资源简介

(共29张PPT)
活动一：从烽火台到网络
沪科＋黔科版 六年级上册
教学目标
1.了解人类通信发展历史的文字和图片资料。
2.培养收集、分析信息的能力。
3.体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加便捷和高效。
新知导入
同学们，2005年我国“神六”登天时的一个小插曲——航天员聂海胜与地上的女儿的对话。地上的女儿为他唱生日祝福歌时,聂海胜流下了激动的泪水,他此刻是多么幸福啊!从中,你感到咱们现在的通信方式怎样 是的,我们不论在太空中,还是在地面,不论两人天各一方,相距多远,都可以很方便地通过现代通信进行联系。可你们想过吗 过去的人是用什么方式进行沟通与联系的呢？通信方式又是怎样发展到现在这样方便、快捷的呢？
新知讲解
我们首先收集了反映人类通信发展历史的文字和图片资料，并根据年代对资料进行归类整理。
历史上出现过哪些通信方式？人们是怎样通过它们进行联系的？
收
集
和
整
理
资
料
古代：
烽火传军情：这是一种古老而有效的远距离通信方式，主要用于传递紧急军情。在中国的商周时期，就已经开始使用烽火传递信息。这种方法主要是通过在边境军事要塞或交通要冲的高处建造烽火台，当发现敌人入侵时，士兵便点燃烽火发出警报。一台烽火燃起，邻台的士兵也会相继点燃烽火，从而形成一条烽火链，使得敌情信息可以快速传递。
新知讲解
飞鸽传书：在古代，由于交通不便，通信也很困难。人们利用鸽子会飞且飞得快、会辨认方向等多方面的优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。送信的人将信件系在鸽子的脚上，将信息传递给远方的人。
驿站：古代的邮驿制度也是通信的重要方式。驿站是官方的邮件和信息传递机构，分布在全国各地。驿站有专门的信使和马匹，负责将信息快速传递到目的地。
收
集
和
整
理
资
料
新知讲解
风筝通信:军事上利用风筝的例子,史书上多有记载。汉初楚汉相争时,刘邦围困项羽于垓下,韩信向汉王刘邦建议用绢帛竹木制作大型风筝,在上面装上竹哨,于晚间放到楚营上空,发出呜呜的声响,同时汉军在地面上高唱楚歌,引发楚军的思乡之情,从而瓦解了楚军的士气，赢得了战事的胜利。
竹筒顺水而下通信：隋文帝年间南方叛乱，史万岁孤军深入剿匪，那时没有快递公司，只好把战报放进竹筒里顺水而下。
收
集
和
整
理
资
料
新知讲解
电报：19世纪初，电报作为一种新型的通信方式，开始在欧美各国得到广泛的应用。它极大地改变了人们的通信方式，使得信息的传递速度大大提高。
电话：19世纪70年代，电话作为一种通过电话线路传输语音信息的通信方式，开始在美国得到应用。它的出现使得人们可以直接进行语音交流，极大地方便了人们的生活。
收
集
和
整
理
资
料
近代：
新知讲解
无线电：20世纪初，无线电作为一种通过无线电波传输信息的通信方式，开始得到广泛的应用。它的出现使得人们可以在远距离进行通信，极大地拓展了人们的通信范围。
电视：20世纪中期，电视作为一种通过电视信号传输图像和声音信息的通信方式，开始得到广泛的应用。它的出现使得人们可以在家中观看各种节目，极大地丰富了人们的生活。
收
集
和
整
理
资
料
新知讲解
邮递：邮递作为传统的通信方式，虽然在速度上不如上述几种通信方式，但它仍然在很多方面得到广泛的应用，例如寄送信件、包裹等。
现代
互联网：以www（万维网）协议为核心的通信协议体系包括http、ftp等，该协议允许我们通过浏览器访问各种网站，并可进行文件传输、电子邮件收发等。
收
集
和
整
理
资
料
新知讲解
电子邮件：通过电子邮件服务进行通信，所有电子邮件应用程序都基于tcp/ip协议，该协议可让邮件服务器处理所有来自世界各地的电子邮件。
短信：通过手机短信服务进行通信，短信可支持文本、图片、音频和视频等多种格式。
收
集
和
整
理
资
料
新知讲解
传真：将文字、图表、相片等记录在纸面上，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地。
收
集
和
整
理
资
料
新知讲解
根据收集到的资料,我们对不同时期主要通信方式及其特点进行了分析和比较。
讨
论
交
流
名称 通信方式 特点
烽火台 每隔一段距离设置一个烽火台，用狼烟与火把来传递战争信息。 传播距离较近，传递的信息比较简单……
电报 将文字、图表等通过电报机转化为电信号，再通过电线或无线电波进行传递。 速度快、可靠性高、适应远距离通信信。
电话 利用电信号传输语音或图像的通信方式。 灵活、高效、稳定
微信 可以发送文字、语音、图片、表情、视频等多种形式的内容进行沟通交流。 功能强大、使用便捷的即时通信工具。
