资源简介

4．1 尊重他人
为什么要尊重他人
1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感 等。
3．尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
4．尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系 ，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
怎样尊重他人
1．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注 ，而不冷落、忽视他人。
2．平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
3．学会换位思考。在人际交往中，我们要 设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该 将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
4．学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 ，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。( √ )
2．文化水平高是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。( × )
3．要想得到别人的尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人。( √ )
4．平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对有能力的人一视同仁。( × )
5．换位思考就是凡事站在他人的角度，多替别人想一想。( √ )
提升培优练
一、选择题(每小题3分，共60分)
( )1．生活中我们时常会看到，在涉及公民隐私的公共服务窗口，都有警示人际距离的“一米线”标志，比如银行、机场、车站、政务中心等。遵循“一米线”规则
①是可有可无的规定
②是自身文明素养的体现
③是不尊重自由的错误做法
④是尊重他人隐私的要求
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
( )2．有位年轻妈妈带娃出门旅行，直接在火车上给自己的娃就地“把尿”，好几个座位下都湿了，地上还放着其他乘客的行李。对此，周围的乘客都向这位年轻妈妈发出抱怨的声音。你能从材料中得到的启示是
①交往是尊重的起点
②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重是相互的，要学会换位思考
④尊重他人要听从他人的一切意见
A．②③ B．①③ C．②④ D．①②
( )3．下图漫画给我们的启示有
①我们要尊重他人，要考虑他人的感受
②尊重是社会文明最重要的特征
③尊重是维系良好人际关系的前提，我们要尊重他人
④每个人都是有尊严的个体，我们不能歧视他人
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
( )4．有网友上传了一段视频：一天晚上，一名司机在路上遇见一名骑单车回家的中学生，因路上十分黑暗，司机开车慢行，为孩子照亮前方的路。在这段视频中，孩子中途特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬。这一鞠躬
①是对帮助者的一种回应和尊重 ②多此一举，对帮助者心存感谢即可
③释放了一种友善和感激的正能量 ④让我们感受到了温暖，启迪我们要常怀感恩之心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
( )5．从2003年起，杭州图书馆开始对所有读书者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这一举措推行以来，引起了一些读者的不满。杭州市图书馆馆长的回答是：“我无权拒绝他们入内读书，但你有权选择离开。”对于馆长的回答，你的看法是
A．赞同，这是对乞丐和拾荒者等弱势群体的尊重，尊重使社会生活和谐融洽
B．不赞同，因为乞丐和拾荒者会把图书馆的书和座椅弄脏
C．不赞同，和乞丐、拾荒者坐在一起读书太“掉价”了
D．不赞同，因为乞丐和拾荒者进入图书馆会影响其他人阅读
( )6．在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不要把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。下列事件中符合此要求的是
A．小红在发放新课本时，把破损的发给与自己有矛盾的小张
B．小王热爱运动，他每周都会把该换洗的衣服拿回家让妈妈洗
C．小鸣爱吃零食，总是把自己不喜欢的零食分享给朋友们
D．平平虽然学习很忙，但她坚持自己的事情自己做，尽量不让父母操心
( )7．生活中，有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，叫这个“矮冬瓜”，叫那个“长颈鹿”。下列对这部分同学的行为认识正确的是
A．同学之间可以随便谈论他人青春期生理变化
B．关注同学的生理变化是对其友好的表现
C．应实事求是地面对同学们正常妥当的玩笑
D．不嘲弄同学的生理变化是对同学的尊重
( )8．“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”这告诉我们在交往中要
①学会欣赏自己独特的美 ②善于发现他人身上的闪光点 ③学会遵守法律、诚信待人 ④学会欣赏他人、赞美他人
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
