资源简介

《我是观察小达人》教学设计-山东教育出版社心理健康教育三年级上册
设计构思：
观察是学生认识世界、探索世界的基础。观察力是智力结构的重要组成部分,是学生学习活动中不可缺少的能力。在教学过程中往往发现学习成绩不佳的学生，通常由于注意力涣散，观察不准确，产生了模糊的记忆，对知识掌握不够全面，常常作出错误的分析判断。按《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》的目标要求，在本节课设计中，以情境设计的闯关模式设计本课，运用学生二年级阅读书目《神奇校车》中的人物、情节吸引学生的注意力，学生为了完成闯关任务，一节课下来精神高度集中，初步培养学生的学习能力，激发学生的兴趣和探究精神，在学习生活中感受解决困难的快乐。通过同桌交流、小组讨论和当小老师的形式，让学生在一节课中能动眼、动脑、动手、动心，调动学生的积极性，争当课堂的小主人。
教学目标：
知识与技能：了解观察的重要性，学会观察方法，培养学生的观察能力。
过程与方法：注重融合心理健康教育的原理、方法和技术，通过趣味活动引导学生学会运用有目的、要仔细、有顺序、抓重点、多感官参与等观察方法，解决学习和生活中的实际问题。
态度价值观：引导学生做生活中的有心人，养成乐于观察的好习惯。
教学重难点：
掌握有目的、要仔细、有顺序、抓重点、多感官参与的观察方法，并学会合理运用，体验观察带来的成就感。
教学准备：
板贴、课件、拼图、印泥、打印安全约定、纸巾、四种味道饮料。
课前互动：
欢迎同学们来到今天的心理课堂!课前，我们先来放松一下，一起做手语操《给我一个拥抱》!在欢快的音乐中你的心情怎么样 让我们带着愉快的
心情开启今天的课堂吧!
【设计意图：课前互动，可以引导学生放松心情，快速进入心理健康课堂。】
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天，周老师和邀请了一位神秘的嘉宾来到了我们的课堂，你们认识她吗？她是——卷毛老师!来，一起和卷毛老师打声招呼吧!卷毛老师今天将带领我们和她的学生们一起乘坐神奇校车来一次奇妙的观察之旅! (板书：观察)
二、新授阶段
师:说到观察，你觉得什么是观察呢
生:观察就是用眼睛看。
师:确实，看是观察最主要的方式，但观察可不仅仅是看这么简单。
生:观察就是看和听。
师:对，我们从外界获取的信息有 80%以上都是靠看和听。
生:观察还要想。-------
师:（根据学生的回答进行评价）思考和观察是一对形影不离的好朋友。观察对于我们来说非常重要，学会了观察的方法，可以帮助我们解决生活和学习中的很多问题。
今天，卷毛老师将通过各种形式的闯关任务来训练和提升我们的观察力，每完成一项任务，我们就会收获一件观察法宝，同学们，你们有信心吗 周老师最欣赏你们自信的表情。准备好了吗，看，卷毛老师开着校车来接我们啦!
