资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 4.1时代的主题 课型 新授课
课程标准 引述有关材料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题。
教材分析 本单元围绕世界多极化阐述了推动世界多极化不断发展的因素,影响国际关系发展的决定因素，以及如何在多极化的世界维护好、发展好我国的国家利益。在和平与发展成为当今时代主题的背景下，积极应对人类社会的共同挑战，中国坚持独立自主的和平外交政策，在新时代外交思想的指引下为世界贡献中国智慧和中国方案，倡导构建人类命运共同体。本框内容主要引导学生认识和平与发展是当今时代的主题，了解促进世界和平与发展的因素，并且体会中国为世界和平与发展做出了哪些贡献。
学情分析 本框围绕当今时代的主题开展，难点在于促进和平与发展的因素。高二学生受其年龄和知识水平的限制，大部分同学只能感受到威胁世界和平与发展的因素，很难从中发现深层中促进世界和平与发展的因素，不能透过现象看本质，因此在教学过程中需要真实的案例，深层次剖析，带领学生感受当今时代的主题是和平与发展。
教学目标 政治认同 理解我国在维护世界和平与发展过程中所作的贡献，坚定维护和平、促进发展的信心。
科学精神 感悟和平与发展是当今时代的主题:理解和平与发展的关系
公共参与 正确看待当代世界和平与发展的形势
教学重点 促进和平与发展的因素
教学难点 和平与发展的关系
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、温故知新 出示复习内容 学生课前诵读，回忆： 1、影响国际关系的因素有哪些？决定因素有哪些？有何重要性？ 2、中国维护自己国家利益的原因及措施 3、中国应如何提升自己的国家实力？ 通过温故知新，使学生能够对学过的知识加深印象。
二、自主预习 展示本节课的知识框架 要求：浏览课本P30-33，找出下列问题答案 1.和平问题的含义、和平的重要性、当前问题的现状？ 2.发展问题的含义、发展问题的现状？ 3.和平与发展的关系？ 4.促进和平与发展的因素有哪些？ 学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。
三、新课讲授 三、新课讲授 三、新课讲授 探究活动一：播放视频：和平与发展仍然是我们这个时代的主题 小组合作，查阅资料，结合课本回答问题。 教师活动：点评学生的回答，引导学生思考。 教师总结：出示相关知识点。 学生在学习目标的指引下，开始学习本节课知识。 一、和平和发展是当今时代的主题 1.当今时代带全球性的两大战略问题和两大主题 2. 和平问题 （1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）和平的重要性： ①世界和平是人类社会存在和发展的基本条件； ②维护世界和平可以给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 （3）和平问题的现状： 二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长,争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性。 阅读材料：二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长,争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性。 联合国粮农组织：5家联合国机构联合撰写的《2023年世界粮食安全和营养状况》报告估计，2022年全世界有6.91至7.83亿人面临饥饿，中位数高达7.35亿。也就是说，较新冠疫情爆发前的2019年全球增加了1.22亿饥饿人口。非洲大陆依旧首当其冲，每五个人中就有一人食不果腹，饥饿人口比例是全球平均的两倍多。这一数字表明，各国亟需付出巨大努力，立即采取行动，推动农业粮食体系转型，才能实现在2030年之前消除饥饿的承诺。 思考：要解决贫困问题，最根本的措施是什么？ 3.发展问题 （1）含义： 发展问题是指世界经济的发展问题，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）发展问题的现状： ①二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济有很大的发展，发展的规模和速度超越了以往任何时期。 ②经济全球化是当今世界的一个基本特征，世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展问题日益受到关注。 和平与发展的关系 通过小组探究，锻炼学生的合作能力、深入思考能力，感悟和平与发展是当今时代的主题。
三、新课讲授 探究活动二：播放视频 教师活动：引导学生思考。 二、促进和平和发展的因素 1. 经济全球化发展加深了各国相互依赖程度 ①国家间日益增长的贸易往来，增进了彼此间的交流。 ②各国相互依赖程度不断加深，经济上的共同利益不断扩大，共同维护和促进世界和平与发展的意愿不断增强。 不同力量中心之间相互制衡 发展中国家力量不断增强，新兴经济体实力提升，壮大了维护世界和平，促进共同发展的力量。 3.科学技术的进步，极大地改变了国际关系和战争面貌 4.谈判与对话成为解决冲突的主要手段 随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，国家间交流与合作的机制日趋成熟，越来越倾向于选择和平的方式解决国家间的冲突。 视频：习近平：中国始终支持多边主义、践行多边主义 拓展： 围绕当今时代的主题开展，通过图片、例子、视频，真实的案例，深层次剖析，带领学生感受当今时代的主题是和平与发展。激发学生的学习兴趣。
四、同步练习 出示易混易错点、 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 易混易错点：1.限时练习，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续的学习打下坚实的基础。
教学反思教师 班级 教学日期
课题名称 4.2 挑战与应对 课型 新授课
课程标准 阐明霸权主义，强权政治的危害，了解共商共建共享的全球治理观，理解国际关系民主化的意义。
教材分析 本框在上一框的基础上探索当下影响世界和平与发展的主要因素，并寻找推动世界和平与发展的举措，在这一过程中中国提出了自己的方案即推动国际关系民主化。学生在学习这框的过程中需要明确中国方案“国际关系民主化”的主张是什么，并可以在实际生活中加以运用。
学情分析 本框围绕当今时代的主题开展，重点在于推动世界和平与发展的中国方案“国际关系民主化”。本框知识内容相对简单，学生理解难度不大，但是重点在于让学生能够深刻感受当今世界影响世界和平与发展的因素有哪些，切实感受中国在积极推动世界和平与发展、推动国际关系民主化，因此需要真实案例加持。
