资源简介

(共31张PPT)
父母成长孩子才能更好的成长
——开启父母智慧课堂
汇报人：XX
课程简述：
一、家庭教育的核心和意义？
二、教子智慧引领
一、家庭教育的核心和意义？
请大家思考这样两个问题：
1、什么是家庭教育？
2、家庭教育到底教什么？
活动游戏（蒙眼过障碍）
一个苦恼人的问题，在光明中，黑暗中的一切问题就都不存在了
二、教子智慧引领
一棵树的成长需要：
1、种子；
2、土壤（肥料、水分）；
3、阳光（空气）；
4、时间
来自大自然的智慧
对人而言：
1、种子是观念、思想；
2、土壤：父母，家庭，社会；
3、阳光：智慧、喜悦、爱；
4、一个人的成长需要给予足够的时间
教育孩子从美（吸引力）和乐（快乐，持续不断的能量）导入
通过外在的形式，然后进入内在—转换——通过内在，达到外在
人心就是向往美好——爱、快乐、理解、支持、肯定、包容、尊重、新奇、喜悦。。。。。。这是每个人的内心需要。
人心就是尊重爱；爱，可以产生奇迹。
教育要教的是什么？
管道、通道理论：
无私就会拥有无限，自私就是有限，
越自私越有限。
成长的目标
障碍
孩子的现状
心态、信念
知识、方法
亲子关系
师生关系
同学关系
学习模式
生活方式
父母的价值观（智慧）、思想和教育方式
父亲和母亲之间的感情稳固程度
情商（能量）与梦想
妈妈
孩子
爸爸
爷爷
奶奶
外婆
外公
爱
家庭教育的核心和重点是什么？
教：
上所示
下所效
育：
教子使作善也！
教育
教育要教育的是智慧和爱（情商教育）！
（爱是一切的中心）
为自己着想只能产生心机，为别人着想才能产生智慧。
爱是能量的源泉
能力比知识更重要，能量比能力重要的多！
→
上半部分为“老”，下半部分为“子”，子背父母，意即 子能承其亲，并能顺其意。
→
传
承
→
夫孝，德之本也，教之所由生也！
不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德；
不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。
－《孝经》
孝
1、子承老形、儿子背负着老子；
老一代与子一代合为一体。
“代沟？”、“朋友？”
忙
心 亡
内观自我
君子务本，
本立而道生，
其为仁之本与！
　　
论语学而篇：
子曰：
“入则孝，
出则悌，
谨而信，
泛爱众，
而亲仁。
行有余力，
则以学文。”
　　
【孝经】
　　仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”
　　曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”
　　子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。复坐，吾语汝。”
　　“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
论语学而篇：
子曰：
“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
（明理）
小孝治家
中孝治企
大孝治国
子游问孝，
子曰：
“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”
如何行孝？
养父母之身
养父母之心
养父母之志
养父母之性
大学云：
古之于明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其心者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。
致知在格物。格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。
内修 ——立本——外王
格物 修身 齐家
致知 治企
诚意 利益社会
正心
能量舞曲-------
（健康、智慧、幸福、财富、平安）
父母成长孩子才能更好的成长
——开启父母智慧课堂
汇报人：XX

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