资源简介

(共28张PPT)
5.2 社区服务我参与
辽海版九年级上册
教学目标
实践意识：
培养积极参与社区服务的意识，理解社区服务对社会发展的重要性。
培养主动发现问题、解决问题的能力，通过实践活动锻炼观察力和分析能力。
培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务，培养沟通和协调能力。
培养责任感，明白自己作为社区成员应该承担的责任和义务。
教学目标
责任意识：
培养社会责任感，认识到每个人都是社会的一员，应该为社会的发展做出贡献。
培养社会公民意识，了解公民的权利和义务，遵守法律法规，尊重他人权益。
培养社会参与意识，积极参与社区活动，关注社会问题，并能够提出解决方案。
培养社会价值观，树立正确的价值观念，培养对社会公平正义的追求和维护的意识。
新知导入
志愿新时代共筑中国梦，志愿服务是社会文明进步的重要标志是广大志愿者奉献爱心的重要途径。我们一起来看看青年志愿者宣传视频吧！
新知导入
新知讲解
两者职能既有相近之处，也有本质上的区别。
两者相近之处，都是城市的基层机构，都有服务社区、服务群众的职能。
（一）街道办事处和社区服务站
新知讲解
两者区别：
1. 街道办事处是县（市、区）级人民政府的派出机关，受县（市、区）人民政府领导，依法在本辖区内行使相应的政府管理职能，街道办事处在县（市、区）里，相当于乡（镇）政府的级别和序列。
社区服务站（社区服务中心）属于城镇居民自治组织，但其工作往往与政府有所关联，且工作人员基本为社区居民选举产生。其职能是承接公共服务，组织公益服务，指导社区服务
（一）街道办事处和社区服务站
新知讲解
两者区别：
2. 街道办事处的正式工作人员，是公务员或事业编制。社区服务站部分工作人员由政府发放生活补贴，不属于事业单位，是政府出资购买的医疗服务，有一些社区服务站带着小小的营利性质。
3. 在社区事务中，街道办事处行使管理和指导职能。社区服务站负责协调有关社会服务组织，承担政府委托的社会事务等方面的管理和服务项目的有关职能。
（一）街道办事处和社区服务站
活动准备
赠人玫瑰，手有余香。让我们带着青春的热情和爱心，为社区出一份力，为我们的城市尽一份心，开始行动吧!
我们组要和做医生的父母合作，为社区老人开展一次健康咨询活动
我们组要开展一次打扫卫生的活动。
活动准备
通过全面调查，我们发现能为社区做的事情真不少，小组商量后，我们确定的社区服务项目是__________________________________。
确定社区服务项目之后，我们如何能更好地开展服务呢 每位组员都会有自己的想法，大家一起来讨论，进行一次头脑风暴吧!头脑风暴过后，汇总集体智慧，来共同完成活动方案吧!
