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材料作文之成长类
【作文真题】
一路行来，每个人都有着属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所失中奋进前行。
一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。
请结合材料启示，自拟题目，自定立意，自选文体写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的地名校名、人名。
【真题解读】
这是一道材料作文。认真审读材料是写好作文的前提，常用的方法是抓住关键句或关键词。
从“一路行来”可知写作的主题与“成长”有关；从“自己的故事和风景” “你是你自己的力量”可知这次的写作只能写关于自己成长的故事，以及自己在成长过程的收获与感悟，若写他人那就是跑题了；从“所得与所失”“奋进前行”可知成长路上不管是成功还是失败，不管遇到什么样的艰难险阻，都要努力拼搏，不能颓废，要树立一种积极向上、正确面对得与失的人生态度。总之，考生在文中写自己成长中的蜕变与励志的故事，分享自己的成长感悟就可以。
在材料中还有四个关键词需要重点理解，一是“故事”，即讲述自己成长的经历以及收获；二是“风景”，对于“风景”的理解，不能单纯理解为所见的自然风光，而是自己在成长路上美好的际遇，和通过努力取得的收获。即运用的是“风景”的引申义。三是“力量”，对于“力量”的理解应该是自己成长过程中表现出的自信、坚强、乐观、持之以恒等精神品质，四是“这季节的温馨”，“这季节的温馨”可以是属于青春的美好，是蓬勃的生命力。而这四个词可以说是“题眼”，围绕题眼，来讲述自己青春的故事和感悟。
立意时，应辩证地看待成长中的“若有所得”和“若有所失”，“得”莫得意，“失”勿失意，而要将“得与失”作为新的起点，奋勇前行。
巧拟题目也是本次作文中不容忽视的一个环节。妙用修辞是常用的一种方法。比如，“奋斗的青春最美丽”“青春是一首变奏曲”就运用了拟人与比喻，生动形象引人注目。
【范文示例1】
奋斗的青春最美丽
岁月的年轮转动，短暂的青春悄然降临在我的生命中，奋斗的脚步留下点点足迹，挥洒的汗水浸透青春的书页，我们仍未知道奋斗的青春是什么颜色。
窗外的喧哗携着欢笑闯入安静的教室，偶尔到来的同学悄悄关上了门又匆匆回到了座位上坐下，肉眼可见的教室内坐着一个个埋头学习的学生。手掌上因长时间握笔浸出的汗水将笔墨润湿，课桌上的演草纸早已爬满了字迹，思路断掉的同学挠头懊悔后又开始了新的探索。奋斗的画笔在这里留下了浓厚的色彩。
青春的摄影变换视角，转眼间来到了充满汗水的绿茵场。（过渡衔接自然，由课堂转向操场。）
毒辣的太阳高悬在天空，树上的鸟儿也停止了歌唱，灼热的阳光酒在每一寸裸露在外的肌肤上，偶尔吹来的风带着残余的热量，起不到丝亳的作用。风吹不走夏日的骄阳，热也挡不住我们前进的步伐。操场上留下了每一个人奔跑的身影，一场运动后喘息声化作动入的音符回响在每个人的耳边，挥洒的汗水记录下每个入奋斗的姿态。
青春的摄影按下快门，奋斗的青春才刚刚开始。
狭小的课桌装得下各科的书本，装不下心中的梦想，我们用奋斗的双手将它扩大，让它可以装下我们的梦想；运动的极限阻碍了我们的步伐，却没有挡住我们奋斗的脚步。正值青春的我们，用汗水，用双手，书写下一篇篇奋斗的华章。（本段对上文两个场景的内容进行总结，突出中心。）
我们执起笔，记录下奋斗中的自己；我们迈起双腿，奔向美好的未来，我们奋斗着，只为不负青春，不负自己。
短暂的青春即将一闪而逝，虽然我们并未知道奋斗的青春是什么颜色，但我们坚信，奋斗的青春有着最美丽的颜色。
【范文评析1】
本文最大的亮点就是紧紧围绕“奋斗的青春”这个主题进行选材，选取了课堂与操场两个场景的内容进行具体的叙述，有力地突出了“奋斗的青春最美丽”这个主题；更为重要的是小作者借助“青春的摄影变换视角，转眼间来到了充满汗水的绿茵场”“青春的摄影按下快门，奋斗的青春才刚刚开始”两个段落进行巧妙地过渡，并在篇末再次点题，照应开头，使文章结构严谨，思路清晰，给人一种浑然一体的感觉。读完之后感觉真的是一篇不错的文章！