教学目标 政治认同 认同中国倡导的国际关系民主化和共商、共建、共享的全球治理观。
科学精神 理解国际关系民主化的科学内涵。
公共参与 正确对待我国在发展过程中所面临的挑战。
教学重点 和平与发展的主要障碍
教学难点 推动国际关系民主化的举措
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、温故知新 出示复习内容 学生课前诵读，回忆： 1.和平问题的含义、和平的重要性、当前问题的现状？ 2.发展问题的含义、发展问题的现状？ 3.和平与发展的关系？ 4.促进和平与发展的因素有哪些？ 通过温故知新，使学生能够对学过的知识加深印象。
二、自主预习 展示本节课的知识框架 要求：浏览课本P38-41，找出下列问题答案 1.和平与发展的主要障碍？ 2.推动和平与发展的措施？ 3.国际关系民主化： （1）含义 （2）地位（3）原因（4）要求 学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。
三、导入新课 播放视频：我们正面临着前所未有的挑战…… 我们正面临着前所未有的挑战…… 通过视频导入，更加直观感知我们当前全球正面临的挑战。
四、新课讲授 四、新课讲授 四、新课讲授 探究活动一：播放视频：为什么越来越多的人反对美国的霸权主义？——“称霸”不择手段，终究反噬自己 教师活动：点评学生的回答，引导学生思考。 教师总结：出示相关知识点。 探究活动二：出示海地案例。引导学生思考。 探究活动三：播放视频，俄乌冲突一年多以来，至今未停， 学生在学习目标的指引下，开始学习本节课知识。 学生观看视频，小组合作，查阅资料，结合课本回答问题。 一、和平与发展的主要障碍 1.霸权主义和强权政治有所上升 （1）表现：个别大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子侵犯别国主权，干涉别国内政。 【注意】霸权主义和强权政治是世界和平与发展的最主要障碍。 （2）本质：霸权主义和强权政治，本质上是将本国的利益凌驾于其他国家的合理利益之上，凭借本国的经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略，在损害他国利益的同时，造成世界的动荡不安。 知识拓展： 【霸权主义】是指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策。 【强权政治】是指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。 学生朗读海地片段，思考、感悟。 2.贫富差距越来越大 （1）表现： ①当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。 ②发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象，落后贫困危机等挥之不去的阴影仍然与人类相伴随，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。 （2）原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序 观看时事热点：俄乌冲突最新24小时看点-2023年9月25日 3.全球性问题更加突出 （1）表现：局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等全球性问题更加突出。 （2）现状：世界和平面临诸多挑战难题，世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。 4.维护世界和平与发展的要求（有效途径） ①世界各国应该共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则； ②推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系； ③坚决反对霸权主义和强权政治，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 （补充）④推进国际关系民主化 通过小组探究，锻炼学生的合作能力、深入思考能力，认识到霸权主义和强权政治是世界和平与发展的最主要障碍。 通过事例，感悟全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。 通过真实案例，让学生能够深刻感受当今世界影响世界和平与发展的因素，切实感受中国在积极推动世界和平与发展、推动国际关系民主化。
四、新课讲授 探究活动： 视频播放：雅万高铁——是中国同地区国家共商共建共享的成功范例 教师活动：引导学生思考。 二、国际关系民主化 1.含义 世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。 2.为什么要推动国际关系民主化？ （1）地位：国际关系民主化是世界和平的重要保证。 （2）原因：国家不分大小、贫富，都是国际社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定，国际上的事应由各国政府和人民平等协商。 （3）本质：是追求公平正义，要求各国主权平等，反对霸权主义和强权政治。 3.如何推动国际关系民主化 （1）联合国角度： 维护和倡导国际关系民主化，意味着在事关世界和地区和平的重大问题上，应该按照《联合国宪章》的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，坚持通过协商谈判和平解决争端。（P40相关链接） （2）国家角度： 维护国际关系民主化，就应该承认世界的多样性，尊重各国的历史文化、社会制度和发展道路。（P40相关链接） （3）国际社会角度： 国际社会应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治，共同推动建立适应国际力量对比新变化的全球治理体系，更好保障广大发展中国家的发展权益，更好维护广大发展中国家的正当利益，共同推动国际关系民主化。（P40末段） 通过图片、例子、视频等真实的案例，深层次剖析。中国提出了自己的方案即推动国际关系民主化。有利于学生明确中国方案“国际关系民主化”的主张是什么，认同中国倡导的国际关系民主化和共商、共建、共享的全球治理观，并可以在实际生活中加以运用。
五、同步练习 出示易混易错点、 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 易混易错点： 1.限时练习练习册上的习题，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续的学习打下坚实的基础。
教学反思

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