资源简介

《勇敢正视挫折 》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 了解挫折的概念、种类及其对人的影响；
2. 掌握勇敢面对挫折的方法和技巧；
3. 学会通过积极应对挫折来提高自我调节能力。
过程与方法：
1. 通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力；
2. 通过案例分析和讲解，帮助学生了解挫折的种类及其应对方法；
3. 通过情景模拟和反思练习，引导学生正视挫折，勇敢面对，提高自我调节能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生勇敢面对挫折、积极应对的心态和态度；
2. 培养学生的自信心和自我调节能力；
3. 培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学重难点：
教学重点：
1. 挫折的概念、种类及其对人的影响；
2. 勇敢面对挫折的方法和技巧；
3. 通过积极应对挫折来提高自我调节能力。
教学难点：
1. 如何引导学生正视挫折，勇敢面对；
2. 如何通过情景模拟和反思练习，提高学生的自我调节能力。
三、学情分析：
本节课是七年级心理与健康第14课，学生年龄为12-13岁，正处于心理成长的关键时期，他们对自己的认知和自我价值的构建正在逐步形成。同时，他们也面临着不同程度的挫折和困难，如学习上的挫折、人际关系上的挫折等。因此，本节课的教学内容对学生的心理健康成长具有重要意义。在教学过程中，需要注意学生的情感体验和思维方式，引导他们积极应对挫折，提高自我调节能力。
四、教学过程：
Step 1：新课导入
在本节课的导入环节，我将通过一个小游戏引导学生了解挫折的概念和种类，并让他们思考挫折对人的影响。
1. 小游戏：我将向学生们提出一个问题：“你有没有遇到过让你感到挫折的情况？”请学生们举手回答，并鼓励他们分享自己的经历。我会记录学生们所提到的不同挫折情况，如学习上的挫折、人际关系上的挫折等。
2. 引导思考：在收集完学生们的回答后，我会引导他们思考挫折对人的影响。我会问一些问题，如“遇到挫折时，你有什么感受？”、“挫折对你的情绪和自信心有何影响？”等，以激发学生们的思考和讨论。
Step 2：讲解勇敢面对挫折的方法和技巧
在这一步骤中，我将详细讲解勇敢面对挫折的方法和技巧，并通过案例分析帮助学生了解不同种类的挫折应对方法。
1. 讲解方法和技巧：我会向学生们介绍一些勇敢面对挫折的方法和技巧，包括但不限于以下内容：
- 寻求帮助：鼓励学生们主动向他人求助，如老师、家长、朋友或专业人士，寻求支持和建议。
- 调整心态：帮助学生们认识到挫折是成长的一部分，可以通过积极的心态来更好地应对挫折。
- 寻找解决问题的方法：鼓励学生们寻找解决问题的方法和策略，如制定计划、分解任务、寻找资源等。
2. 案例分析：通过实际案例，我将向学生们展示不同种类的挫折，并分析每种挫折情况下的应对方法。例如，如果一个学生在考试中遇到挫折，可以采取复习方法的调整或寻求老师的指导等。
Step 3：活动
在这一步骤中，我将设计一些互动活动，让学生们在小组合作中讨论、角色扮演和情景模拟等实践中应用所学技巧。
1. 小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们讨论各自遇到的挫折，并共同探讨解决方法。每个小组可以选择一个代表来汇报他们的讨论结果。
2. 角色扮演：在小组的基础上，我会要求学生们进行角色扮演，模拟不同的挫折情境。例如，一个学生可以扮演在学校中遇到人际关系问题的角色，而其他学生可以扮演朋友、老师或家长等不同的角色，通过实践运用所学的技巧来解决问题。
3. 情景模拟：我会设计一些情景模拟的活动，让学生们在虚拟情境中体验挫折，并引导他们勇敢面对挫折。例如，我可以设计一个虚拟的学习困难情境，让学生们在模拟中找到解决问题的方法，并展示如何应对挫折。
Step 4：总结
在本节课的总结环节，我将回顾所学的内容，并强调勇敢面对挫折的重要性。同时，我会引导学生反思自己的情感体验和思维方式，以总结本节课的收获。
1. 回顾内容：我会简要回顾本节课所学的内容，包括挫折的概念和种类、勇敢面对挫折的方法和技巧，以及案例分析和活动实践的重要性。
2. 强调重要性：我会强调勇敢面对挫折的重要性，并解释为什么学会应对挫折对个人成长和发展是至关重要的。
3. 学生反思：我会提出一些问题，让学生们反思自己在挫折面前的情感体验和思维方式。例如，“你在面对挫折时通常会有哪些情绪？”、“你认为自己的思维方式对应对挫折有何影响？”等。学生可以自由表达自己的想法和感受。
4. 收获总结：最后，我会鼓励学生们分享他们在本节课中的收获和体会。每个学生都有机会发表自己的观点，可以是对挫折的新认识、学到的应对方法或者对未来面对挫折的信心等。
五、板书设计：
勇敢正视挫折
1. 挫折的概念和种类；
2. 勇敢面对挫折的方法和技巧；
3. 积极应对挫折，提高自我调节能力。
六、教学反思：
本节课通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学方法，引导学生正视挫折，勇敢面对，提高自我调节能力。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和表达自己的想法。但是，在情景模拟环节中，有些学生表现出紧张和抵触情绪，需要更多的引导和关怀。在今后的教学中，需要更加注重学生的情感体验和思维方式，引导他们积极面对挫折，提高自我调节能力。

展开更多......

收起↑