新知讲解
我想以后无论爸爸妈妈出差到哪儿，我都能随时在屏幕中看到他们，和他们说话。
畅
想
未
来
的
通
讯
了解了通信方式的发展变化后,我们对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。
我想未来的通信方式是会涉及5G、6G等无线通信技术的发展，以及虚拟现实、增强现实等技术的进一步应用。
式
方
新知讲解
详细了解过去和现在主要的通信方式、畅想未来的通信方式后，我们对漫画的主题、内容等进行了构思。
我们想通过漫画表达的主题是：时间的传递者——从过去到未来的通信演变
漫画的基本构思如下：
从使用的是烽火台、鸽子传书等原始的通信方式—— 电报、电话等现代通信工具的原理和使用方法—— 无线电、电视等通信方式的诞生和发展 ——探索未来的通信方式，如量子通信、卫星通信等——将来5G、6G的通信方式
构
思
漫
画
新知讲解
构
思
漫
画
行动指南
构思漫画
漫画的主题是什么？
选取什么内容才能表现想要表达的主题？
这些内容安排在画面的什么位置上能突出主题？
新知讲解
完成漫画草稿后，我们征求了指导老师和同学的意见,并进行了完善。
从烽火台到网络——我们的通信漫画展
创
作
和
完
善
怎样能让画面表达得更准确？
让狼烟更浓些，就会表达更准了。
新知讲解
创
作
和
完
善
大家能看明白漫画的内容吗？
一是飞鸽传书，二是无线电传达信息。
新知讲解
创
作
和
完
善
把同学们的漫画作品按年代(古代、近代和现代)归类，布置一个通信技术发展史画展。
新知讲解
①收集古代通信方式的相关资料。
②搜集近代、现代通信方式的资料、照片。
③了解网络在线服务的相关信息。
我在活动中主要负责的工作：
学
习
单
新知讲解
做得较好的方面：
在搜集整理古代、近代和现代的通信方式的资料上，表现出细心、耐心和较强的责任心、沟通能力 。
需要努力的方面：
在服务意识上还需要继续努力，争取做得更优秀些。
老师和其他同学这样评价我的表现：
学
习
单
新知讲解
我们的漫画作品怎么样？根据老师和其他同学的评价涂星星。
色彩搭配和谐。
画面意思清楚，重点突出。
能表现出这种通信方式的使用背景。
能让大家对所表现通信方式的特点有所了解。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
学
习
单
新知讲解
在活动中，我了解了通信发展的历史过程 ，锻炼了实践能力，感受到了团队协作和创新意识 ，同时，要不断学习和进步，不断完善自己的能力和素质，以适应通信技术的不断发展和变化。
通过本次活动,我有下列收获和感想:
学
习
单
新知讲解
假如母亲节到了,你想送给妈妈一束花,可你妈妈恰巧出差在外地,你会用哪些传递方式把花送给妈妈呢
拓
展
延
伸
网上订花：我可以通过网上订花的方式，选择妈妈所在城市的鲜花配送服务，将鲜花送到妈妈的手中。
快递送花：我可以联系当地的快递公司，将鲜花打包并快递到妈妈所在的城市。
托人送花：如果我有一个朋友或者亲戚和妈妈在一起，我可以请他们帮忙将鲜花送给妈妈。
电话或视频送祝福：虽然无法亲自送花给妈妈，但我可以通过电话或者视频的方式，向她表达我的祝福和感激之情。
课堂练习
过年了，你想给在外地的亲人送去节日的问候与祝福，你会用哪些传递方式送给他们呢？
（1）电话或视频通话 。
（2）写信或寄明信片 。
（3）在社交媒体上发布信息 。
（4）邮寄礼物。
课堂总结
同学们，从烽火台到网络，说明了我们的通信方式在发展和变革， 同时，也改变了人们的生活方式和社会的发展，更说明了人类智慧和技术的不断进步。
板书设计
活动一：从烽火台到网络
搜集整理资料——讨论交流通信方式、特点——畅想未来的通信方式
作业布置
1. 回家后，把知道的通信知识 ，讲给爸爸妈妈和他们分享。
2.反思与分享：
（1）在学习从烽火台到网络的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在学习从烽火台到网络的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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兼职招聘：
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沪科＋黔科版小学综合实践活动六年级第10课
《活动一：从烽火台到网络》教学设计
课题 活动一：从烽火台到网络 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
