资源简介

第三课 社会生活离不开规则 第二框题 遵守规则
学习目标
（1）道德修养：通过搜集“五一”旅游业存在的问题，自觉践行良好的个人品德和社会公德，提高遵守规则的能力，做一个文明的社会成员。 （2）法治意识：主要通过“旅游博主偷拍莫高窟遭举报”事件的讨论，明确规则规范和保障自由，自觉遵守规则，维护规则，增强法治意识。 （3）责任意识：通过如何避免游客违规行为的探讨，积极参与改进规则。
大概念：自觉遵守规则
重难点：
［重点］规则与自由的关系。自觉遵守社会规则、维护规则
［难点］积极改进规则
分议题：如何看待旅游中的不文明行为
大情境：旅游博主偷拍莫高窟遭举报
学习梯
阶梯一
要点回顾
社会生活有秩序，社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。维护秩序靠规则，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
问题过渡
1.自由与规则的关系是什么？
2.我们应该如何自觉遵守、维护和改进规则？
要点提取
（一）自由与规则不可分
1.自由与规则的关系:
①自由与规则不可分。
②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
（二）自觉遵守规则
2.如何自觉遵守规则:
①遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
（三）维护与改进规则
3.如何维护和改进规则:
①我们要坚定维护规则。要从自己做起,自觉遵守规则;要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
②我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策。
【重点解析】
自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。
【难点释疑】
自觉指的是内在自我发现、外在创新的自我解放意识。
自主选择
1. 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，这一观点说明( B )
①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利 ③真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行 ④真正的自由不受任何法律和规则的约束
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
2. 慎独是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则。下列行为符合慎独要求的是( B )
A. 在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有
B. 家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务
C. 在没有老师、同学监督的情况下敷衍了事，随意完成班级值日
D. 考试过程中，趁监考老师不注意偷偷传“小纸条”
3. 近年来，许多城市安装了“行人过街电子警示设备”，提醒行人过斑马线时遵守交规，提高道路通行效率。这告诉我们( A )
①要自觉遵守规则 ②要坚定维护规则 ③要积极改进规则 ④要主动完善规则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
阶梯二
子议题一 规则与自由
导入情境
旅游博主偷拍莫高窟遭举报，景区回应
2023年5月2日，一则旅游博主拍摄敦煌莫高窟内文物的视频，引发关注。视频显示，在某旅游博主个人主页，有三个关于敦煌之行介绍的短视频，其中“敦煌之行（二）”视频的43秒到45秒疑似窟内拍摄画面。5月2日，记者以游客身份联系莫高窟景区石窟讲解科反映情况，在听完情况描述后，接电话的工作人员回应：“我们将加强安保巡查力度，并调查该旅游博主的视频内容。按照《莫高窟文物保护管理条例》，未经申请，在洞窟内拍摄一律是不允许的。如果（情节）严重的话，他也会触犯法律，我们会跟公安机关交涉。”
对于莫高窟内游览的规定，相关工作人员表示：“窟区的外景游客可以拍照录像等，但是在洞窟里，无论是打冷光或者不开闪光灯拍照录像，目前都不允许。”
【问题任务1】 旅游拍摄是不是游客的自由？
[答案]旅游拍摄是游客的自由,但是也得遵守社会规则。
【问题任务2】 《莫高窟文物保护管理条例》的出台是否“限制”了我们的自由 为什么？
[答案]不是。游客长时间停留在洞窟内产生大量二氧化碳，湿度和温度变化会加剧石窟“衰退”，颜料颗粒溶解致使壁画画面脱落。《莫高窟文物保护管理条例》的出台对游客的行为作出约束，从而保护中国的文化瑰宝。同时石窟内空间狭小，每天游客众多，拍照停留可能会造成秩序混乱的状况，作出规定也是在保护游客安全。
子议题二 如何遵守规则
导入情境
2023年5月2日，在第三方短视频平台该旅游博主个人主页，当事视频依然可以正常播放。在视频评论区，网友就有关窟内禁止拍摄的话题展开热议。
有网友很气愤，“说了无数遍洞窟内禁止拍照，你怎么还拍。”也有网友质疑其博流量，“窟内不能拍照，对文物有损害，工作人员全部说明了的，博主为了红太没底线了吧。”另有网友指出，“他的拍摄角度明显就是躲在人群后面，在大家背后偷偷录制。”“第三方视频平台已核实举报内容后对其做限流处理。”
对于网友的热议和质疑，当事旅游博主的回应态度也发生转变。最初他曾表示，“如果我站在100米外，拉15倍拍照会有损害吗”“你的话真多”。后来他回复道：“窟内禁止拍摄，我拍了两个就被制止，后续就没有继续拍了”“我错了”“对不起大家”。
【问题任务3】 旅游博主的态度为什么会发生转变？启示我们应如何自觉遵守规则？
[答案]转变态度的原因是受到网友的热议和谴责。启示我们要自觉遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。
【问题任务4】 网友的行为是不是多管闲事？
[答案]不是。网友的行为是在坚定维护规则，从自己做起的同时，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
【问题任务5 】为防止类似事件再次发生，请你为改进规则出谋划策。
[答案]如：平台加大管理力度，对于此类博主违规视频下架处理。莫高窟景点对于举报制止的游客给予一定的奖励，如纪念品等。
【议题小结】
1.自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
2.
