资源简介

中国特色社会主义教案
课程名称 社会主义基本经济制度 审阅签名： 年 月 日
班级
课时 2 授课日期 2023.9.15
章节 第4课 社会主义基本经济制度
授课方式 讲授法、活动探究法、练习法 课型 新授课
学习目标 知识目标：了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 能力目标：理解公有制和非公有制经济在经济建充中的作用，能识别多种分配方式的表现形式和居民收入的主要途径。 情感目标：感悟中国特色社会主义、政治制度、经济制度的特点和优势；认同发展社会主义市场经济是党的一个伟大创举，依法有序参与市场经济活动。 教具 PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备等
重点 社会主义基本经济制度的内涵 难点 社会主义基本经济制度的优势
课后分析
说明
教 学 过 程
【组织教学】（约1分钟）
1、清查人数，要求学生上交手机。
2、营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动，贯穿整个教学活动之中。
【复习导入】（约5分钟）
2023年3月5日，第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强在政府工作报告中谈到：过去的一年，我国在攻坚克难中稳住了经济大盘。全年国内生产总值增长3%。粮食产量1.37万亿斤，增产74亿斤。城镇新增就业1206万人，城镇调查失业率降到5.5%。 国际收支基本平衡。
学生思考：我国在经济方面取得如此成绩得益于什么？
教师总结：中国经济腾飞的关键在于，我国既坚持了社会主义基本原则，又根据我国发展现状、时代特征不断通过改革、完善，赋予其鲜明的中国特色。中国经济之所以能够取得巨大发展成果，在于中国始终以保障人民利益为发展的核心要义，努力做到让全体人民共享发展成果，切实保障、尊重人权。
设计意图：通过政府工作报告与讨论学生经济发展的变化，让同学们感受到社会经济带给中国人的切实变化，感受到社会经济发展的意义与社会主义经济制度的优越性，进而开展教师后续内容的讲解。
【讲授新课】（约80分钟）
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
我国的生产资料所有制
生产资料的内涵：
生产资料，是劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般可包括土地、厂房、机器、设备、工具、原料等。
它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。
生产资料所有制的内涵：
通常指对生产资料的占有形式，即生产资料所有制，生产资料归谁所有的制度。一般有生产资料公有制（国家、人民共有）和生产资料私有制（归个人所有）两种主要形式。生产资料所有制是生产关系的基础。生产资料归谁所有，由谁支配，不仅决定直接生产过程中人与人的关系，而且决定着分配关系、交换关系和消费关系。
探究活动一：
研学第一站：上海宝钢集团年产钢量国内首家突破2000万吨
中国移动通信集团公司业务用户总数世界同行之首。
学生思考并回答：上海宝钢集团、中国移动通信集团公司属于什么所有制经济？
教师总结：PPT展示国有经济涉及的领域
研学第二站：重庆市武隆区白马镇豹岩村
豹岩村紧靠白马山自然保护区。豹岩村项目由豹岩村股份经济合作联合社为主体，负责流转村民闲置农房和宅基地。集体经济组织成员通过保底分红、收益分配、投入劳动力等获得收入。
近年来，该村打造了天尺谷、望仙崖、月亮湾草场、生态茶海等自然人文景观，吸引大批游客前来旅游观光，夏季共接待游客10万余人次，总收入达2000余万元，全村95%以上的农户有较稳定的增收来源。发展壮大了集体经济。
学生思考并回答：豹岩村的“村集体＋公司+农户”模式属于什么所有制经济？
教师总结：PPT展示集体经济的含义
研学第三站：云南省西双版纳茶马古道茶业有限公司
云南省西双版纳茶马古道茶业股份有限公司是集茶树良种繁育、初精深加工、品牌营销、国际贸易、科技研发、茶文化旅游等一二三产业融合发展的混合所有制企业。
学生思考并回答：茶马古道茶业股份有限公司属于什么所有制经济？
教师总结：混合所有制经济不同所有制性质的投资主体共同出资组建企业，混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济。
探究活动二：
午餐盲盒
教师总结：PPT展示非公有制经济包括哪些？
发挥非公有制经济的作用：
1.有利于调动人民群众和社会各方面的积极性，促进国民经济快速发展；
2.有利于扩大就业，维护社会稳定；
3.有利于推动新兴产业和行业的发展，促进产业结构的优化升级；
4.有利于调整和优化所有制结构，推行公有制的多种有效实现形式；
5.有利于促进市场竞争，增强国民经济的活力。
非公有制经济还在方便人民生活、增加税收、促进国际合作、引进和吸收先进技术与管理经验等方面具有重要作用。
合作探究：我国为什么坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展？（提示：国家性质、基本国情）；国家对不同的所有制经济的政策是什么呢？
学生：回答问题
教师总结： 我国非公有制经济具有“五六七八九” 的特征：即贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果， 80%以上的城镇劳动就业。