教材分析 本节课是小学综合实践活动六年级上册第四单元的第一节课，本课通过搜集整理人类通信发展历史的文字和图片资料；讨论交流通讯方式、特点；畅想未来的通讯方式的讲解，帮助学生了解通信发展的过程和不同阶段的主要通信方式，从而体会随着人们生活的需求，科技的发展，未来的通信方式将会更加便捷和高效。
学习目标 1.了解人类通信发展历史的文字和图片资料。2.培养收集、分析信息的能力。3.体会随着人们生活的需求，科技的发展，未来的通信方式将会更加便捷和高效。
重点 了解人类通信发展历史的文字和图片资料。
难点 培养学生 收集、分析信息的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，2005年我国“神六”登天时的一个小插曲——航天员聂海胜与地上的女儿的对话。地上的女儿为他唱生日祝福歌时,聂海胜流下了激动的泪水,他此刻是多么幸福啊!从中,你感到咱们现在的通信方式怎样 是的,我们不论在太空中,还是在地面,不论两人天各一方,相距多远,都可以很方便地通过现代通信进行联系。可你们想过吗 过去的人是用什么方式进行沟通与联系的呢？通信方式又是怎样发展到现在这样方便、快捷的呢？这节课让我们一同走进《从烽火台到网络》。 出示课题。 通过叙事 引出话题。 通过叙事，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、收集和整理资料1.我们首先收集了反映人类通信发展历史的文字和图片资料，并根据年代对资料进行归类整理。历史上出现过哪些通信方式？人们是怎样通过它们进行联系的？（1）古代：烽火传军情：这是一种古老而有效的远距离通信方式，主要用于传递紧急军情。在中国的商周时期，就已经开始使用烽火传递信息。这种方法主要是通过在边境军事要塞或交通要冲的高处建造烽火台，当发现敌人入侵时，士兵便点燃烽火发出警报。一台烽火燃起，邻台的士兵也会相继点燃烽火，从而形成一条烽火链，使得敌情信息可以快速传递。飞鸽传书：在古代，由于交通不便，通信也很困难。人们利用鸽子会飞且飞得快、会辨认方向等多方面的优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。送信的人将信件系在鸽子的脚上，将信息传递给远方的人。驿站：古代的邮驿制度也是通信的重要方式。驿站是官方的邮件和信息传递机构，分布在全国各地。驿站有专门的信使和马匹，负责将信息快速传递到目的地。风筝通信:军事上利用风筝的例子,史书上多有记载。汉初楚汉相争时,刘邦围困项羽于垓下,韩信向汉王刘邦建议用绢帛竹木制作大型风筝,在上面装上竹哨,于晚间放到楚营上空,发出呜呜的声响,同时汉军在地面上高唱楚歌,引发楚军的思乡之情,从而瓦解了楚军的士气，赢得了战事的胜利。
竹筒顺水而下通信：隋文帝年间南方叛乱，史万岁孤军深入剿匪，那时没有快递公司，只好把战报放进竹筒里顺水而下。（2）近代：电报：19世纪初，电报作为一种新型的通信方式，开始在欧美各国得到广泛的应用。它极大地改变了人们的通信方式，使得信息的传递速度大大提高。电话：19世纪70年代，电话作为一种通过电话线路传输语音信息的通信方式，开始在美国得到应用。它的出现使得人们可以直接进行语音交流，极大地方便了人们的生活。无线电：20世纪初，无线电作为一种通过无线电波传输信息的通信方式，开始得到广泛的应用。它的出现使得人们可以在远距离进行通信，极大地拓展了人们的通信范围。电视：20世纪中期，电视作为一种通过电视信号传输图像和声音信息的通信方式，开始得到广泛的应用。它的出现使得人们可以在家中观看各种节目，极大地丰富了人们的生活。邮递：邮递作为传统的通信方式，虽然在速度上不如上述几种通信方式，但它仍然在很多方面得到广泛的应用，例如寄送信件、包裹等。（3）现代: 互联网：以www（万维网）协议为核心的通讯协议体系包括http、ftp等，该协议允许我们通过浏览器访问各种网站，并可进行文件传输、电子邮件收发等。电子邮件：通过电子邮件服务进行通信，所有电子邮件应用程序都基于tcp/ip协议，该协议可让邮件服务器处理所有来自世界各地的电子邮件。 短信：通过手机短信服务进行通信，短信可支持文本、图片、音频和视频等多种格式。传真：将文字、图表、相片等记录在纸面上，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地。 二、 讨论交流根据收集到的资料,我们对不同时期主要通信方式及其特点进行了分析和比较。名称通信方式特点 烽火台每隔一段距离设置一个烽火台，用狼烟与火把来传递战争信息。传播距离较近，传递的信息比较简单……电报将文字、图表等通过电报机转化为电信号，再通过电线或无线电波进行传递。