阶梯三
阅读拓展
2022年11月17日，交通运输部在官网公布了修订后的《铁路旅客运输规程》（以下简称新《客规》），将于2023年1月1日起施行。针对网络上不时爆出的列车“霸座”等不文明行为，新《客规》明文规定：铁路运输企业发现变造、伪造车票或者证件乘车，霸座或者其他扰乱秩序的行为，应当及时报告公安机关。
合作探究
如果你遇到高铁“霸座”行为，请结合所学知识对其进行劝阻。
[答案]您好！乘坐高铁有我们专属固定座位，我们需要遵守规则，维护秩序。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。同时社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。我们应该自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，维护规则，请您坐回自己的座位。
［我提问题］
［师生作答］
阶梯四
挑战情境
2022年11月17日，交通运输部在官网公布了修订后的《铁路旅客运输规程》（以下简称新《客规》），将于2023年1月1日起施行。记者梳理发现，针对广大旅客关注的儿童票问题，新《客规》打破了以往“以身高论票价”的规定，开启“双轨制”：实行车票实名制的，年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票；未实行车票实名制的，身高1.2米且不足1.5米的儿童应当购买儿童优惠票。每一名持票成年旅客可免费携带一名未满6周岁且不单独占用席位的儿童乘车；超过一名时，超过人数应当购买儿童优惠票。
对于这一规定，部分家长提出：“二孩时代，一个大人只能携带一免票儿童的规则应该改进了，既给独自带两个孩子出门的妈妈带来不便，增加经济负担，也与国家鼓励生育政策不相符合。”
学习任务
1. 购买儿童火车票不再看身高，开启“双轨制”有何意义？
[答案]随着社会的发展，我国儿童平均身高逐年增加，很多儿童的个子早早就超出了本可享受优惠购票的身高范畴。及时改进规则，购买儿童火车票不再看身高，开启“双轨制”，使规则更加符合人民的利益和社会发展的要求，更好地保护未成年人的权益。
2. 针对部分家长所提意见，你认为应该如何进一步完善规则？
[答案]如有关部门可以向社会征集意见，并对意见建议进行梳理，结合实际情况，进行合理探讨，科学决策、民主决策。
［我的视野］请摘抄1个100字左右的与本课内容相关的时事要闻。
［我的评论］请对上面的时事要闻写出50~100字的简要评论。
思维导图
巧解题
例1 [2021年湖南衡阳中考]乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影时，不能高声喧哗。这说明( C )
①社会正常运转需要秩序 ②社会秩序就只是公共场所的秩序 ③社会秩序是人们安居乐业的保证 ④社会生活离不开规则
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【解题策略】题干中的描述，说明了生活离不开规则，社会正常运转需要秩序，社会规则保障社会秩序的顺利进行，启示我们要自尊遵守社会规则，①③④正确；②错误，社会秩序包括生活中的各个方面，社会管理秩序只是社会秩序的其中一种。
例2 [2021年湖南邵阳中考]【敬畏法律 建设法治社会】
2020年11月，中央全面依法治国工作会议对法治社会建设提出了新要求、新部署。
材料一：新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》于2021年6月1日起正式实施。该法第七十条规定：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
小倩是个手机控，她觉得法律这样规定是对未成年人学生使用手机自由的限制，并不是对未成年人的保护。
根据材料，运用所学知识，判断并分析小倩的观点。
【题型归类】辨析类题型
【解题策略】先表明观点，这一观点或行为是正确或错误的；再说明理由，根据材料解释，运用限定知识分析这一观点或行为的影响（危害）；最后小结做法。
[答案]①小倩认为“法律这样规定是对未成年学生使用手机自由的限制”，这是正确的。因为自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。②小倩认为“法律这样规定并不是对未成年人的保护”，这是错误的。未成年人保护法的上述规定，是对未成年学生视力和身心健康的保护；也是对老师课堂教学秩序的保护；更是对学校正常管理的保护。③我们要对自己负责,对社会负责,增强规则意识,不做违法违规的事。
【变式设问】 如果你打算劝说小倩,请运用“自由与规则”的知识，写出你的主要观点。