【设计意图：趣味闯关模式激起了学生的好奇心和求胜欲，使学生从被动学习转化为主动探索，激发了学生积极参与课堂教学的积极性。】
第一关：火眼金睛
（一）眼力测试:观察有目的 老师要考考你们的眼力，今天卷毛老师穿的裙子是什么颜色的
生:绿色的、蓝色的-------
师：你确定吗 你是怎么知道的
师：我看到不少同学皱紧了眉头，看来这个问题有点难。没关系，让我们带着这个问题再看一遍视频。视频还没看完，我就听到了你们异口同声地说是紫色的，（其实，这位同学第一次观察就发现了卷毛老师的裙子是紫色的了，她真是火眼金晴、善于观察）现在老师有疑问了，同样是看，为什么第一次大家没有观察到卷毛老师裙子的颜色，第二次一下子就发现了呢
生:因为老师问什么颜色，所以就仔细看了裙子的颜色。
生:我记住了老帅提出的问题，然后认真的看视频，很快就发现了裙子是紫色的。
生:我也是带着老师问的问题去看视频。------
师:你们都是这样做的吗 我明白了，大家都是带着目的去观察，所以才观察的又快又准!这可真是一个好方法呀，让我们带上观察有目的，上车吧!（板书：有目的）
（二）小游戏:
请你像我这样做----观察要仔细
师:出发前，卷毛老师要跟大家做个安全约定，谁来读一下，你们同意吗 现在请你们睁大眼睛仔细观察老师的一举一动，尤其是我的手的动作!（播放视频）现在，请你们也像老师这样做。时间到，我数 3、2、1，我们起高举自己的安全约定。
师:唉？怎么回事，为什么我的安全约定上没有印泥，可是你们的有啊，谁来说说自己的疑惑
生:我明明看到你用食指摁的印泥，纸上怎么会没有印泥 我觉得很奇怪
生:老师我觉得你没按上印泥
生:老师你的手指停在半空中，没有摁下去，所以纸上没有颜色。
师：同学们有这么多疑惑啊，那真相到底是怎样的呢 现在来看老师放慢的动作，现场给大家再演示一遍，你们要仔细观察，我先用食指摁上印泥，大家看，我手上有印泥吧 大家仔细看，我要往纸上摁啦，我使劲摁了一下!大家看一下，纸上还是没有印泥呀。
师:刚刚同学们都同时说老师换手指啦，这个小秘密被你们发现了，谁来详细说一说。
师:老师发现一开始只有你的安全约定纸上没有印泥，你们看视频时就发现了老师的小动作了是吗 她观察的真仔细，掌声送给你/你们!
师:看来，观察时光要有目的还不行呀，还要
生:观察要仔细。
师：对，我们要仔仔细细的去观察，才能发现真相。否则，就会矢之毫厘，谬矣千里! （板书：要仔细）你们记住了吗？恭喜大家，成功闯过第一关，可以获得小里兹的自拍照一份，请小组长发下去。
【设计意图：在闯第一关的过程中，学生在游戏过程中，通过交流、思考，在玩中学，掌握了带着目的去观察和观察需要仔细的方法，有助于实现教学目标。】第二关：有章可循
师:同学们看，我们的校车能量满满，只见它一下就变身成一架大飞机，很快带我们来到了神秘岛，也就是第二个闯关任务的位置。
在这里，我们收到的第一项挑战任务是:动物大营救(观察有顺序)原来，在神秘岛的一处森林里发生了火灾，很多动物正处于危险之中，卷毛老师向我们发出号召:快速数清图中动物的数量，并把它们救上校车。
思考:怎样数才能数的又快有准呢。
师:时间到!被困的动物的数量是 同意的请举手 那你是怎样快速数清动物的数量的呢
生:被困的动物是 18只，我采用了从上到下的顺序，仔细地数。
师:老师发现你很会数，数一个划去一个，这样可以避免不遗漏。
师:你用什么方法数的
生:从下往上再从上往下。
师:你是采用这种拉网式的顺序来数的呀!可以呀。
师:你先数了空中的，再数了地下的，这是按照从上往下的顺序呀!
师:你是按照怎样的顺序数的呢 (错误)
生数了 13只:从大到小的顺序。
师:你是先对动物们进行了分类，很好，但是这种跳跃式的观察是很容易遗漏的，老师建议你要特别小心。老师听明白了，有的同学是按照从上往下的顺序数的，有的是按照从左到右或从右到左的顺序，还有的按照从小到大的顺序，总之，你们都做到了按照一定的顺序来数 (板书：有顺序)，观察有顺序可以使我们的思维更加条理，观察结果更准确。现在让我们一起按照从上往下的顺序数，快速把动物们救上校车，也帮助个别漏数的同学找到遗漏的小动物吧! (二)挑战任务二:寻找里兹