( )9．(跨学科·语文)下列四个选项中，能体现尊重他人的是
A．天行健，君子以自强不息 B．不积跬步，无以至千里
C．敬人者，人恒敬之 D．没有规矩，不成方圆
( )10．(教材素材改编题)一位老妇人无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常到杜甫草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢。因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。这启示我们
A．要欣赏他人，给予他人积极评价
B．要换位思考，设身处地为他人着想
C．要平等待人，不因年龄轻视他人
D．要真诚待人，勇于承认自己的过错
( )11．习近平总书记在河北阜平县看望困难群众时，有村民将自己蒸的土豆递给总书记，随行人员刚欲制止，习近平总书记接过土豆掰开就吃，并连声称赞。下列对此说法正确的有
①尊重他人需要关注、重视他人 ②尊重他人需要尊重他人的劳动成果
③尊重他人没必要注意卫生 ④尊重他人需要我们平等待人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
( )12．一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会
A．宽容他人 B．悦纳自己
C．换位思考 D．欣赏他人
( )13．孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“恻隐之心”启示我们
A．仁者爱人，推己及人
B．天行健，君子以自强不息
C．海纳百川，有容乃大
D．独学而无友，则孤陋而寡闻
( ）14．父母的叮嘱在耳边响起，你会觉得“好烦”；长辈与自己的看法有分歧，有时你会不屑一顾；同学的无心之言，你会认为是在贬低自己；老师多看两眼，你会觉得是“不怀好意”……青春期敏感心灵中燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和老师同学的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“怼”人，我们应该
①做到尊重他人，虚心听取意见
②全面地看问题，坚持我行我素
③学会换位思考，善于沟通交流
④学会与人为善，合理调控情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
( )15．尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一团火，一团温暖你我的火；尊重是一条路，一条通往美好的路。之所以这样说，是因为
①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 ④相互尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
( )16．一名男子穿着陈旧的迷彩服进入书店时，被店员当成农民工拒绝入内。该书店的做法
A．没有尊重他人、平等待人，应受到谴责
B．有利于维护良好的读书环境，理应支持
C．限制了他人的行动自由，应受法律制裁
D．旨在提醒广大市民注意衣着，无可厚非
( )17．莫言在《晚熟的人》一书中提到：成长就是慢慢地像尊重自己一样尊重他人。尊重他人要做到
①平等待人 ②遵章守法
③重视他人 ④爱岗敬业
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
( )18．智者的四句箴言是：①把自己当别人；②把别人当自己；③把别人当别人；④把自己当自己。对此，小亮写了四句感想：要懂得宽容自己，不苛求自己；要懂得分寸，尊重别人；要真诚待人，乐于助人；要懂得自尊、自爱、自信、自立。这四句感想与四句箴言对应正确的是
A．①④②③ B．①③②④
C．④①②③ D．①②③④
( )19．生活中，有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，叫这个“矮冬瓜”，叫那个“长颈鹿”。下列对这部分同学的行为认识正确的是
A．同学之间可以随便谈论他人青春期生理变化
B．关注同学的生理变化是对其友好的表现
C．应实事求是地面对同学们正常妥当的玩笑
D．不嘲弄同学的生理变化是对同学的尊重
( )20．(创新考法)下列漫画的主题与其他三幅不． 同． 的是
二、非选择题(40分)
21．阅读材料，回答问题。(12分)
核心素养：道德修养
辽宁省阜新市公共汽车公司的领导来到一公交车始发站点，看望驾驶员藏玉兰，并为她颁发200元“委屈奖”，对她坚持原则、顾全大局的行为予以嘉奖。
据悉，前一天中午12时，藏玉兰驾驶公交车在阜新南站站点发车。途中，上来了两位老年乘客，两个人共投币1元钱。按照公司规定，藏玉兰礼貌地询问：
“请问，您二位有老年证吗 ”两位老人不耐烦地掏出了证件，其中一本证件已经过期。藏玉兰提醒老人：“过期的老年证不享受半价优惠，需要补交5毛钱。”两位老人非但不听，还对藏玉兰肆意谩骂。他们的行为引起了车上其他乘客的指责，两位老人与指责他们的乘客争执起来，并发生肢体冲突。其中一位老人气急败坏地冲到正在驾驶车辆的藏玉兰跟前，对着藏玉兰狠狠地打了两拳。面对突如其来的袭击，考虑到乘客的安全，藏玉兰稳定情绪，继续正常驾驶车辆，并向110报警。
(1)说一说：请你评析上述材料中的两位老年乘客的行为。(6分)
(2)谈一谈：从尊重他人的角度，谈一谈公共汽车公司为什么要授予藏玉兰“委屈奖”。(6分)
22． 阅读材料，回答问题。(12分)
背景材料：从前，有个人到邻居家的菜园里偷菜，恰巧被菜园的主人看见了。菜园的主人不但没有制止，反而转身走了。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上了。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么呢 咱们是邻居，你只是想知道我菜园的菜为什么长得那么好。对吗 我菜园的菜，好看，也好吃。不信 你尝尝看。”说着，菜园主人真的到园子里抱出两颗菜，硬塞到偷菜人的手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的具有好品行的人。