环境保护
活动过程
讨论
活动项目
活动目标
活动时间 活动地点 某某小区
组内分工 组长：与进入社区的工作人员取得联系，并核对活动时间和地点。 组员 1：准备一些清理用品，如清洁剂、小刮刀等。 组员 2：准备劳动时需要的手套、抹布等。 组员 3：准备应急的医药设备，如碘伏、棉签、创口贴等。 组员 4：带拍照设备，记录本、笔等记录留念。
活动步骤 1. 到小区指定地点集合，与社区工作人员确认服务地点。2. 小组同学进 行分工劳动。3. 完成活动任务后，及时告知社区工作人员。
可能遇到的困难及应对策略 困难 1：小广告特别难清理。困难 2：任务量很重，人手不够用等。 解决策略：多准备几种清理工具或向社区工作人员求助，向在同一个社区服务的同学求助。
备注
社区服务活动方案
帮助某某社区某某小区的公告牌清理小广告
进行公益劳动，帮助别人
星期天上午 某某小区
组长：与进入社区的工作人员取得联系，并核对活动时间和地点。 组员 1：准备一些清理用品，如清洁剂、小刮刀等。 组员 2：准备劳动时需要的手套、抹布等。 组员 3：准备应急的医药设备，如碘伏、棉签、创口贴等。 组员 4：带拍照设备，记录本、笔等记录留念。
1. 到小区指定地点集合，与社区工作人员确认服务地点。2. 小组同学进 行分工劳动。3. 完成活动任务后，及时告知社区工作人员。
困难 1：小广告特别难清理。困难 2：任务量很重，人手不够用等。 解决策略：多准备几种清理工具或向社区工作人员求助，向在同一个社区服务的同学求助。
活动过程
制定活动方案的原则
1.活动的主题、内容、形式、时间、环境等相统一。
2.每一项都应该进行具体而详尽的安排和制定。
3.活动的规模要适中，应视具体活动、具体情况而定，必要时可将一个大活动分拆成几个可操作的小活动。
4.活动方案的制定要充分考虑活动主体，即应根据对象特点，制定活动的主题、内容、形式等，这样制定出来的方案才能真正吸引目标对象参加，达到活动目的。
活动过程
赠人玫瑰，手有余香。让我们带着青春的热情和爱心，为社区出一份力，为我们的城市尽一份心，开始行动吧!
实践
活动中一定要注意自身安全，与人沟通时别忘了使用文明用语哟!
不要忘记把难忘的瞬间和活动的感悟用自己喜欢的方式记录下来哟!
社区照片
活动过程
实践
时间 地点
活动过程
活动记录表
2023年11月11日 某某小某某社区某某小区公告牌区域区
活动开始前，组织人员集合并分配任务。将清理小广告的任务分为小组，每个小组负责一个公告牌区域。 各小组到达指定区域后，首先进行现场勘查，了解小广告的数量、类型和分布情况。 在确认了清理范围后，各小组开始动手清理小广告。使用刮刀、铲子等工具将小广告彻底清除，同时注意保护公告牌的完好。 清理过程中，发现一些难以清除的小广告，如黏贴时间较长或使用特殊材料制作，可使用酒精或其他清洁剂进行处理。 清理完毕后，对公告牌进行检查，确保无遗漏或损坏。 整理工作场地，保持环境整洁。 活动结束前，组织人员进行总结和交流，分享清理小广告的经验和技巧。
思考
通过社区服务活动，我们提高了社会实践能力，也学到了一些处理问题及与人沟通的技巧，今后我们如何更好地开展社区服务活动呢 与小组同学交流一下，把大家的建议进行梳理并做好记录。
在开展社区服务活动之前，明确活动的目标和计划
团队成员之间应相互支持、协作，并及时沟通问题和解决方案
通过各种渠道宣传社区服务活动的成果和经验，吸引更多的人参与其中
活动过程
社区服务是指政府、社区居委会以及数字社区等其他各方面力量直接为社区成员提供的公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务。社区服务是我国改革开放以来探索的一条贴近基层、服务居民的社会化服务新路子。随着经济社会的发展，社区居民的服务需求日益旱现出多样化、多层次的趋势。当前要重点开展好的社区服务是:面向群众的便民利民服务，面向特殊群体的社会救助、社会福利和优抚保障服务，面向下岗失业人员的再就业服务和社会保障服务.
展示与交流
和同学们展示和交流一下活动成果吧!
