资源简介

《自助办报》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 了解报纸的种类及其特点；
2. 掌握自助办报的方法和步骤；
3. 学会阅读报纸的技巧和方法；
4. 培养学生的自学能力和信息获取能力。
过程与方法：
1. 培养学生的合作意识和团队精神；
2. 通过实践活动，让学生了解自助办报的流程和方法；
3. 通过小组合作，让学生互相学习和交流；
4. 培养学生的信息获取和整理能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生的自主学习和自我管理能力；
2. 培养学生的社会责任感和公民意识；
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
教学重难点：
教学重点：自助办报的方法和步骤，阅读报纸的技巧和方法。
教学难点：如何获取和整理信息，如何分析和理解报纸内容。
学情分析：
本节课的学生为六年级学生，他们已经具备了一定的阅读能力和信息获取能力，但是他们对于报纸的种类及其特点还不是很了解。同时，他们也需要进一步提高自主学习和自我管理能力，培养他们的社会责任感和公民意识，以及创新精神和实践能力。
教学过程：
1. 新课导入
教师带领学生进入课堂，通过展示不同种类的报纸，如新闻报纸、娱乐报纸、体育报纸等，让学生了解报纸的多样性和不同种类的特点。教师可以提问学生，引导他们讨论不同报纸的特点和用途，例如新闻报纸用于获取时事信息，娱乐报纸用于了解明星动态等。
2. 讲解自助办报的方法和步骤
教师详细讲解自助办报的方法和步骤，以便学生能够独立获取自己感兴趣的信息。教师可以使用幻灯片或者图示展示整个自助办报的流程，包括以下步骤：
a) 选择报纸：学生需要根据自己的兴趣和需求选择适合的报纸。
b) 选择文章：学生可以浏览报纸的各个版块，并选择自己感兴趣的文章。
c) 复印：学生需要使用复印机将选定的文章复印下来，以便后续阅读和整理。
d) 整理：学生可以使用文件夹或者笔记本等工具，将复印的文章整理起来，方便日后查阅。
3. 小组合作
学生分为小组，每个小组选择一份报纸，并选择自己感兴趣的文章进行复印和整理。在小组合作的过程中，学生可以互相学习和交流，培养合作意识和团队精神。教师可以在小组间巡回指导，解答学生的问题，同时鼓励学生彼此分享他们选择的文章和理由。
（师生对话）
学生A: 我们选择了这份娱乐报纸，因为我们对明星的八卦新闻感兴趣。
教师: 很好，你们选择的报纸类型和文章内容与个人兴趣相匹配。那么接下来，你们可以开始复印和整理你们感兴趣的文章了。
4. 阅读报纸的技巧和方法
教师讲解阅读报纸的技巧和方法，以帮助学生更加高效地获取信息和理解文章。教师可以使用示范和练习的方式，让学生亲自体验和掌握以下技巧和方法：
a) 浏览：学生可以先快速浏览报纸的标题、副标题和版面布局，获取整体了解。
b) 筛选：学生需要根据自己的需求和兴趣，筛选出与之相关的文章进行深入阅读。
c) 分析：学生在阅读文章时，可以分析作者的观点、论据和结论，培养批判性思维。
d) 理解：学生需要理解文章的主旨和要点，并能够进行总结和归纳。
（师生对话）
学生B: 我在阅读这篇新闻报道时遇到了一些生词，不太理解其中的意思。
教师: 很好，遇到生词是正常的。你可以使用词典或者上网查找相关词汇的含义，加深对文章的理解。
5. 小结
教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生在以后的学习中多加利用报纸，提高自主学习和信息获取能力。
教师: 今天我们学习了如何自助办报和阅读报纸的技巧和方法。通过选择报纸、选择文章、复印和整理，你们可以获取到自己感兴趣的信息。同时，在阅读报纸时，要注意浏览、筛选、分析和理解的技巧。这些技能将会在你们以后的学习和生活中起到重要的作用。
学生A: 我们今天在小组合作中互相学习和交流，感觉收获很多。
教师: 是的，小组合作可以培养你们的合作意识和团队精神，同时也可以通过分享和讨论，拓宽你们的知识和视野。在以后的学习中，多与同学们一起合作，相互促进，共同成长。
学生B: 我觉得阅读报纸的技巧和方法很实用，我会尽量多利用报纸来提高自己的阅读能力。
教师: 很好，报纸是一个丰富的信息源，通过阅读报纸，你们可以了解到各种不同的观点和见解。记得要多加利用报纸，培养自主学习和信息获取的能力。
板书设计：
自助办报的方法和步骤
1.选择报纸
2.选择文章
3.复印
4.整理
阅读报纸的技巧和方法
1.浏览
2.筛选
3.分析
4.理解
教学反思：
本节课通过实践活动的方式，让学生了解自助办报的方法和步骤，掌握阅读报纸的技巧和方法，培养学生的自学能力和信息获取能力。同时，通过小组合作，让学生互相学习和交流，培养合作意识和团队精神。在教学过程中，我发现学生的自主学习和自我管理能力还需要进一步提高，需要在以后的教学中加以强化。

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