资源简介

(共29张PPT)
文法
起きる
食べる
答える
聞く
一、Vなさい
接续：V中顿形（ます形去掉ます）＋なさい
意义：表示命令。一般对晚辈、下级使用。
（父母对子女，兄长对弟妹，老师对学生，关系亲密同辈，试题导语）
译为：“去做...”
（1） （试题要求）答えは質問の下に書きなさい。
(2) （父亲对孩子）健一、早く帰って来なさい。
（3）（母亲对女儿）早く宿題をしなさい。
（4）（叔叔对侄女）美奈、この曲を弾いてみなさい。
(１)食事の前に、テーブルの上をきれいに＿＿＿＿なさい。
　　 A．し　 B．した　 C．して　 D．する
(２)もっとゆっくり＿＿＿なさい。
　　 A．話さ　 B．話し　 C．話さ　 D．話す
(３)明日の朝は早く起きなければならないから、もう＿＿＿＿なさい。
　　 A．寝　 B．寝た　 C．寝よう　 D．寝る
(４)問題試験を出す前に、もう一度よく＿＿＿なさい。
　　 A．チェックし　 B．チェックした　 C．チェックして　 D．チェックする
比較：～なさい　　～てください
①一般来说，“なさい”都可以替换成“てください”。
不过，～なさい是直接的命令，语气生硬。
而～てください相对来说较温柔、礼貌、委婉，除了命令还有请求的意思适用范围较广。
②“てください”有对应的否定形式：
ないでください
但“なさい”没有对应的否定形式。但我们可以使用下一个学习的语法な来表示禁止。
思考：
那否定命令怎么表达呢？
“不要在这里停车”怎么说呢？
2、Vる+な
接续： 动词基本形+な，表示禁止他人做某事。
译为： 不许…… 【男性用语】
注意：语气十分强烈，表示强烈的禁止。一般用于口语。读降调。
一般用于上级对下级，长辈对晚辈，或亲密的男性友人之间。
★下对上不可以用
（引述、解释说明是可以使用。）
　（1） ここで魚を釣るな。
(2) 木の枝を折るな。
（3）会議の時、電話をするな。
（4）健太、壁に字を書くな。
1.ここに　　　　な。（入る）
2.運転する時、お酒を　　　　　な。（飲む）
3.授業中、隣の人と　　　　な。（話す）
练习：
3、S简+なあ なあ　感叹助词
接续：简体句＋なあ （終助詞），
意义： 表达感叹语气。
多用于自言自语、不受场合限制。
当表达自己的感受（赞美、欣赏、羡慕、愿望）时使用该助词。
译为：......啊 ； ......呀
练习：
1.美月さんはピアノが　　　　　　なあ。（上手だ）
2.今日は　　　　　　なあ。（暑い）
3.これは日本の　　　　　　なあ。（剣玉）
4.王さんはギョーザをおいしく　　　　　　なあ。（作る）
练习：
3、S简+なあ ～啊！～呀【自言自语】
なあ　感叹助词
表示说话人强烈的感叹期盼。（赞美、欣赏、羡慕、愿望）
补充：
　S简+かな　　表示疑问。 不确定时的自言自语。或者用自言自语的方式委婉提问。
例：
　　明日雨が降るかな。
　　これは誰のかな。
　　君も明後日のパーティーに行くかな。　
4、S简+ぞ
接续：簡体句＋ぞ
意义：表示说话人的主张、判断或提醒注意。
译为：～啊！～呀！～啦！
用法和「よ」接近。但语气十分强烈，男性用语。 （1）鳥が空へ飛んでいったぞ。
(2) 車が来たぞ。
（3）さあ、出発するぞ。
（4）まだ早いぞ。
4、S简+ぞ
（1）鳥が空へ飛んでいったぞ。
(2) 車が来たぞ。
（3）さあ、出発するぞ。
（4）まだ早いぞ。
练习：
1.みなさん、いっぱい　　　　　ぞ。（飲む）
2.王文君、ゲームを　　　　　ぞ。（遊ぶ）
3.この歌、　　　　　　　　ぞ。（難しい）
4.さあ、　　　　　　ぞ。（行く）
5、V简体/Nの代わりに ……代替……
表示以后面的事物代替前面的事物
作为一种代替，补偿
（1）佐藤さんの代わりに田中さんが会議に出席する予定です。
(2) 李佳さんは梨の代わりにりんごを買ってきました。
（3）じゃあ、バスで行く代わりに、自転車で行きましょう。
（4）月さんはピアノを弾く代わりに、日本の踊りを踊りました。
5、V简体/Nの代わりに ……代替……
5、V简体/Nの代わりに ……代替……
表示以后面的事物代替前面的事物
作为一种代替，补偿
补充：
还可以使用“その代わりに”的形式，用“その”指代替代的内容。
