资源简介

《习近平新时代中国特色社会主义思想》教学设计
核心素养目标 1.政治认同：通过（话题），理解、掌握（某主题），形成...（素养细目） 通过党的十九大以来我国取得的成就，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，从而坚定理论自信。 2.科学精神： 结合改革开放的实践，阐述马克思主义中国化最新成果的时代特征，坚持用发展的观点看问题。 3.法治意识：通过背景中的多个案例，潜移默化拥有法治使人共享尊严，让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。 4.公共参与：了解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，学习新思想，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，培养学生的公共参与素养。
学情分析 通过初中知识和生活经验的积累，学生对于中国特色社会主义理论这一知识并不陌生，对习近平新时代中国特色社会主义思想有所了解。但是由于学生理论深度不够、时政关注度较低和生活经验较少，对中国特色社会主义理论内容尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解不清晰，未掌握主要内容和内在逻辑。因此，需要通过情境教学，引导学生在真实情境中让学习真实发生，引导学生深度理解本课内容，为达成教学目标奠定良好的基础。
教法学法 情境教学法
重点 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容
难点 党和国家必须长期坚持的指导思想
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，航天员费俊龙、邓清明、张陆安全顺利出舱，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。我国不仅航空有成就，在各个领域获得的多种成就。请结合图片、文字与课本，思考我国取得成就的原因是什么？ 思考问题 感受祖国的强大，增强政治认同；激起同学们的好奇心，引发同学们的兴趣和思考，为接下来的课程打下铺垫。
探究新知 活动一：探索习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景 任务一：理解“百年未有之大变局” 小结：分角度理解 积极： 1.从“一带一路”十周年看经济全球化，全球多极化，以及从群众的感受，理解全球治理体系、国际新秩序的变革。 2.从2023年主持金砖国家会议的南非总统的发言，感受新兴市场国家和发展中国家的发展。 3.从榕江县的“村超”中有少数民族服装、民歌表演，理解文化多样性。 4.从我国2023年上半年贸易进出口的突破，理解经济全球化的发展程度。 消极： 1.从外交部发言，判断国际形势。例如美方要求韩政府敦促三星电子、SK海力士等韩半导体制造商，不要填补中国市场空缺。从中看出贸易保护主义和孤立主义。中方反对科技霸凌和贸易保护主义，坚定维护全球供应产业链市场秩序稳定。 2023年6月26日，约800名索马里青年党武装人员袭击了索马里布罗马雷尔地区的军事基地，同驻守该基地的乌干达驻索过渡特派团发生交火。乌总统穆塞韦尼及乌军方第一时间发声谴责恐袭行为，并表示将对袭击情况进行调查。中方强烈谴责对索马里布罗马雷尔军事基地的恐怖袭击，我们将继续坚定支持索马里和平进程及地区国家维护和平与安全的努力。看出国际依旧存在恐怖主义，还有美方提供军事援助，扰乱国际秩序。 2.非传统安全威胁： 2023年7月世界气象组织宣布厄尔尼诺条件形成，可能导致全球气温飙升、破坏性天气和气候模式的出现。体现气候变化的安全威胁。 从今年6月开始，陆续公布增长的猴痘患者人数增加。体现重大传染性疾病的威胁。 任务二:中华民族的时代定位 小结： 机遇：科技发展（突破核心技术，重载自动驾驶列车正式迈入“全自主时代”）；国际影响力（积极构建人类命运共同体，保护海洋环境事关全球人类的可持续发展。就福岛核污染水排海相关问题，外交部11日表示，日方不能将国际原子能机构报告当作核污染水排海的“通行证”。）等。 挑战：顽强的台独势力（宝格丽的道歉声明）；清廉（反腐） 任务三：中国共产党 观看视频，感受我们党近几年一直在路上的态度，阅读材料，从近期时政感受，中国共产党。 小结： 中国共产大坚持不断推进党的自我革命、实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，坚持为人民服务的宗旨。 任务四：科学社会主义 根据前面所学知识，整理总结科学社会主义的发展，意识到习近平新时代中国特色社会主义思想是又一飞跃。 活动一小结：请同学上台进行简单讲述。 活动二：习近平新时代中国特色社会主义思想的 核心内容 任务一：观看视频，初步了解习新思想。 任务二：阅读思考。 习近平6日视察东部战区机关，代表党中央和中央军委，向东部战区全体官兵致以诚挚问候。他强调，要深入贯彻党的二十大精神，贯彻新时代党的强军思想，贯彻新时代军事战略方针，锚定建军一百年奋斗目标，努力开创战区建设和备战打仗工作新局面。 根据材料，谈谈你的理解。 老师总结：涉及的知识点有维护国家主权；贯彻新时代党的强军思想；人民军队的职责；其中属于十个明的是明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打生长、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 明确十个明确的地位作用知识点：“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。“十个明确”中的每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当代的理论思考和理论贡献。 任务三：观看视频（人民），根据材料和课本，请思考涉及的知识点。 老师总结：以人民为出发点和落脚点，从人民利益出发，坚持群众观点和群众路线，以人民为着力点。其中涉及的关于十四个坚持的知识点是：坚持以人民为中心！坚持人民当家作主！ 明确十四个坚持的内容以及所涉及的领域，根据给予的口诀在课堂进行简单记忆。了解十四个坚持的地位。 学生总结：思考“十个明确”与“十四个坚持”的关系，明确分别回答了坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义。教师补充：小点积累 活动三：党和国家必须长期坚持的指导思想 任务一：研究理论贡献（分角度） ①从理论创新的广度看：贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义；贯通历史，现实和未来；贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域。 ②从理论创新的深度看：既坚持了老祖宗、又讲了很多新话，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新高度，为发展马克思主义做出了原创性贡献。 任务二：讨论习近平新时代中国特色社会主义思想的历史意义(重要地位） 老师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马列主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化的飞跃。 任务三：怎样坚持这一思想？ 在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想， 就是真正坚持和发展马克思主义， 就是真正坚持和发展科学社会主义。 必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇！ 活动四：巩固练习 思考讨论并举手发言 根据给出的材料，理解并用自己的语言表达 六人小组合作，观看视频、阅读材料，结合问题提示，讨论看法，每组派一人为代表发言 思考并上台发言。 观看视频 阅读材料，思考问题，举手发言 观看视频，思考并回答问题。 简单记忆十四个坚持的内容。 思考讨论并回答问题。（预设答案：接力探索、接续奋斗 ） “两个就是+两个不动摇” 根据PPT思考问题并抢答 借习总书记的话，来学习参透我国正处于的世界大环境。 通过时政，具体事件感受大背景，更贴近学生生活，有利于学生理解应用。 根据具体的时政，更真实的感受中华民族的发展以及现在的国际地位等情况。 清正廉洁与下一任务相衔接。 通过材料加深对中国共产党的理解，增强政治认同，厚植爱国主义情怀 通过视频，更加生动有趣的了解习新思想。 通过近日时政，加强对十个明确的理解。 实现部分知识在课堂上掌握。 强调易错点，将‘帽子’在课堂上进行记忆，减轻课下负担。 巩固课堂知识
课堂小结 请两位同学进行知识、情感上的感悟。 教师补充 举手发言，整理汇总 锻炼学生的整体性思维以及观察本节课效果，及时进行调整、补充。
作业设计 1、知识性作业一：完成相应学案与练习册； 2、实践性作业二：阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想》，并写一篇读后感；或者采访身边人，了解人们对习新思想的了解程度以及感受在习新思想的指导下，人民生活发生的变化。
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