速度快、可靠性高、适应远距离通信。电话利用电信号传输语音或图像的通信方式。灵活、高效、稳定微信可以发送文字、语音、图片、表情、视频等多种形式的内容进行沟通交流。功能强大、使用便捷的即时通信工具。三、畅想未来的通信方式1.了解了通信方式的发展变化后,我们对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。学生1：我想以后无论爸爸妈妈出差到哪儿，我都能随时在屏幕中看到他们，和他们说话。学生2：我想未来的通信方式是会涉及5G、6G等无线通信技术的发展，以及虚拟现实、增强现实等技术的进一步应用。 2.构思漫画详细了解过去和现在主要的通信方式、畅想未来的通信方式后，我们对漫画的主题、内容等进行了构思。我们想通过漫画表达的主题是：时间的传递者——从过去到未来的通信演变漫画的基本构思如下：从使用的是烽火台、鸽子传书等原始的通信方式—— 电报、电话等现代通信工具的原理和使用方法—— 无线电、电视等通信方式的诞生和发展 ——探索未来的通信方式，如量子通信、卫星通信等——将来5G、6G的通讯方式 3.行动指南构思漫画漫画的主题是什么？选取什么内容才能表现想要表达的主题？这些内容安排在画面的什么位置上能突出主题？4.创作和完善完成漫画草稿后，我们征求了指导老师和同学的意见,并进行了完善。从烽火台到网络——我们的通信漫画展（1）怎样能让画面表达得更准确？ 让狼烟更浓些，就会表达更准了。（2）大家能看明白漫画的内容吗？一是飞鸽传书，二是无线电传达信息。把同学们的漫画作品按年代(古代、近代和现代)归类，布置一个通信技术发展史画展。 四、 学习单1.我在活动中主要负责的工作：①收集古代通信方式的相关资料。②搜集近代、现代通讯方式的资料、照片。③了解网络在线服务的相关信息。2.老师和其他同学这样评价我的表现：做得较好的方面：在搜集整理古代、近代和现代的通讯方式的资料上，表现出细心、耐心和较强的责任心、沟通能力 。需要努力的方面：在服务意识上还需要继续努力，争取做的更优秀些。3.我们的漫画作品怎么样？根据老师和其他同学的评价涂星星。色彩搭配和谐。画面意思清楚，重点突出。能表现出这种通信方式的使用背景。能让大家对所表现通信方式的特点有所了解。4.通过本次活动,我有下列收获和感想:参在活动中，我了解了通信发展的历史过程 ，锻炼了实践能力，感受到了团队协作和创新意识 ，同时，要不断学习和进步，不断完善自己的能力和素质，以适应通讯技术的不断发展和变化。拓展延伸 假如母亲节到了,你想送给妈妈一束花,可你妈妈恰巧出差在外地,你会用哪些传递方式把花送给妈妈呢 网上订花：我可以通过网上订花的方式，选择妈妈所在城市的鲜花配送服务，将鲜花送到妈妈的手中。 快递送花：我可以联系当地的快递公司，将鲜花打包并快递到妈妈所在的城市。 托人送花：如果我有一个朋友或者亲戚和妈妈在一起，我可以请他们帮忙将鲜花送给妈妈。 电话或视频送祝福：虽然无法亲自送花给妈妈，但我可以通过电话或者视频的方式，向她表达我的祝福和感激之情。 收集、整理 讨论、交流。 实践、交流、畅想。 填写学习单 学习拓展延伸 通过收集、整理 ，引导学生了解人类通信发展历史的文字和图片资料，掌握发展历程。 通过讨论、交流，引导学生学习了解通信方式及其特点，进行分析。 引导学生了解未来通讯的发展；漫画的主题与构思。 通过实践学习，引导学生在活动中做得好的与需要继续努力的地方，为研究通讯方式做好准备。 通过拓展延伸，引导学生了解通讯方式的多样化，激发学生了解科技的进步。
课堂练习 过年了，你想给在外地的亲人送去节日的问候与祝福，你会用哪些传递方式送给他们呢？（1）电话或视频通话：通过电话或视频通话，我可以直接与亲人通话，表达我的祝福和关心。 （2）写信或寄明信片：通过写信或寄明信片的方式，我可以表达我的祝福和关心，同时也可以分享一些个人的心情和经历。 （3）在社交媒体上发布信息：我可以在社交媒体上发布一条信息，表达我对亲人的思念和祝福。 （4）邮寄礼物：还可以邮寄一份特别的礼物给亲人，例如一本书、一张音乐专辑、一盒巧克力等等。
课堂小结 同学们，从烽火台到网络，说明了我们的通讯方式在发展和变革， 同时，也改变了人们的生活方式和社会的发展，更说明了人类智慧和技术的不断进步。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动一：从烽火台到网络 搜集整理资料——讨论交流通讯方式、特点——畅想未来的通讯方式
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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