例：
　　お母さん。家事を手伝うから、その代わりにテレビを１時間見ますね。
　　今度の文化祭について、私は歌を止めて、その代わりにダンスをしたいんです。
练习：
1.王文君は　　　　　　　かわりにサッカーの試合に参加しました。（健太さん）
2.今週の日曜日、服を　　　　　かわりに買い物に行きました。（洗う）
3.佐藤さんの誕生日に　　　　かわりにスカートを買いました。
（コート）
4.王文君は日本語の新聞を　　　　　かわりに日本語のアニメを見ています。
（読む）
象の重さ
王文等表演了一个根据中国古代故事改编的短剧。
旁白：很久很久以前，一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇，大家都来围观。
男A:わー、大きな動物だなあ。
男B:重さは、どのくらいでしょうか。
男C:はかりに載せて、計ってみましょう。
男A:どんなはかりですか。こんな大きな動物を計ることができるはかりはありません。
男C:そうですね。どうしたら重さが分かるでしょうか。何か良い方法はないでしょうか。
男AB：うーん。
旁白：围观的人你一言我一语，正感到无奈的时候，听到一个孩子的声音。
子ども：大人は知恵がないですね。
男A：うるさい子どもだ。あっちへ行きなさい。
子ども：簡単ですよ。ぼくは、計り方が分かります。
男B：うそを言うな。
子ども：本当です。
男B：じゃあ、計ってみなさい。
子ども：あそこの川に大きな船があります。船に象を載せてください。
男C：載せる？
子ども：はい。
旁白：大家将大象牵上船，于是船吃水深了。
子ども：水と同じ高さのところに、印をつけてください。
男A：つけたぞ。
子ども：じゃあ、象を船から下ろしてください。
旁白：人们把大象从船上牵下来，船又浮了起来。
子ども：次は、船に石を載せてください。
男B：これでいいか？
子ども：もっと、もっと載せてください。
男B：まだか？
子ども：まだまだです。
旁白：船终于下沉到做记号的位置。
子ども：はい、やめてください。今度は、船に載せた石を少しずつ計るんです。計ったら、重さを紙に書いてください。
男C：石の重さを計って、紙に書く……
子ども：全部計りましたね。紙に書いた石の重さを足してください。それが象の重さですよ。
男Ｂ：本当だ。こうすれば、象の重さが分かる
男C：頭のいい子どもだなあ。
男A：これから、子どもの意見も大事にしましょう。
旁白：大家十分钦佩这个孩子的智慧，纷纷表示赞赏。
　アルキメデスは古代ギリシアの有名な科学者です。いろいろな発明、発見をしました。形が複雑な物の体積を量る方法は、アルキメデスが風呂に入っている時に発見したそうです。こんな話です。
アルキメデスの発見
ある王様が職人に金を渡して、王冠を作りなさいと言いました。職人は王様の言うとおりに王冠を作りました。王冠の重さは、王様が職人に渡した金の重さと同じです。しかし、王様は、職人が金の代わりに銀を入れて、金を少し盗んだと疑いました。それで、アルキメデスに王冠が金でできているか、銀が入っていないか調べてくださいと頼みました。
アルキメデスは考えました。どうしたら、分かるでしょうか。
ある日、アルキメデスは風呂に入りました。湯があふれました。その時です。アルキメデスは「分かった！」と言って、風呂から飛び出しました。そして、服も着ないで、大きな声で「分かった！分かった！」と言いながら、町中を走りました。
アルキメデスは、水がいっぱい入った水槽に王冠を入れました。あふれた水の体積が、王冠の体積です。今度は、同じ重さの金の塊を入れて、あふれた水の体積を量ってみました。王冠の体積のほうが大きいことが分かりました。同じ重さの金と銀では、金の体積より、銀の体積のほうが大きいです。王冠に、銀が入っているのです。こうして、職人は捕まりました。
　人間は考える力を持っています。「なぜ」「知りたい」という心と考える頭があれば、日常生活の簡単なことから、大きな発見をすることができます。
ご静聴
ありがとうございます!

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