【变式解答】①小倩，你的想法是错误的。自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是为所欲为。②社会规则是人们享有自由的保障。未成年人保护法的上述规定，是对未成年学生视力和身心健康的保护；也是对老师课堂教学秩序的保护；更是对学校正常管理的保护。③我们要对自己负责,对社会负责,增强规则意识,不做违法违规的事。第三课 社会生活离不开规则 第二框题 遵守规则
学习目标
（1）道德修养：通过搜集“五一”旅游业存在的问题，自觉践行良好的个人品德和社会公德，提高遵守规则的能力，做一个文明的社会成员。 （2）法治意识：主要通过“旅游博主偷拍莫高窟遭举报”事件的讨论，明确规则规范和保障自由，自觉遵守规则，维护规则，增强法治意识。 （3）责任意识：通过如何避免游客违规行为的探讨，积极参与改进规则。
大概念：自觉遵守规则
重难点：
［重点］规则与自由的关系。自觉遵守社会规则、维护规则
［难点］积极改进规则
分议题：如何看待旅游中的不文明行为
大情境：旅游博主偷拍莫高窟遭举报
学习梯
阶梯一
要点回顾
社会生活有秩序，社会 需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的 。维护秩序靠 ，社会规则 社会秩序的内容， 社会秩序的实现。
问题过渡
1.自由与规则的关系是什么？
2.我们应该如何自觉遵守、维护和改进规则？
要点提取
（一）自由与规则不可分
1.自由与规则的关系:
①自由与规则 。
②社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
③社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
（二）自觉遵守规则
2.如何自觉遵守规则:
①遵守社会规则需要 和 。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即 ，又需要自我约束，即 。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地 ,将规则作为自己行动的准绳。将规则 、 。
（三）维护与改进规则
3.如何维护和改进规则:
①我们要坚定 规则。要从 做起,自觉遵守规则;要在保证自身安全的前提下，提醒、 、 他人遵守规则。
②我们要积极 规则。规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要 ;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要 ;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成 。
【重点解析】
自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。
【难点释疑】
自觉指的是内在自我发现、外在创新的自我解放意识。
自主选择
1. 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，这一观点说明( )
①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利 ③真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行 ④真正的自由不受任何法律和规则的约束
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
2. 慎独是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则。下列行为符合慎独要求的是( )
A. 在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有
B. 家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务
C. 在没有老师、同学监督的情况下敷衍了事，随意完成班级值日
D. 考试过程中，趁监考老师不注意偷偷传“小纸条”
3. 近年来，许多城市安装了“行人过街电子警示设备”，提醒行人过斑马线时遵守交规，提高道路通行效率。这告诉我们( )
①要自觉遵守规则 ②要坚定维护规则 ③要积极改进规则 ④要主动完善规则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
阶梯二
子议题一 规则与自由
导入情境
旅游博主偷拍莫高窟遭举报，景区回应
2023年5月2日，一则旅游博主拍摄敦煌莫高窟内文物的视频，引发关注。视频显示，在某旅游博主个人主页，有三个关于敦煌之行介绍的短视频，其中“敦煌之行（二）”视频的43秒到45秒疑似窟内拍摄画面。5月2日，记者以游客身份联系莫高窟景区石窟讲解科反映情况，在听完情况描述后，接电话的工作人员回应：“我们将加强安保巡查力度，并调查该旅游博主的视频内容。按照《莫高窟文物保护管理条例》，未经申请，在洞窟内拍摄一律是不允许的。如果（情节）严重的话，他也会触犯法律，我们会跟公安机关交涉。”
