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(共25张PPT)
生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？
新
课
导
入
写作 学写传记
目
标
导
航
了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。
选择典型的事例来表现人物的个性特点，展现人物风貌。
通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。
文体 课文 对象 内容 特点
《伟大的悲剧》 主要讲述的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事。表现了勇于探索的精神、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
选材真实，描写生动
《列夫·托尔斯泰》 先抑后扬，前半部分极言托尔斯泰长相的“粗劣”，后部分透过其眼睛展示其“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 抓住特征，形象生动
《美丽的颜色》 由居里夫人女儿为自己母亲作传，选用发现镭的典型事例，通过叙事展现居里夫人不怕艰辛、坚守与乐观的精神世界。 文章真实，细节生动
请同学们结合上图和课本47页内容，梳理对传记的认识。
传记
斯科特
托尔斯泰
居里夫人
学写传记
确定对象
注意事项
自传：选择和提炼自己的经历，表达自己的思想情感及人生见解
普通人：仔细观察人物言行，全面了解所写人物经历
他传
创新意识：可以在叙述角度、表达方式、文本传播交流方式等方面创新
真实性：做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人
文学性：选择事例要典型，记述言行要精当，可发挥合理想象，给人以现场感
名人：阅读相关书籍，搜集相关资料，全面了解所写人物信息
忠实于生活，引用准确真实的资料，发表准确公允的议论。
生动形象。
突出人物个性特点，表现人物思想情感与精神品质。
读者意识：不同读者群，传记的写作内容与表达方式不同
写
作
指
导
【一】从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
思维导图
自 传
确定对象
介绍名字、出生地等基本信息，选择生活经历中的典型事例来写，表达对未来的想法
注意记录言行方面的细节，表现自己的个性特点，避免写成流水账
自己
选择材料
注意事项
题
文
展
示
著者略历
老舍
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
名
篇
鉴
赏
我的小传
贾平凹
“姓贾，名平凹，无字无号。娘号‘平娃’，理想于顺利；我写‘平凹’，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没‘无颜见江东父老’之愧。先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版的哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。”
名
篇
鉴
赏
【二】你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
题
文
展
示
思维导图
家人小传
选写作对象：对象是家人，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、兄弟姐妹
述主要经历：
既要有概括性的介绍，也要选择人物有代表性的事件或最能表现人物个性的典型事例详写
可发挥想象：
可以发挥合理的想象和联想，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物
重细节描写：
要抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行细节描写，凸显人物特点，使人物有血有肉、形象丰满
范
文
引
路
母亲小传
生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。①
①开篇交代写作对象——影响我一生的人便是我的母亲，引出下文对母亲的介绍。
儿时轶事
小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，这种思想在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，女孩子长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，母亲的学习成绩始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，外祖父母让母亲继续读书，就这样她坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来了，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。②
②运用具体的事例表现母亲好强、坚韧、任劳任怨的性格特征。
创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为只有初中学历，母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职成为推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，迎来了我的出生。③
③介绍“母亲”的创业经历，让读者进一步了解“母亲”勤劳肯干、不怕吃苦的形象。
三口之家
母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至地照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，待在家里休养。在××年11月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙得不亦乐乎。守着我一点一点地长高、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。④
④介绍我的出生，给母亲带来的幸福，呈现出一个温柔、疼爱孩子的母亲形象。
良师益友
渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习。后来她感到实在没有能力辅导我了，就默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说：“只要你尽力了，妈不怪你。”当我偶尔耍小性子冲母亲发火时，她总是走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。
或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里，母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做得和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话来讲就叫：“用责任，为梦想努力。
⑤介绍母亲在我成长过程中对我的陪伴以及我从母亲身上获得的教益。
名师总评：小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。
【三】用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。
思维导图
为同学写小传
身边的同学
抓住其性格特点，如热心、调皮、聪明等；选择少为人知的典型事例，展现人物闪光点；可以从叙述角度、表述方式方面进行创新
切忌平均用力，导致人物“面目不清”
确定写作对象
具体构思
注意事项
我的同学胡小敏，是个眼睛大大、脸儿圆圆、一笑就有两个深深的酒窝的美丽女孩。她2004年10月生于山水秀甲天下的桂林市，父母是中学教师，胡小敏是他们唯一的孩子。①
胡小敏小传
①介绍所记人物的姓名、出生时间及家庭状况。
范
文
引
路
胡小敏天赋极好，加上她父母的精心栽培，从小就多才多艺。她能说会唱，只要有人叫她表演，她便“兵来将挡”，从不怯场，天真可爱的模样备受大家喜爱。②三岁时，她就在父亲的指导下练习书法，五岁时便获
②写胡小敏“天赋极好”、性格开朗、活泼可爱。
得桂林市幼儿书法比赛的第二名；上小学前就进入市少年宫学习美术，潜心学习油画；上小学后，由于她擅长绘画和书法，每次出黑板报，她都会为班集体争得荣誉。③
小学时，胡小敏成了学校的文艺骨干，小学六年都担任班级的文娱委
③介绍胡小敏的特长。
员。五年级时，她作为校文艺队队员，参加桂林市中小学文艺会演，获得小学组第一名。由于她表现优异，她与另外两名同学被市广播电台特邀，长期担任《鲁冰花》栏目的特邀主持人。她思维敏捷，语言风格轻松活泼，主持的节目深受大家喜爱。④
④介绍胡小敏小学时期参加的活动及其成长情况。
胡小敏不仅是文艺尖子，而且是品学兼优的学生。从小学到初中，年年获得“三好学生”荣誉称号。她小学一年级就加入了少先队，初中一年级下学期，在同龄人中第一批被发展为共青团员。她身兼多职，既是班级干部，又是学生会干部。⑤
⑤介绍胡小敏从小学到初中都是一个品学兼优的学生。
胡小敏同学乐于助人，因此人缘极好。我班同学孟冬，学习成绩一直很差，期末复习阶段，已完全丧失信心，甚至连复习课本都弄丢了。胡小敏看在眼里，急在心里，她为孟冬借课本并指导他写作业，孟冬同学非常感动，这也增强了他学习的自信心。帮助有困难的同学，对品学兼优的胡小敏来说，做得自然而平常。⑥
⑥介绍胡小敏乐于助人的品质。
这就是 我的同学胡小敏——多才多艺、品学兼优、乐于助人的女孩，也是值得我学习的好榜样。⑦
⑦
结尾总结，收束全文。
名师总评：本文较清晰地介绍了人物的成长经历和性格特点，抓住几件重要的事详细记述，结构上注意过渡与小结，较好地体现了小传的特点。
题目：**小传
一、基本情况：姓名、性别、出生年月（年龄），籍贯、出生地、外貌特点、职业、家庭情况等。
二、人生经历：不同年龄段，在学习、生活中经历的典型事件2~3件。
三、爱好特长：描述或以事例印证。
四、性格特点：正面描写或侧面描写，或以事印证。
五、适当评价
真
实
准
确
时间为轴
选材典型
详略得当
评价真切 幽默自嘲
详
总
结
归
纳

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