我们展示社区服务的成果
社区服务中的经验和难忘的事
社区服务中的经验和难忘的事
我深刻体会到了劳动的辛苦和意义。清理小广告并不是一项轻松的工作，需要我们用力撕下贴纸，擦拭公告牌表面。有时候手上会沾满胶水和灰尘，但当我看到公告牌变得干净整洁，过路行人能够清晰地看到上面的信息时，我感到一种成就感和满足感。
评价与成长
活动结束了，请同伴对你做一个评价吧
评价表
评价内容 同伴评价
在参与社区调查和访谈活动中的表现
在社区服务活动中，参与劳动、与人沟通方面的表现
在展示与交流活动中，成果展示的效果
在树立热心公益，志愿服务意识方面的表现
年 月 日
服务对象对我的评价:___________________________
耐心和细致
评价与成长
服务对象对我的评价是：_________________________________
_____________________________________________________
我的收获是：___________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
对我在处理小广告时的耐心和细致感到满意，最后清理得很干净。
参与清理小广告的活动可以增强我的社会责任感，让我意识到自己有义务为社区和环境做出贡献。在活动中与其他志愿者合作，共同完成任务，提高了我的团队合作能力和沟通技巧。
拓展延伸
智慧社区是一种新型的社区管理模式，是借助互联网物联网等现代科学技术，形成智能化、信息化的全新社区形态。包括智慧物业管理、电子商务服务、智瑟家居等。例如在智慧物业管理中，对停车场、门禁系统、监控系统等进行智能化集中运营管理。智慧社区是一个以人为本的智能管理系统，使人们的工作和生活更加便捷、舒适、高效。
拓展延伸
课堂总结
今天的课堂中，我们学习了街道办事处和社区服务站的区别。街道办事处是政府在城市中设立的基层行政机构，负责管理社区事务、提供服务和解决问题。而社区服务站是社区居民自发组织的服务机构，旨在为社区居民提供各种便利和支持。
课堂总结
为了更好地开展社区服务，我们进行了头脑风暴。我们讨论了社区服务的重要性和目标，以及如何提高社区服务的质量和效果。我们还提出了一些创新的想法，如组织社区志愿者团队、开展社区文化活动、提供社区教育培训等。
接下来，我们走进了社区，开始了社区服务活动。我们与社区居民交流，了解他们的需求和问题，并根据实际情况制定了相应的社区服务方案。我们还记录了社区服务活动的全过程，包括活动的时间、地点、参与人员、活动内容和效果等。
课堂总结
通过这次课堂学习和实践活动，我们不仅了解了街道办事处和社区服务站的区别，还学会了如何更好地开展社区服务。我们明白了社区服务的重要性，也体验到了为社区居民提供服务的乐趣和成就感。同时，我们也意识到只有通过不断的实践和改进，才能提高社区服务的质量和效果。
板书设计
社区服务我参与
知识点
一、街道办事处和社区服务站；
二、头脑风暴的含义；
三、制定活动方案的原则
四、社区服务是什么
实践活动：
1. 小组确定主题，头脑风暴如何更好地开展社区服务；
2. 根据头脑风暴结果，完成社区服务活动方案；
3. 深入社区，根据活动方案完成社区服务活动，并完成社区服务活动记录表
4. 展示自己社区活动中的照片，分享活动中的趣事
作业布置
课后请同学们查找一下社区服务还有哪些活动形式和内容，并参照本课所学实践活动方案进行其他类型的社区服务活动实践，同时在实践过程中做好活动记录。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
5.2 社区服务我参与
课题 社区服务我参与 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
教材分析 本课程主要围绕“社区服务”这一主题展开，通过让学生实际去制定社区活动方案、完成社区服务活动，再完成社区服务活动记录表，具有较强实用性和针对性，可以帮助学生了解社区服务的意义和重要性，同时也能够提高其为人民服务意识。
学习目标 实践意识：培养积极参与社区服务的意识，理解社区服务对社会发展的重要性。培养主动发现问题、解决问题的能力，通过实践活动锻炼观察力和分析能力。培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务，培养沟通和协调能力。培养责任感，明白自己作为社区成员应该承担的责任和义务。责任意识：培养社会责任感，认识到每个人都是社会的一员，应该为社会的发展作出贡献。培养社会公民意识，了解公民的权利和义务，遵守法律法规，尊重他人权益。培养社会参与意识，积极参与社区活动，关注社会问题，并能够提出解决方案。培养社会价值观，树立正确的价值观念，培养对社会公平正义的追求和维护的意识。