地位：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
作用：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
国家政策：毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，推动各种所有制取长补短、相互促进、共同发展。
练习：
研学之旅中，你认识了新朋友小明。你能运用所学知识说一说小明家人工作企业的性质吗？
1.爸爸在五粮液上班
2.爷爷在村委拥有的一家煤厂工作
3.奶奶自己开了一家烧麦店，雇有4个服务员
4.妈妈自己开了一家服装店
5.姐姐在360的星巴克上班
多样化的分配方式---按劳分配为主体、多种分配方式并存
探究活动三：“基本经济制度”研学之旅大家收获满满。这次旅途中最为劳苦功高的一位，我们的司机张师傅，开足两天车的时间，非常辛苦。司机师傅们是怎样获得收入的呢？
学生讨论回答
教师总结：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过讨论学习引入新知识。
我国的分配制度
（1）现阶段我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。
（2）按劳分配是社会主义的分配原则。它的基本内容和要求是:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动为尺度对个人进行分配.多劳多得、少劳少得。
（3）在社会主义市场经济中,除了公有制范围内的按劳分配，与多种所有制相适应,还存在多种分配方式,让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素参与分配。
（4）我国现阶段的个人收人分配制度,使我国居民收入来源多样化。从个人获取收入的途径看,居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入还包括经营性收入和转移性收入。
练习测试：
社会主义市场经济体制
探究活动四：研学之旅第四站：四川兴文石海 “小龙虾养殖基地”
下午，同学们来到位于四川兴文石海的“龙虾养殖基地”，围绕当地小龙虾市场开展社会调查，一些经济现象引起了他们的注意。
小璇：“前些年小龙虾价格一直上涨，养殖户赚了不少钱，这吸引了很多人来养殖小龙虾。小龙虾养殖很快成为本地支柱产业。”
大伟：“今年小龙虾价格明显下跌，养虾收益与往年相比大幅下降，一些养殖户还亏了本。现在，不少养殖户打算不再养殖小龙虾。”
教师：分析小龙虾涨跌价的原因
设计意图：通过讨论学习认识到市场机制对于引导和调节资源在全社会的配置起到重要作用。
（1）市场决定资源配置是市场经济的一般规律。在市场经济中，产品的生产、交换、分配和消费,由企业、个人等市场主体通过价格、竞争、供求等机制来调节。市场机制就像一只“看不见的手”,引导和调节资源在全社会的配置。
（2）市场在资源配置中起决定性作用,并不是起全部作用。在我国，国防、治安、消防等公共物品的供给不能由市场来调节，教育、医疗等与民生息息相关的重要服务不能完全由市场来调节，否则就不能保障国家安全、人民生命财产安全和人民生活，严重影响社会安定；
（3）使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,二者是有机统一的，不是相互否定的，不能把二者割裂开来、对立起来。
活动探究：近年来，兴文县以2万亩稻虾示范区为引领，带动全县10万亩稻虾产业发展。行业专家学者们围绕政策支持、稻虾种养模式、养殖技术为产业未来发展建言献策。
重庆市水产技术推广总站站长王波认为，要高度关注市场动态，从科学规划上发力，加大政策支持。将小龙虾产业纳入特色效益农业发展资金支持范围，将稻虾综合种养基地建设列入国土整治、土壤修复、高标准农田等国家项目，分别给予重点支持。
学生讨论回答：市场经济中政府宏观调控有何优越性？
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
（1）我国经济发展获得巨大成功的一个关键因素,就是我们既发挥了市场经济的长处，又发挥了社会主义制度的优越性。我们是在中国共产党领导和社会主义制度的大前提下发展市场经济,什么时候都不能忘了“社会主义这个定语。之所以说是社会主义市场经济,就是要坚持我们的制度优越性，有效防范资本主义市场经济的弊端。
（2）从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,改革开放以来我国成功地走出了一条社会主义市场经济之路。构建高水平社会主义市场经济体制，必须进一步推动“看不见的手”和“看得见的手”协同发力，让有效市场和有为政府更好结合。
练习：
【巩固小结】（约3分钟）
学习本课，我们了解了社会主义基本经济制度的内涵。理解社会主义基本经济制度的优势是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制，他们三部分共同构成了社会主义基本经济制度社会主义基本经济制度，这三部分的发展是党和人民的伟大创造，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应。
设计意图：与老师一起回顾、总结本课重难点，巩固重点知识，加深印象。
【布置作业】（约1分钟）
1.预习第5课内容
2.完成P40页“启思导行”的内容
【板书设计】

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