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(共22张PPT)
部编版小学语文 六年级上册 第二单元
8.灯光
根据提示说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲述了郝副营长战斗前 ，战斗中 ，最后 的事。课文第一自然段和最后一自然段都是写 ，中间部分是作者的 。
根据“学习提示”从文中找出描写“灯光”和“火光”的三幅画面，并把你的体会批注下来。
天安门前璀璨的灯光
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
愉悦、幸福
书上插图中的灯光
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
此时的郝副营长可能在沉思什么？
羡慕、渴望
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”
对美好生活十分憧憬
战场上微弱的火光
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
小组合作
课文中，天安门前璀璨的灯光、 插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者有怎样的联系？ 它们与课文题目又有什么联系？
插图中的灯光
战场上的火光
天安门前的灯光
理想
现实
奋斗
它们与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。
无数革命先烈为了崇高的理想勇于献身，对此，你想说些什么呢？
在和平安宁的今天，我们不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。
王愿坚（1929年～1991年），当代作家，山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
今天的我们能知道这些故事，因为有一大批战地作家，像这篇《灯光》的作者王愿坚等，为我们创作出这么多军旅故事，创作出这些红色经典。
拓展阅读《七根火柴》
默读《七根火柴》，找出无名战士将七根火柴交给卢进勇的场景描写，圈画让你感动的人物细节描写语句，体会其中蕴含的感情。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”
学习总结
人物的语言、动作、神态描写，可以帮助我们深入地理解人物形象。
写作中把这些描写写具体，读者就更容易体会人物的内心情感。
小练笔
运用语言、动作、神态描写写运动会上的一个场景。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
少年中国说
作业布置
搜寻、查找革命故事，讲给你的朋友和家人听。
谢谢大家

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