【范文示例2】
把美好镌刻在成长里
美好，一直围绕在我的身边，镌刻在我的成长里，让我在青春岁月里嗅得梅花扑鼻香。
“中午大课间脑门上没有汗珠的同学，请跟着我去操场。”班主任的话斩钉截铁容不得半点退却。我只好乖乖地尾随“盟友”接受“改造”。“早知如此，大课间好好跑两圈得了。现在丢人现眼的，多尴尬。”“班主任也真是一个较真的主儿。”“还好你们身强力壮的，看我这弱不禁风的样子，怎么坚持得下来？”跟在班主任后面，我们七嘴八舌地讨论着。
升入八年级后，面对学习紧任务重的“基本国情”，同学们大都将中午大课间的时间用在了“刷题”上，用学霸的话说，“哪有时间练肌肉啊，且胖一圈再说。”身体一向虚弱的我，自然更喜欢在教室学习。不知班主任怎么想的，偏要打破整个年级的传统，要求同学们大课间必须都要到操场跑两圈。大课间被赶出来后，我跟几个知己在操场溜达了半圈就回教室了。没想到班主任正守在教室门口，对着我们微笑。“微笑吧，倾不了城的，班主任。”我暗自得意地想。谁知道最后一节自习课，班主任竟然让我们几个到操场重新跑两圈。
此后的日子，断断续续地又有几位同学被单独请到操场“补课”。我是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，每天大课间就拖着弱不禁风的身躯混在浩浩荡荡的队伍里，且跑且珍惜。
十一月，寒流来袭，其他班的同学感冒“中招”的特别多，唯独我们班的同学岿然不动。让我惊讶的是，往年少则半月多则一个月连着感冒的我，今年竟然健康得很。身体也比以前强壮多了。期中考试，各科成绩均有很大进步，受到老师表扬后，我心里美滋滋的。
这才感觉几个月来在操场上挥汗如雨的情景是那么地美好。要不是班主任督促着我们，帮着监护我们的健康与成绩，就不会有现在的我，班主任将满满的感动留给了我们，却从来没有向我们邀过功。直到现在我还一直保持着锻炼身体这个良好的生活习惯，并且受益匪浅。
感谢操场上那段美好的日子，感谢班主任默默地给予我们的关怀，它将永远镌刻在我的成长里，浸润着我的心，让我得到梅花扑鼻香。
【范文评析2】本题考查材料作文。结合材料中的两句话“一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在若有所得或若有所失中奋进前行”“一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨”可知，本次作文的主题是“成长、奋进、得失”。我们可以写自己成长中的蜕变与励志的故事，分享自己的成长感悟，树立积极向上、正确面对得与失的人生态度。紧抓材料中的限制条件：“自己的故事和风景”“在若有所得或若有所失中奋进前行”“你是你自己的力量，你是这季节的温馨”由此可见，只能写关于自己成长的故事，以及自己在成长过程的收获与感悟。“每个人都有着属于自己的故事和风景”，这里的“故事”应当理解为自己的经历，这里的“风景不能单纯理解为所见的自然风光，而是自己在成长路上美好的际遇，和通过努力取得的收获。“你是你自己的力量，你是这季节的温馨。”这里的“力量”可以是自己的自信、坚强、乐观、持之以恒等精神品质。“这季节的温馨”可以是属于青春的美好，是蓬勃的生命力。题眼是题目的灵魂、核心，这段材料中的题眼就是成长、奋进、得失。所以围绕题眼，来讲述自己青春的故事和感悟即可。成长是很贴近学生生活的话题，但要想写得出彩需要从三个方面入手：舍旧取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轰轰烈烈的大事，可以是自己的独特经历，要做到“熟中选新”，从小处着眼，舍弃对表现中心思想作用不大的素材。应深挖主旨，把青春与奋斗，得与失的辩证关系体现出来，融入自己对青春的独到解读；忌剑走偏锋。为了写出新意，可能剑走偏锋却弄巧成拙，下笔千言，离题万里。切忌思想消极应表现青春的正能量。选用合适的素材，再用以小见大、先抑后扬、详略得当的写作手法，写出来就是一篇佳作。

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