重点 参与社区志愿服务并做好活动记录
难点 制作社区志愿活动方案。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过播放青年志愿者宣传视频 观看视频，了解青年志愿者的工作和意义 加深学生对社区服务工作的认识，提升为人民服务意识，打开课堂
讲授新课 （一）街道办事处和社区服务站两者职能既有相近之处，也有本质上的区别。两者相近之处，都是城市的基层机构，都有服务社区、服务群众的职能。两者区别：1. 街道办事处是县（市、区）级人民政府的派出机关，受县（市、区）人民政府领导，依法在本辖区内行使相应的政府管理职能，街道办事处在县（市、区）里，相当于乡（镇）政府的级别和序列。社区服务站（社区服务中心）属于城镇居民自治组织，但其工作往往与政府有所关联，且工作人员基本为社区居民选举产生。其职能是承接公共服务，组织公益服务，指导社区服务2. 街道办事处的正式工作人员，是公务员或事业编制。社区服务站部分工作人员由政府发放生活补贴，不属于事业单位，是政府出资购买的医疗服务，有一些社区服务站带着小小的营利性质。3. 在社区事务中，街道办事处行使管理和指导职能。社区服务站负责协调有关社会服务组织，承担政府委托的社会事务等方面的管理和服务项目的有关职能。 学生认真学习并掌握相关知识 帮助学生通过学习街道办事处和社区服务站的职能区别以及头脑风暴的含义，了解我国基层部门的工作职责范围以及为实践活动中的头脑风暴做准备。
实践活动 1. 引导分组，让小组确定主题，头脑风暴如何更好地开展社区服务；2. 根据头脑风暴结果，引导学生完成社区服务活动方案；3. 带领学生深入社区，根据活动方案完成社区服务活动；4. 引导学生分享社区活动中的照片和趣事，选择代表讲述自己社区活动的故事 1. 分组讨论、头脑风暴如何更好地开展社区服务，完成社区服务活动方案。2. 深入社区，根据活动方案完成社区服务活动，并完成社区服务活动记录表。3. 展示交流，分享自己的社区服务活动中的照片和趣事4. 结合自己的变现，完成自我收获内容和同伴评价表 通过具体的实践，更加了解社区服务工作的辛苦以及重要性，加深学生的责任感，明白自己作为社区成员应该承担的责任和义务
拓展延伸 播放智慧社区视频 学生认真观看视频，了解智慧社区 拓宽学生知识面
课堂小结 今天的课堂中，我们学习了街道办事处和社区服务站的区别。街道办事处是政府在城市中设立的基层行政机构，负责管理社区事务、提供服务和解决问题。而社区服务站是社区居民自发组织的服务机构，旨在为社区居民提供各种便利和支持。为了更好地开展社区服务，我们进行了头脑风暴。我们讨论了社区服务的重要性和目标，以及如何提高社区服务的质量和效果。我们还提出了一些创新的想法，如组织社区志愿者团队、开展社区文化活动、提供社区教育培训等。接下来，我们走进了社区，开始了社区服务活动。我们与社区居民交流，了解他们的需求和问题，并根据实际情况制定了相应的社区服务方案。我们还记录了社区服务活动的全过程，包括活动的时间、地点、参与人员、活动内容和效果等。通过这次课堂学习和实践活动，我们不仅了解了街道办事处和社区服务站的区别，还学会了如何更好地开展社区服务。我们明白了社区服务的重要性，也体验到了为社区居民提供服务的乐趣和成就感。同时，我们也意识到只有通过不断的实践和改进，才能提高社区服务的质量和效果。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，加强逻辑思维和语言表达能力
板书 社区服务我参与知识点一、街道办事处和社区服务站；二、头脑风暴的含义；三、制定活动方案的原则四、社区服务是什么实践活动：1. 小组确定主题，头脑风暴如何更好地开展社区服务；2. 根据头脑风暴结果，完成社区服务活动方案；3. 深入社区，根据活动方案完成社区服务活动，并完成社区服务活动记录表4. 展示自己社区活动中的照片，分享活动中的趣事 学习、记忆及勾划知识点。分组完成实践活动内容 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