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课题 1.2少年有梦 课型 新授 课时 1
课 标 要 求 【健全人格】 1.正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度； 2.养成自尊自信的人生态度。 【责任意识】 具有较强的责任感。
学 习 目 标 1、通过航天员及运动员案例分析、小组讨论分析总结认识少年梦想的特点；总结出努力是梦想与现实之间的桥梁，理解为实现梦想而努力的要求，知道光有梦想没有努力就是空想。 2、通过观看视频、小组合作探究，感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标；体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的联系，增强社会责任感。
评 价 任 务 完成学习任务一（有梦就有希望）（检测目标1） 完成学习任务二（努力就有改变）（检测目标2）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
环节一：自主感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 2003年10月15日，航天员杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。 当时，桂海潮正在云南施甸的一所中学读高中二年级，从校园广播里听到这个振奋人心的消息时，他便开始对飞向太空充满向往，一颗“飞天梦”的种子悄然种下。 少年的梦想有什么特点？少年梦想能实现吗？怎样才能实现梦想？ 重点问题： 1. 什么是梦想？它有什么作用？ 2. 少年的梦想有什么特点？ 3. 如何才能实现我们的梦想？ 引出本课主题—少年有梦 学习任务一、有梦就有希望（重点） 探究一 梦想的含义及作用 思考一：你的梦想是什么？说说什么是梦想 思考二：结合桂海潮的经历，梦想有什么作用？ 提示：梦想使他有了清晰的人生目标，推动自己不断努力，刻苦训练。不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 思考三：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 提示：有些梦想不能实现，但仍然有意义，能够为未来指明方向，激励我们不断向前。 笔记区 什么是梦想？它有什么作用？ 梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 梦想的作用：不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 探究二 少年梦想的特点 结合视频思考：从中你能看出少年的梦想有什么特点？ 提示：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 结合孙颖莎、全红婵的梦想及实现 思考：少年的梦想有什么特点？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。犹如灯塔，指引我们前行。 桂海潮由教授变身航天员，为国家航天事业奋斗终身。 思考：个人的梦想与国家的梦想有什么关系？ 提示：少年的梦想， 与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 笔记 少年梦想的特点 少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。犹如灯塔，指引我们前行。 少年的梦想， 与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 学习任务二、努力就有改变 （难点） 探究三 如何实现梦想 思考：梦想与现实之间的距离，是什么架起二者之间的桥梁？ 提示：努力！ 结合视频：了解航天员地面训练过程。思考面对如此高强度训练，桂海潮是怎么做的？ 提示：立志、坚持、方法 笔记区如何才能实现我们的梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力需要立志，努力需要坚持，努力也要有方法。 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 我的努力计划： 未来三年里，我最大的梦想： 为了实现梦想，我需要培养的品质： 我需要做的准备： 我目前可以开始的具体行动： 通过本节课的学习，我知道了： 今后我会：
作业布置： 完成助学课堂检测部分 难度：中等 时长：15分钟
板书设计： 1.2 少年有梦 一、有梦就有希望 1、梦想的含义、重要性 2、少年的梦想有哪些特点？ 二、努力就有改变 3、如何实现心中的梦想？
学后反思：

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