资源简介

(共21张PPT)
耕海牧渔
——日本
耕海牧渔
学习目标
1、知道日本的地理位置
2、明白日本发展渔业生产有利的自然和社会条件
3、了解日本独具特色的“鱼文化”
4、掌握日本渔业发展中的烦恼与对策。
日本位于亚洲东部，太平洋西北岸。
岛国
耕海牧渔
地理位置
岛国、地狭人稠
向大海要资源
发展渔业
北海道、本州、四国、九州
千岛之国
耕海牧渔
1、海岸线曲折，渔港分布广泛，数量众多
2、日本位于北太平洋渔场，北海道附近海域是寒暖流交汇的地区，鱼类饵料丰富，渔业资源丰富，是世界四大渔场之一。
想一想：日本为什么会有这么多的渔港？
耕海牧渔
耕海牧渔
日本发达的渔业，哪些因素？
2、海岸线曲折，沿海渔港众多
3、强大的工业，造船业发达
1、日本四周沿海，位于北太平洋渔场，渔业资源丰富
4、优质的渔网和先进的技术装备
自然原因：
社会原因：
耕海牧渔
生产
生活
文化
节日
饮食
鱼文化
耕海牧渔
鱼文化
耕海牧渔
鱼文化
鱼文化
渔业生产
耕海牧渔
鱼文化
耕海牧渔
鱼文化
耕海牧渔
鱼文化
鱼宴
烤鳗鱼
鱼文化
耕海牧渔
鱼文化
耕海牧渔
鱼拓
现代日语第2版中鱼字旁的汉字大约有600个 .如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴 、鯖鮫、鱸、鮨、鯛
耕海牧渔
鱼文化
中国人说瘦死的骆驼比马大，日本人说腐烂的鲷鱼也是鱼;中国人说宁为鸡头，不为凤尾，日本人说宁为沙丁鱼头，不为鲷鱼尾;中国人说临时抱佛脚，日本人说临时抱章鱼腿。除此之外，日本人还给鱼写诗，为鱼写歌比如《鱼儿天国》，为鱼过节……
2005年，日本政府大张旗鼓地颁布了一个教育法，名曰《食育基本法》。这个教育法所要传达的精神就是：吃鱼，要从娃娃抓起。从触摸鱼类到鱼色的分辨，以及对食鱼好处的了解。
耕海牧渔
鱼文化
影响日本渔业捕捞的因素:
1、世界各国对海洋资源的重视,使日本
捕鱼的范围大大缩小;
2、日本国内经济的发展和人口的增加；
3、填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长
和繁殖的场所;
4、工业废水和生活污水的排放污染了沿
海的水质.
探究：针对渔业发展过程中所面临的
问题，日本可以采取哪些措施
来解决这些问题？
（提示：可从立法、开源等方面入手分析）
1、实施海洋渔业资源管理法，设定禁渔期；
2、制定海洋环保法规，严禁废水的排放；
3、大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。
人工养殖场
耕海牧鱼
浙江省渔业资源丰富，但也面临渔业资源的衰退和渔场生态环境的恶化，请联系日本发展实践，说说我们该怎么做？
思维拓展
耕海牧渔

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