大家看，神秘岛真的是太好玩啦!这里不仅有水下世界的漫游、还有蚂蚁王国的探秘、更有惊险的飞行体验，可是快乐的时光总是充满着小插曲:正在大家玩的很开心的时候，卷毛老师突然发现，小里兹不见了，寻找小里兹的线索是这些散乱的拼图，请大家，开动脑筋，小组合作完成拼图，帮助卷毛老师赶快找到里兹吧。计时 1分钟，开始!时间到，哪位小组长到讲台前来给大家一边演示你们是怎样完成拼图的，并说一说为什么你们要这么拼
生:我们先任细观察各部分拼图，一边观察一边思考每块拼图之间的联系，我们发现绿色的校车应该在一起，于是我们先拼出这三块，
师:（教师根据学生的交流进行评价）你先拼出了最显眼、最具有特征的校车。
生:我们看到了蛇的信子在这儿，所以大蟒蛇应该在上面，借助这块拼图，我又往右拼，完成了第一层。
师:你们观察得真仔细呀，找到了蛇信子和蟒蛇等事物之间的联系有按照从左往后得顺序完成了最上面这一层。
生:再看里兹的头部在这儿，所以里兹的身体应该在下面。这里是乌龟的头，所以它的身子应该在下面，这是一小片水草，所以这片水草应该在这儿。
师:你们找出校车与里兹和乌龟之间联系，拼出了最下面这一层。你的讲解非常清楚!让我们把热烈的掌声送给善于观察、善于思考的你们。还有哪位小组长想来交流你们快速完成拼图的秘诀
生:我们也是先拼出绿色的校车，我们又发现里兹的头部在这里，所以它的身体应该在下面，乌龟的头部在这里，所以乌龟的身体应该在下面，我们发现这棵水草不完整，和这一块就拼出了完整的水草。我们也发现了蟒蛇的信子、歪的椰树之间的联系拼出了最上面这一层。
师:老师要为会观察、会表达的你们点赞。-------
师:原来你们都是把先拼出绿色的校车作为突破口!这是完成整个拼图的重点，解决了这个重点，其他部分再通过找事物间联系就很容易完成了。看来，观察时还要。(板书：抓重点)
对，抓住重点去观察，我们就能提高观察的效率，更快地发现真相。大家看，原来里兹在爬行动物馆呢!卷毛老师感谢大家帮她找到了里兹。完成第二关的同学可以获得里兹的这张自拍照，请小组长发下去吧。
【设计意图：第二关中的第一环节将“有顺序”观察的方法拓展延伸到从上到下、从左到右、分类等，学生有了具体的观察思路，能够帮助他们有顺序的观察图片，观察生活中的美景。第二环节运用拼图的方法，引导学生发现有重点地观察，能提高观察的效率。】
第三关：巧辨味道（视频）
气味王国里正在举行味道大赛，卷毛老师和同学们准备了很多，还细心地给每一个味道贴上了标签，可是，在剩下四个标签的时候，一下子被小里兹给打乱了，他们可能是盐水、糖水、橙汁和脉动，你能帮卷毛老师分辨出来吗？现在请各小组成员合作观察找出饮料的特点，判断每种饮料并贴上标签。（设计标签） 温馨提示:
1.小心操作，不要把饮料弄洒了
2.为了安全卫生，可以用吸管蘸饮料品尝。每根吸管只能用一次
3.不知名的液体是不能喝的，但是这些饮料老师验证过了，是课前从刚开封的饮料瓶里倒出来的，是安全的!
师:哪位小组长说说你们合作辨别饮料的过程
生:我们先用眼睛观察，发现 4种饮料饮料中 1、2、4号是透明的，只有 3号是橙黄色的，我们用挨个用鼻子闻了闻，发现，发现 1号和 2号饮料没有特别的味道，3号是橙汁的味道，4号有一股脉动的味道，所以我们判断 3号是橙汁，4号是脉动;接下来，接下来，我们采用用嘴尝一尝的方式，1号观察员用吸管蘸了 I号的饮料，尝了尝是咸味的，我们确定 I号饮料是盐水; 2号观察员用吸管蘸了 2号的饮料，尝了尝是甜味的，我们确定2号饮料是糖水。
师：（教师根据学生的交流进行及时评价）你们是进行分工观察，先用眼睛看，然后用鼻子闻，接着又用小嘴尝了尝，最后成功分辨出了四种饮料。还有哪个小组想交流
生：我们小组也先用眼睛观察，发现 4种饮料中有只有 3号是橙黄色的，其他饮料是透明的，我们用鼻子闻了闻，发现 3号是橙子味，所以我们觉得可能是橙子。4号是一股脉动味，我们觉得可能是脉动，最后我们决定用尝一尝的方式来判断，我们接下来用吸管蘸了 1号饮料，尝了尝是咸的，我们确定 1号是盐水；用吸管蘸了 2号的饮料，尝了尝是甜的，我们确定 2号是糖水。用吸管蘸了 3号的饮料，尝了尝果然是橙汁，我们尝了尝 4号饮料果然是脉动。
师:孩子们，你们有拥着科学家一样严谨的观察品质，让我们把热烈的掌声送给他们。其他小组同意他们的结论吗
师:平时，除了用眼睛看、鼻子闻、小嘴尝，你们还会用哪些感官去观察呢 生：听到雨声,就知道外面下雨了。听到汽车声，就知道车来啦!