(1)偷菜人为什么后来成为邻里众口称赞的具有好品行的人 (6分)
(2)由此我们得到什么启示 (6分)
23．阅读材料，回答问题。(16分)
核心素养：道德修养、健全人格
某校八年级(3)班的同学们在班内组织了一次调查活动,主题是“中学生中存在的歧视他人的状况调查”。下表是调查结果:
(1)上述调查结果反映了什么问题 (4分)
(2)针对上述问题，你认为我们应该如何做？(12分)
参考答案及解析
1.D【解析】本题考查尊重他人。设置“一米线”的目的是保护公民隐私，因此，遵循“一米线”规则是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现，故②④说法正确，符合题意；设置“一米线”的目的是保护公民隐私，是有必要的，故①错误；设置“一米线”的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故③错误。故本题选D。
2.A
3.B【解析】漫画给我们的启示有：尊重是维系良好人际关系的前提，我们要尊重他人；每个人都是有尊严的个体，我们不能歧视他人；尊重他人，要考虑他人的感受。所以①③④说法正确；②夸大了尊重的作用，说法错误。故选B。
4.C【解析】题干中司机为孩子照亮前方的路，这是关爱他人的表现；孩子向司机鞠躬致谢，体现了孩子懂得感恩，这是对帮助者的一种回应和尊重，能使帮助者感受到温暖和满足，释放了一种友善和感激的正能量，有利于营造友善的良好社会氛围，①③④说法正确，符合题意。②说法错误，对帮助者不仅要心存感激，更要表达出来。故选C。
5.A
6.D【解析】本题考查对尊重他人的理解。平平的表现是自立、孝敬父母的表现，故D说法正确；A是缺乏对他人的关爱的表现，故说法错误；B是对父母不孝顺的表现，故说法错误；C是缺乏换位思考的表现，故说法错误。故本题选D。
7.D
8.B【解析】题干中的话告诉我们，在交往中要善于发现他人身上的闪光点，学会欣赏他人，赞美他人，故②④正确，符合题意；①③在题干中没有体现，不符合题意，排除。故选B。
9.C
【解析】C项体现了尊重别人的人，也会得到别人的尊重，符合题意。A项强调自强的重要性，与题意不符；B项强调积累，D项强调规则的重要性，均与题意不符。故选C。
10.B
11.B【解析】习近平总书记对于群众递过来的土豆，掰开就吃，这是尊重他人的做法，值得称赞。①是正确的，尊重他人需要关注、重视他人。②是正确的，尊重他人需要尊重他人的劳动成果。③是错误的，尊重他人与注意卫生并不矛盾，排除。④是正确的，尊重他人需要我们平等待人。故选B。
12.C
【解析】“别只顾自己，忽视了别人的感受”，这句话的意思是要学会换位思考，从对方的角度考虑问题，感同身受，推己及人，所以C是正确的。ABD说法均不符合题意，题干材料没有体现宽容他人、欣赏他人、悦纳自己的意思，排除。
13.A
14.C【解析】本题考查尊重他人，学会与他人交往。根据题意，①③④正确且符合题意；在生活中，我们面对父母、长辈、同学、老师的不同看法，要学会全面地看问题，不能一味我行我素，②错误。故本题选C。
15.D
16.A【解析】本题考查尊重他人。该书店的做法是歧视农民工的表现，他们没有做到尊重他人、平等待人，应受到谴责，A项说法正确；该书店的做法违反道德要求，但并没有触犯法律，B、C两项错误；D项说法是对题干主旨的曲解，错误。故本题选A。
17.B
18.B【解析】箴言①的意思是学会站在别人的角度看待自己(走出自己)，对应要懂得宽容自己，不苛求自己；箴言②的意思是以看待自己的眼光看待别人(以己推人)，对应要真诚待人，乐于助人；箴言③的意思是尊重他人(人格独立)，对应要懂得分寸，尊重别人；箴言④的意思是重视自己(人格自主)，对应要懂得自尊、自爱、自信、自立。故本题选B。
19.D
20.D【解析】分析题干中的漫画内容可知，ABC都体现了要站在对方的角度看问题，体现了要换位思考，表达的主题一致；D体现的是打击学历造假，说明了要践行诚信，与ABC三项反映的主题不一致，符合题意。
21.(1)材料中的两位老年乘客的行为是不尊重他人的表现，触犯了法律。(3分)他们肆意谩骂并袭击公交车司机，既是对公交车司机的不尊重，而且不利于其安全驾驶车辆，造成了较大的安全隐患，是侵犯他人权利的表现,应该受到道德的谴责和法律的处罚。(3分)
(2)①在两名老年乘客上车时藏玉兰礼貌地询问他们，是对他人的尊重；在被打后稳定情绪，继续正常驾驶车辆，是尊重乘客生命安全的表现。②授予藏玉兰“委屈奖”，能让在工作中遭受委屈和不公平待遇的员工得到一些物质上的补偿和精神上的慰藉，有利于营造尊重他人、遵守社会公共秩序的良好氛围。(每点3分，共6分)
22.(1)菜园的主人懂得尊重他人，偷菜人因此受到了尊重，并认识到了自己的错误，产生良好的心理体验，最终成为邻里众口称赞的具有好品行的人。(6分)
(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。③我们要学会尊重他人，积极关注、重视他人，平等对待他人，学会欣赏他人。(每点2分，共6分)
23.(1)①从调查的结果看，反映出一部分同学在日常生活中存在不能平等对待他人、不尊重他人的行为。 ②说明了加强学生尊重他人、平等待人教育的必要性和紧迫性。(每点2分，共4分)
(2)①要平等对待他人，发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。③对于他人的缺陷、缺点，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，不取笑、不歧视他人。(每点4分，共12分，言之有理即可)

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