之美。
以课文《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使着我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。
拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
谢 谢！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