师:象这样通过眼、耳、手、鼻、口等多感官参与观察，我们就会获得
更准确更全面的信息。（板书：多感官参与）完成闯关任务的小组可以获得第三张小里兹的自拍照。祝贺同学们，出色地完成了三个闯关任务，看，卷毛老师把观察法宝编成小儿歌奖励给我们啦!
师:让我们跟着音乐一起唱起来吧!明确目的是首要，认真仔细特重要，按顺序，抓重点。眼耳口鼻手和脑，多感官参与不可少。
【设计意图：用小组合作的形式尝试“多感官参与”的观察方法，让学生充分思考，在实践中理解通过眼、耳、手、鼻、口等多感官参与观察，我们就会获得更准确更全面的信息。运用儿歌形式总结本节课学到的观察方法，可以让学生记忆深刻。】
三、学以致用：
大显身手就在我们要登上校车准备返航的时候，卷毛老师收到了一个求助电话:原来三年级一班的老师带领同学们到森林里郊游时，其中的三位同学因好奇在森林里迷路了，这是他们传递给我们的视频，请大家仔细观看视频，一边看，一边思考:如何利用视频中的景物帮助这三位的同学找准方向，找到返回的路。
此时，我们可以看出他们非常的慌张，要是你在野外迷了路，可千万不要慌张，大自然有很多神奇的语言，会告诉你如何辨别的方向，视频中的哪些景物可以帮助他们 视频中有一些很重要的观察点，他可以帮我们判断他们从哪个方向来，往哪个方向走的
生：太阳---我听到有人说太阳快落山了，所以我想可以利用太阳确定西方和东方。
师：你不光会观察，还会联系生活常识来解决问题。
生：视频中有一棵倒下的树，可以观察树桩上的年轮，判断南北，年轮疏的一方是南方，另一方是北方。
师:你真正做到观察要仔细，这是你在哪里学到的知识（科学课）。
生：可以利用树叶的稠密和稀疏来判断南北，树叶稠密的一方是南方，树叶稀疏的一方是北方。
师：这也是辨别南北方向的一个好方法。
生：视频开始有一条小河，它不停的流着额，如果能听到水流声，他们朝着水流的方向也能找到老师，
师:真棒，你学会了多感官观察。
生：我觉得有秘密基地箭头和苔藓的那棵树可以帮助他们，苔藓所在的那面是北方。
师:你们绝对称得上本节课的观察小达人。这是一个很重要的观察点，大家看这幅图，他们从哪个方向来的 (西方) 秘密基地的箭头指向的是北方，所以返回时他们应该往南走，依据刚才我们交流这些辨别南北和东西的方法，先找到南方，朝着南方走，当找到这棵树再往西走，接下来朝着正确的方向前进吧，当听到水流声，说明他们离老师越来越近了，再可能听到汽车的声音，那说明方向是对的。有了大家的锦囊妙计，三个小伙伴很快找到了他们的老师。看来，学会了观察的方法，真的可以帮助我们解决生活中的问题。
【设计意图：创设情境，引导学生运用本节课学习的观察方法解决生活中的问题，体验到完成任务的成就感和愉悦感。】
四、团体结束阶段
祝贺同学们，大家和神奇校车上的同学们一起成为了观察小达人（出示板书我是、小达人）你的心情怎么样？这节课你有什么收获。
生：我学会了很多观察的方法
生：我知道观察要仔细、要有顺序、有目的，还要多感官参与
生：我希望自己能够用学习到的观察知识帮助自己和同学们。
------小结：老师希望优秀的你们，带上这节课的思考和收获，去欣赏神奇瑰丽的自然景观，去发现形形色色的世间万象，去创造无限美好的未来世界（播放视频）!

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