资源简介

大象版心理健康六年级《突破自我》教案
一、教材分析：
本课是六年级大象版心理健康 第一单元 认识自我 第一课 《突破自我》，主要介绍了如何突破自我，认识自己的潜能和能力，以及如何克服自我限制，发挥自己的优势。本课内容贴近学生生活，寓教于乐，有利于学生自我认识和自我提升。
二、教学目标：
1.了解自我认识的重要性，认识自我优势和不足。
2.掌握突破自我的方法和技巧，克服自我限制。
3.培养学生自信心和积极向上的心态，激发学生发挥自己的潜能和能力。
三、教学重点和难点：
教学重点：突破自我，认识自我优势和不足。
教学难点：如何克服自我限制，发挥自己的潜能和能力。
四、学情分析：
本课是六年级的第一节心理健康课，学生对于心理健康的认识和了解还比较浅薄，需要引导学生主动参与课堂，积极思考和交流，提高学生的自我认识和自信心。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1.老师简单介绍本课的主题和目标：“今天我们要学习的是《突破自我》，通过本节课的学习，我们将了解自我认识的重要性，掌握突破自我的方法和技巧，培养自信心和积极向上的心态。”
2.提问：你们都有哪些优点和不足？你们有没有想过如何克服自己的不足？例如：“小明，你觉得自己有哪些优点和不足？你有没有想过如何改善自己的不足？”
3.让学生自由发言，鼓励学生积极参与。
第二环节：讲解新课
1.让学生观看一段视频，视频展示了一个人如何克服自己的恐惧，勇敢地跳下高空。例如：“同学们，我们来看一段视频，这个人克服了自己的恐惧，勇敢地跳下了高空，你们觉得他是怎么做到的？”
2.让学生思考：你们有没有遇到过类似的情况？你们会如何应对？例如：“小红，你有没有遇到过克服恐惧的情况？你会如何应对？”
3.讲解：突破自我的方法和技巧，如勇于尝试、不怕失败、勇敢表达自己等。例如：“同学们，要突破自我，我们需要勇于尝试新的事物，不怕失败，勇敢表达自己的想法，这样才能发现自己的潜能和能力。”
4.让学生自由发言，分享自己的看法和经验。例如：“小明，你觉得勇于尝试新的事物有哪些好处？你有没有尝试过？”
第三环节：活动
1.让学生分组，每组选择一名代表，进行自我介绍。例如：“同学们，现在我们分成小组，每组选择一名代表，进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。”
2.在自我介绍过程中，让代表们突破自我，展示自己的优势和特长。例如：“代表们，你们可以在自我介绍中展示自己的优势和特长，比如你们擅长的运动、艺术才能等。”
3.其他同学对代表的表现进行评价和点评。例如：“同学们，你们觉得代表们的表现如何？有没有发现他们的优势和特长？”
4.让学生自由发言，分享自己的观点和感受。例如：“小红，你觉得自己有哪些优势和特长？你有没有想过如何发挥它们？”
第四环节：课堂总结
1.回顾本节课的主要内容和收获。例如：“同学们，今天我们学习了《突破自我》，了解了自我认识的重要性，掌握了突破自我的方法和技巧，培养了自信心和积极向上的心态。”
2.强调自我认识的重要性，鼓励学生勇敢突破自我，发挥自己的潜能和能力。例如：“同学们，自我认识是我们成长的必经之路，只有了解自己，才能更好地发挥自己的潜能和能力，大家要勇敢地突破自我，迎接挑战。”
六、板书设计：
突破自我
认识自我优势和不足
克服自我限制
发挥自己的潜能和能力
七、教学反思：
本节课通过观看视频、自我介绍和互动交流等多种形式，引导学生认识自我，突破自我，发挥自己的潜能和能力。学生参与积极，思维开阔，表现出了较好的自我认识和自信心。但是，本节课的时间安排比较紧张，需要加强时间控制和课堂管理，确保教学进度。同时，教师还可以更多地引导学生思考和表达，让学生更深入地理解和掌握突破自我的方法和技巧。

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