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(共18张PPT)
课堂管理之
表扬语言的运用
读《教师的语言力》有感
语言具有力量，如果教师能够拥有
语言的力量，就可以给学生带来勇气，
激励学生发挥出他们的能力。
入职初期的课堂管理
批评
表扬
目录
CONTENTS
表扬语言的要点
01
表扬语言运用的方法和应用
02
表扬语言的要点
01
表扬的语言的作用
受到表扬意味着得到他人的认可。正因为受到表扬，学生才会重复某种行为，这被称为强化。无论是在批评、提问、鼓励、反向激励后都需要表扬，以促进学生抱有积极向上的态度。
表扬语言的要点
01
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
1.养成表扬的习惯
①在上班路上进行“称赞练习”把自己切换到善于发现优点的积极状态。（从称赞早饭，自己的着装和状态，家人和同事开始......）
②进入教室就要开启“表扬模式”
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
2.表扬要具体
把握课堂
01
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
2.表扬要具体
班上有学生在学习上不是特别突出，
比较少能在这方面进行夸奖和表扬，
怎么办？
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
2.表扬要具体
传闻法：教师将他人（其他学生，科任老师，家长）那里听来的优点告诉学生
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
3. 使用“I语言”
（意见法）
代入“我”的信息，让表扬更有互动感
你最近在订正方面做得很好。
老师觉得你最近在订正方面做得很好，态度认真，书写工整，订正到位。
想表扬学生的订正做得很好，我们可以说：
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
3. 使用“I语言”
代入“我”的信息，让表扬更有互动感
还可以用到的方法：
惊讶法、夸张法：用激动的语言神态激发学生的自豪感。
敬佩法：教师对比自己或之前教的学生来进行表扬。
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
4.表扬学生努力的过程，而不仅是结果
教师要常回想学生过去的状态，再同他们现在的状态进行对比，在比较中发现学生的成长。
比较法：对比前后状态，认可学生成长过程。
“与前段时间相比，你的书写有进步了，从B-到A，你一定付出了很多努力！”
赋予价值法：对行为产生效果、影响进行说明
“你这种练习书写的坚持，会促使你养成书写态度认真的好习惯，也能帮助你在作业上保持工整的卷面书写。”
发现学生的书写有进步了，我们可以怎么表扬？
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
5. 推广优秀的行为
模范法：采用有些人物访谈的形式，让学生介绍自己的诀窍，引起其他学生的关注和模仿。
“A同学，你每次单词默写都是全对的，能不能给大家分享一下你的经验 ”
表扬语言的方法
02
如何更好地表扬？
5. 推广优秀的行为
感谢法：对做得好的同学表示感谢。
当作业持续一段时间都收得非常整齐时，对科代表和小组组长表示感谢。
课堂管理
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