资源简介

始终坚持以人民为中心
教学设计表
市（州） 组别：高中 科目：政治
教学设计标题：始终坚持以人民为中心
学情分析：本课的教学对象为高一学生，他们通过前面的学习，基本认识了中国共产党的领导和执政地位是中国社会历史发展的必然结果，在我国必须坚持和加强党的全面领导，这为本节课的学习做了相应的知识铺垫。高一学生通过政治学习已经具备一定的分析、探究能力，能够结合生活体验自主分析现实生活中的政治现象。但由于这一问题理论性、综合性比较强，再加之当前国际国内政治的复杂性和意识形态上的不同，在本课的学习上还需要对学生进行指导，从现实生活出发来加强他们对中国共产党的基本认识，提高学生辨别是非的能力，不断增强热爱党和国家的情感。
教学目标： 1.政治认同：相信中国共产觉始终坚持以人民为中心，立觉为公，执政为民，坚定支持和拥护中国共产觉领导的信念。 2.科学精神：理解衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政觉的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。 3.法制意识：进一步了解党章，明确中国共产觉的性质、宗旨和执政理念。 4.公共参与：坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、 报效祖国的爱国情怀，积极地投身于实现中华民族伟大复兴的实践中。
教学重难点： 1、重点：认识中国共产党始终坚持以人民为中心的原因； 2、难点：中国共产党始终坚持以人民为中心的要求。
教学过程：
环节一：导入新课
【播放视频】播放体现中国共产党以人民为中心的公益广告。 【主题引导】引出本课的总议题：回顾百年光荣征程，感悟人民中心理念。 设计意图：用播放视频的形来导入新课，可以有效地激发学生的学习积极性。
环节二：讲授新课
议题一：开天辟地大事变——党的性质和宗旨 【图片展示】《新青年》、陈独秀、李大钊以及五四运动相关的历史图片，引导学生回顾五四运动以及马克思主义在中国传播的有关历史事件； 【提出问题】结合材料思考中国共产党的性质是什么？ 【知识传授】1、中国共产党的性质 （1）产生：中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。 （2）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 【情景材料一】习近平总书记指出：“人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。” 【图片展示】展示中共一大红船图片，简单介绍相关历史。 【知识传授】 【情景材料二】全面建成社会主义现代化强国，要积极发展全过程人民民主，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，健全人民当家作主制度体系，实现人民意志，保障人民权益，充分激发全体人民的积极性主动性创造性。——2023年3月13日习近平主席在十四届全国人大一次会议闭幕会上的讲话 【知识传授】4、党的性质和宗旨的要求（怎么做）：①党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。②在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。 议题二：惊天动地大复兴——党的执政理念 【图片展示】十一届三中全会报纸以及三个代表思想内容的图片，引导学生感受我们党的执政理念。 【知识讲解】党的执政理念 1、是什么？
（1）立党为公：就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。 （2）执政为民：就是党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 【图片展示】党员为人民服务的图片展示 【知识讲解】党的执政理念 2、为什么：①为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。 ②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。因此，中国共产党始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心。 ③由党的性质、宗旨决定的。 ④国家性质决定的 【话题分享】进入新时代以来中国共产党带领中国人民取得了哪些成就？ 【知识讲解】党的执政理念 3、党的奋斗目标： 总结：人民对美好生活的向往就是我们党永远的奋斗目标 4、如何践行党的执政理念 ①要践行全心全意为人民服务的根本宗旨 ②坚持人民立场和人民主体地位 ③坚持党在社会主义初级阶段基本路线 设计意图： 使用历史学科 素材，可以激发学生的学习兴趣； 问题来源于材料同时与知识紧密联系，体现议题式教学的理念； 3、材料选取贴近情景，可以保证情景的一致性； 4、引导学生抓住材料中的关键词语和重难点内容，可以帮助学生提升自己的材料分析能力； 5、对知识内容进行更深入的讲解，可以帮助学生扩展自己的知识学习深度； 6、用丰富的图片来充实课堂内容，帮助学生更好地理解知识； 7、使用讲授法来将相关的内容清晰地展示给学生，便于学生高效地掌握重难点知识 8、用问题来引导学生思考，突出学生的学习主体地位； 9、在知识的讲解中适当加以引申，帮助学生更加全面地学习重点知识内容； 用图示的方式可以很好地帮助学生抓住知识内容中的关键点； 11、适当地总结可以有效地帮助学生突破重难点； 12、通过知识扩展，可以让学生更加深入地学习有关知识内容。
环节三：总结新课
【议学小结】结合板书内容将本课的重点知识展示，用思维导图的形式来引导学生充分复习其中的重难点内容； 【话题探讨】七一建党节即将到来，请你结合所学知识写一封问候信送给我们亲爱的中国共产党！ 1、帮助其形成整体的思维框架； 2、引导学生形成正确的情感态度价值观。
板书设计
2.1始终坚持以人民为中心

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