对于莫高窟内游览的规定，相关工作人员表示：“窟区的外景游客可以拍照录像等，但是在洞窟里，无论是打冷光或者不开闪光灯拍照录像，目前都不允许。”
【问题任务1】 旅游拍摄是不是游客的自由？
【问题任务2】 《莫高窟文物保护管理条例》的出台是否“限制”了我们的自由 为什么？
子议题二 如何遵守规则
导入情境
2023年5月2日，在第三方短视频平台该旅游博主个人主页，当事视频依然可以正常播放。在视频评论区，网友就有关窟内禁止拍摄的话题展开热议。
有网友很气愤，“说了无数遍洞窟内禁止拍照，你怎么还拍。”也有网友质疑其博流量，“窟内不能拍照，对文物有损害，工作人员全部说明了的，博主为了红太没底线了吧。”另有网友指出，“他的拍摄角度明显就是躲在人群后面，在大家背后偷偷录制。”“第三方视频平台已核实举报内容后对其做限流处理。”
对于网友的热议和质疑，当事旅游博主的回应态度也发生转变。最初他曾表示，“如果我站在100米外，拉15倍拍照会有损害吗”“你的话真多”。后来他回复道：“窟内禁止拍摄，我拍了两个就被制止，后续就没有继续拍了”“我错了”“对不起大家”。
【问题任务3】 旅游博主的态度为什么会发生转变？启示我们应如何自觉遵守规则？
【问题任务4】 网友的行为是不是多管闲事？
【问题任务5 】为防止类似事件再次发生，请你为改进规则出谋划策。
【议题小结】
1.自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
2.
阶梯三
阅读拓展
2022年11月17日，交通运输部在官网公布了修订后的《铁路旅客运输规程》（以下简称新《客规》），将于2023年1月1日起施行。针对网络上不时爆出的列车“霸座”等不文明行为，新《客规》明文规定：铁路运输企业发现变造、伪造车票或者证件乘车，霸座或者其他扰乱秩序的行为，应当及时报告公安机关。
合作探究
如果你遇到高铁“霸座”行为，请结合所学知识对其进行劝阻。
阶梯四
挑战情境
2022年11月17日，交通运输部在官网公布了修订后的《铁路旅客运输规程》（以下简称新《客规》），将于2023年1月1日起施行。记者梳理发现，针对广大旅客关注的儿童票问题，新《客规》打破了以往“以身高论票价”的规定，开启“双轨制”：实行车票实名制的，年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票；未实行车票实名制的，身高1.2米且不足1.5米的儿童应当购买儿童优惠票。每一名持票成年旅客可免费携带一名未满6周岁且不单独占用席位的儿童乘车；超过一名时，超过人数应当购买儿童优惠票。
对于这一规定，部分家长提出：“二孩时代，一个大人只能携带一免票儿童的规则应该改进了，既给独自带两个孩子出门的妈妈带来不便，增加经济负担，也与国家鼓励生育政策不相符合。”
学习任务
1. 购买儿童火车票不再看身高，开启“双轨制”有何意义？
2. 针对部分家长所提意见，你认为应该如何进一步完善规则？
［我的视野］请摘抄1个100字左右的与本课内容相关的时事要闻。
［我的评论］请对上面的时事要闻写出50~100字的简要评论。
思维导图
巧解题
例1 [2021年湖南衡阳中考]乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影时，不能高声喧哗。这说明( )
①社会正常运转需要秩序 ②社会秩序就只是公共场所的秩序 ③社会秩序是人们安居乐业的保证 ④社会生活离不开规则
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【解题策略】题干中的描述，说明了生活离不开规则，社会正常运转需要秩序，社会规则保障社会秩序的顺利进行，启示我们要自尊遵守社会规则，①③④正确；②错误，社会秩序包括生活中的各个方面，社会管理秩序只是社会秩序的其中一种。
例2 [2021年湖南邵阳中考]【敬畏法律 建设法治社会】
2020年11月，中央全面依法治国工作会议对法治社会建设提出了新要求、新部署。
材料一：新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》于2021年6月1日起正式实施。该法第七十条规定：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
小倩是个手机控，她觉得法律这样规定是对未成年人学生使用手机自由的限制，并不是对未成年人的保护。
根据材料，运用所学知识，判断并分析小倩的观点。
【题型归类】辨析类题型
【解题策略】先表明观点，这一观点或行为是正确或错误的；再说明理由，根据材料解释，运用限定知识分析这一观点或行为的影响（危害）；最后小结做法。
【变式设问】 如果你打算劝说小倩,请运用“自由与规则”的知识，写出你的主要观点。

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