资源简介

课题 海拔最高的牧区 对应课标 1-2-6我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点
学习目标 知识与技能：能在地图上之处青藏地区的地理位置，并能简要描述其自然环境的特征。过程与方法：通过观察青藏地区的地形和气候图，学会从地图中获取有用的信息，进而分析青藏地区的自然环境特征及其对当地人们生产生活的影响。情感态度价值观：从青藏地区独特的生产生活中认识人地和谐的重要性；并通过青藏铁路带动的地区发展角度，感受中华民族团结一心。
学习重点 青藏地区自然环境的特征，牧民生产生活的特色，以及两者之间的关系 学习难点 青藏地区的自然环境与牧民生产生活之间的关系
学教过程 教师活动 学生活动 再度备课
导入：播放歌曲《天路》问：这条天路通往何方？问：青藏地区在我国的地理位置？展示中国地理区域示意图问：主要包括中国的哪几个省级行政区？再次展示中国地理区域示意图问：我们刚刚学习过的南北方的主要农业生产方式是什么？问：那青藏地区的人们会选择什么农业生产方式？你的判断依据是什么？承转：接下来我们就来认识青藏地区的自然环境，找找你的判断依据？展示中国地形图问：海拔？地形？特点？问：在这种地形的影响下，青藏地区的气候类型？特点？提示：具体从气温和降水两个方面进行具体分析气温方面：展示拉萨和成都的纬度对比的局部图，相继给出两地的气温折线图问：拉萨和成都的大致纬度是？问：通过与同纬度的成都相比，说说拉萨冬季和夏季气温有什么不同之处？降水方面：展示中国年降水量分布图问：青藏地区的年降水量有多少？知识补充：青藏地区的降水量少跟地形也有关系，地形高，来自海洋的湿润气流难以到达。问：你能用两个字来概括青藏地区的气候特点么？问：你找到青藏地区发展畜牧业的依据了吗？承转：青藏地区的人们因地制宜，发展适宜的畜牧业，接下来让我们一起走近青藏牧民的生活。问：青藏高原上有哪些独特的牛羊？它们有何特征？问：说说牧民们的生活？问：选取牧民生活的某个方面（如衣食住行等），说说自然环境和牧业生产对其产生的影响。承转：通过学习，我们对青藏地区有了进一步的了解，你想去青藏高原上走走吗，去的话，你会选择什么方式去？展示不同交通方式图片师：在这些方式中，我喜欢坐着火车去西藏，可以看看沿途的风景。让我们再来看看这条天路，方便我们乘坐的同时，给藏族人民带来了什么呢？问：观察地图，说说工业点的分布，为什么？展示青藏铁路沿线的工业图问：铁路的开通，可以带动青藏地区什么产业的发展，除此之外，还有什么作用？提示：开发过程中的环境保护对比青藏高原和内蒙古高原问：中国还有其他主要发展畜牧业的重要牧区吗？问：两地之间有何异同？小结：我们已经看过了中国各地多样的风景，正是不同的区域差异，才有了风光迥异，生活多彩的美丽中国。 歌曲欣赏：《天路》生：（青藏地区）读中国地理区域示意图生：（大致位于我国的西部和西南部）读中国政区图生：（主要包括青海省和西藏自治区）回顾已学知识生：（南方主要是水田耕作，北方主要是旱地耕作，都是发展种植业）阅读书本生：（发展畜牧业；耕地少，草场广布）读中国地形图生：（平均海拔4000米以上，属于高原，边缘陡峭，高原上或起伏或平坦）回顾已学知识生：（高原山地气候，海拔高，气温低，空气稀薄）从气温和降水两个方面对青藏地区的气候进行具体的分析读纬度对比图和气温折线图生：30°N生：（冬季寒冷，均温低于0℃；夏季均温在15℃，明显低于同纬度的成都）读中国年降水量分布图生：（大部分在200-400毫米之间，少部分低于800毫米，降水少）生：（旱、寒）生：（旱寒的气候适宜牧草的生长，草场广布，发展畜牧业）通过《阅读卡》了解优质牧草的生长欣赏图片，直观感受当地的独特生活生：（牦牛“高原之舟”、藏绵羊、藏山羊，适应高寒、缺氧、低气压等特殊的高原环境）生：（藏袍、帐篷、“靠天养畜”、自给自足……）思考分析问题，能说出生活的方式、与自然环境和牧业生产之间的关系，具体参照表格（PPT）学生各抒己见，如飞机、铁路、自驾、单车、徒步等等方式。感受青藏交通今非昔比的变化生：（沿着铁路沿线分布，便于产品向外运输销售）读青藏铁路沿线工业图生：（带动旅游业、牛羊肉加工业等产业的发展；同时加强了内地和青藏地区的联系，促进了青藏地区的资源开发和经济的发展，增进了民族团结。）生：（内蒙古高原）生：（从纬度差异、地形异同、畜牧生产等方面进行比较）课堂练习巩固(基础题)
板书设计： 地形：高原（最高） 自然环境 气温低 气候：高原山地气候 降水少青藏 因地制宜地区生产：发展畜牧业（靠天养畜、自给自足） 生活：衣 食 住 行 教后反思：

展开更多......

收起↑