资源简介

山东科学技术出版社小学四年级上册综合实践活动第五单元
第 3 课《远离火灾》教学设计
教学目标：1 了解火灾，学会排除生活中的火灾隐患，掌握灭火器的使用方
法和正确报火警的方法以及火灾中逃生的方法。
2. 学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷，危险。亲历探究正确逃生方
法的过程；采用情景模拟，让学生积累正确报警的经验。
3. 通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生自救的必要性。
教学重点：学习防火常识，掌握灭火器的使用方法和正确报火警的方法以及
火灾中逃生的方法。
教学难点：利用多媒体了解火灾危害，形成预防意识。
教学过程；
一、创设情境，导入新课。
1.展示：猜谜语
2、 同学们它是谁呀 同学们真聪明，就是火。
3.观看火灾视频
请同学们结合图片说一说。(同学汇报火给人类带来的好处：做饭、照明、 取暖、放鞭炮)教师总结：同学们，火与我们的生活密切相关，给我们的生活带 来了许多便利，但是如果用火不慎，可能就会引起火灾。接下来我们来了解一下
火灾会造成什么严重后果呢 播放火灾视频。教师提问：并思考下面两个问题：
(PPT 出示问题)(1)你在视频中看到了什么 (2)视频中起火的原因有哪
些 (播放视频)
4. 交流：(1)你从中看到了什么 (2)视频中起火的原因有哪些 生答
(设计意图：通过回答问题，回忆视频中内容，认识火灾隐患)
5. 教师总结：这就是火灾，它让家庭支离破碎，让许多物品化为灰烬，今
天我们就来学习《远离火灾》(板书)
二、排除火灾隐患。
1.寻找生活中的隐患。
隐患交流时间师：刚刚，同学们都能找到视频中引起火灾的原因，下面给大 家两分钟的时间，请同学们联系平时听到的，看到的，小组互相交流一下，我们 的生活中有哪些火灾隐患， 一会儿老师找同学说一说。师：好，时间到，哪位同
学来给大家交流下，你想到的火灾隐患有哪些 教师总结学生汇报的火灾隐患。
2.观看火灾隐患图片。
师：听了大家说的火灾隐患，可以发现有时候，很多火灾就是由于我们的疏 忽而造成的。老师这里还有一些，我们一起来看看图片中，还有哪些火灾隐患。 (课件出示图片，让学生自主发现图片中的隐患)(设计意图：图片展示，让学
生对于身边的火灾隐患有更直观的感受)
3.家庭防火
师过渡：隔壁的小红同学也给我们找到了家中火灾隐患，并录成了视频。我
们一起来看一看，看完后老师找同学说一说。出示问题：(1)、他的家中有哪
些火灾隐患 (2)应该怎样有效的避免火灾的发生呢 (播放视频)(设计意 图：通过观看视频提高课堂氛围，引起学生注意，锻炼学生的观察力，进一步强
化学生对于火灾隐患的理解，提高防火意识。)
4.家中火灾隐患排查。
火灾初期，火势很小，如果我们能掌握生活中的灭火小常识，就可以防止火 灾的发生。出示三幅图片，家用电器着火时应立即拉闸断电，再用灭火器扑灭， 或用水浸湿的棉被盖灭；油锅起火，用锅盖盖灭，或者把切好的凉菜倒进锅中灭 火；燃气泄漏，应该先关掉煤气的阀门再开窗通风， 一定不能打开任何电器，以 免发生火灾。(设计意图：让学生学会家庭火灾的预防，因为初期火灾容易扑灭，
如果家里具备灭火的条件，有把握把火扑灭，应一边呼救， 一边进行扑灭。)
三、 灭火器的使用方法。
1、同学们，天有不测风云，万一真的发生火灾了，我们该怎么办呢 (指
名学生回答)除了以上方法外，在我们学校或其他公共场所都会用到一种消防工
具，那就是灭火器。(板书：灭火器)
2、你们知道灭火器的使用方法吗 现在我来教一教大家。(教师拿出准备
好的手提式干粉灭火器进行示范，同时课件出示灭火器使用方法)
3、邀请两名学生到讲台示范灭火器使用方法并进行点评。
四、 学会拨打119
1.师过渡：当火灾发生时，我们小学生是不能直接参与灭火的，我们的主要
任务是迅速逃生，再告诉家长或者拨打火警电话119。报火警(板书)师：拨打
119报警你们会吗 下面我们一起来看一下拨打火警的具体步骤吧,学习怎样正 确的拨打119电话。(课件出示拨打119电话的正确步骤)师：师读讲解。(再
生齐读)
2、情景模拟师：下面我们来假设一个情景，根据我们刚刚学习的知识，正 确的模拟拨打119电话报警吧。(课件出示情景假设的信息)师：给大家4分 钟的时间，我们同桌2人，每个人各扮演一次王芳和消防员叔叔我们来模拟 演练一下，感受下你真的学会拨打119电话报警了吗 一会老师找同学上来给 大家演示，看看哪两位同学配合的最好。小组模拟结束后，请两组同学分别上台 演示，下面学生仔细观察，方式不规范及时指出。(设计意图：只学理论，学生 不容易掌握拨打电话的要点，让他们切身的模拟出来，感受如何报警，掌握方式
方法)
五、 火灾逃生
1.师过渡：同学们，我们不但要学会拨打119电话，我们还要学会逃生，遇 到大火时我们应该怎样逃生呢 (板书)(让学生自主发现)用湿毛巾捂住口鼻 (PPT) 弯腰 (PPT) 向安全出口方向逃生师：同学们知道为什么要用湿毛巾捂 住口鼻吗 (先让学生自己发挥说一说)当发生火灾时空气中产生大量的浓烟 和有毒气 ,这时候我们的湿毛巾就会起到过滤烟雾的作用。师：拿出我们手中 的小毛巾， 一起尝试着叠一叠，把毛巾对折再对折，对折到正好可以捂住口鼻的 大小。师：逃生时我们为什么要弯腰跑呢 生答着火时的浓烟是往上面跑的，我 们要弯腰低姿，才能避开浓烟。我们逃生时，还要注意什么 向安全出口方向逃
生。
2、 师：假设一下门口为安全出口，随机找5名同学，演示下我们到底应该 怎样逃生呢 下面的同学仔细观察，他们的做法到位吗 警报响起了，火灾发 生了，5名同学迅速起立，演练逃生结束总结：有秩序地向出口方向，迅速逃生。 当我们到了一个陌生的环境，发生火灾时要听从有关人员的指挥 ,抓住逃生的
最佳机会。
六、 火灾逃生歌
同学们，水火无情，生命无价，让我们用学到的防火和逃生知识，提高防 火和自救意识，保护自己的同时，也要保护大家，让我们行动起来远离火灾。下 面老师为大家准备了一首火灾逃生歌，我们一起拍手读一下吧。 (PPT 出示歌 谣)火灾时，莫着急。119,要牢记。不慌张，说仔细。湿毛巾，捂口鼻。弯腰 跑，快撤离。走楼梯，舍电梯。彩色物，引注意。会逃生，我第一。(设计意图：
以学生感兴趣的歌谣方式，牢记本节所学的内容)
七、布置作业。同学们，回家后利用我们今天学习的知识，看看我们的家中
有没有火灾隐患。通过做手抄报，宣传防火安全知识。
八、逃生演练，应用于实际最后让我们以演练的方式结束今天的课程吧。警 报响起，同学们全体起立，引导学生，捂住口鼻，弯腰有秩序地向安全出口方向
逃生。(设计意图：通过消防演练，对逃生方法应用于实际，牢记心中)

展开更多......

收起↑