资源简介

4.1 因地制宜发展农业
（第2课时）
【学习目标】
1.结合实例，说明因地制宜发展农业的重要性。
2.运用资料，分析影响因地制宜发展农业的因素。
3.结合实例，说明科学技术在发展农业中的重要性。
【教学重难点】
重点：因地制宜发展农业的重要性。
难点：影响因地制宜发展农业的因素。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、比较归纳法。
【教学过程】
新课导入：
复习提问：什么是农业？如何给农业进行分类？分布上有何差异？
新课讲授：
一、农业基地建设
教师提问：不同的农业部门如何发挥各自的优势条件？
只有因地制宜，把不同的农业部门布局在合适的地区，才能扬长避短，实现农业的可持续发展。
展示两张景观图片——橘生淮南则为橘生于淮北则为枳，引导学生归纳总结。
因地制宜发展农业，首先要考虑自然条件的特点。
提问：你能找出不同的生产部门发展需要的条件吗？
展示种植业、畜牧业、林业和渔业图片。
教师引导总结：种植业：地形平坦、土壤肥沃、水热条件较好的平原地区；
畜牧业：降水较少、草场广布的地区；
渔业：河湖较多、水流平缓的地方；
林业：地形起伏大的山区。
我国自然条件千差万别，社会需求不断变化。因此，因地制宜发展农业，还要充分考虑不断变化的社会经济条件，如市场需求、技术进步和国家政策等因素都会影响到农业生产布局的变化。
结合教材地图和文字资料，完成活动一。
1.读图4-1-3，根据该县自然条件的差异，请在横线上填写相应的农业生产部门；说说如果在西北部山区大规模发展种植业，会产生哪些不利影响？
活动：西北部山坡较陡，适宜发展__________业；中部平原土壤肥沃，适宜发展_____业；东南部河湖密布、水流平缓，适宜发展______业。
如果在西北部山区大规模发展种植业，可能导致水土流失，甚至引发滑坡、泥石流等地质灾害。
2.结合身边的实例，说说农业生产如何适应社会经济形势的变化。
活动：在城市周边地区，粮食种植面积减少，蔬菜、乳肉、禽蛋的产量增加。实行退耕还林（草）政策以来，很多地区林业、牧业比例提高，生态环境得到改善。水稻耐寒品种培育成功，使我国水稻种植区域向北扩展至黑龙江流域。
说说你对因地制宜发展农业的理解。
引导学生归纳：发展农业首先要根据当地的自然条件，发展最适合当地的农业类型，然后再根据市场需求等社会经济条件合理配置农作物的比例。
近年来，根据因地制宜的原则，我国在自然条件良好、生产规模较大、产业基础雄厚的地区，规划出东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原、河套灌区、华南、甘肃、新疆等若干农产品主产区，在政策、资金、技术上给予支持，使它们成为我国最重要的粮食、棉油糖、畜禽、水产等优势农产品生产基地。
二、走科技兴农之路
结合教材地图和文字资料，完成活动二。
读图4-1-4，说说我国大豆、谷物进口量近年来的变化趋势，结合我国人口增长，耕地减少，人们生活水平提高等因素简要分析其原因。
活动：引导指出趋势：不断上升；
原因：人口增长速度快，对粮食的需求量不断增加；耕地面积减少，粮食产量降低；人们生活水平提高，对农产品数量和质量的需求不断提高。
近年来我国农产品进口量增加，国际农产品市场快速变化，又进一步加大了我国农产品的供需矛盾。
提问：说出我国农业发展的方向？
总结归纳：走科技兴农之路。
改革开放以来，我国农业科技发展迅速，良种培育、节水灌溉、农产品精深加工等科技成果的推广与应用，使农业生产发生了巨大变化。目前，农业科技进步已成为推动我国农业和农村经济发展的主要力量。
展示图片。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课围绕因地制宜的原则发展农业，重点在于通过活动理解因地制宜的自然和社会经济方面的影响因素，并能够结合实例说明因地制宜能够发挥各地农业的优势条件；同时认识到科学技术在发展农业中的重要性，进一步提升学生建设家乡的情感，增强爱国主义情怀。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
4.1 因地制宜发展农业
（第2课时）
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