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《家乡》八年级三单元第9课时教学设计
课题 《男孩 女孩》 单元 第三单元 学科 家乡 年级 八年级
学习目标 （1）培养尊重和欣赏性别多样性的观念，接受不同的性别表达。（2）学习关于性别角色的积极价值观，认识到无论是男孩还是女孩都有各自的义务和责任。（3）认识到按照社会要求健康地生活并不意味着迎合刻板印象，而是能够展现自己真实的性格和才能。（4）培养发展自我兴趣和技能的能力，参与各种活动，促进个人全面发展。
重点 培养尊重和欣赏性别多样性的观念，接受不同的性别表达。
难点 认识到按照社会要求健康地生活并不意味着迎合刻板印象，而是能够展现自己真实的性格和才能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 青春期是一个生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期。正确认识自己的性别角色，选择正确的行为方式，才能很好地促进自身的健康发展,更好地适应社会。（1）青春期对于性别角色发展有何影响？（2）如何帮助青春期的年轻人正确认识自己的性别角色并选择正确的行为方式？ 大声朗读回答问题 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 性别角色的认同从男孩女孩到男人女人,必然要经过青春期,这是一个人走向成熟要经历的重要阶段。目前你和你的同龄人都在步入青春期，你们的身高突增、体形变化、性器官迅速发育，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强，心理上也会发生明显变化。性别角色是以性别为依据来划分的一种社会角色，是在特定的文化环境里，被普遍认为是男女行为的一种合理标准或规范，它决定着一个人的行为模式。你怎样理解“男人要有男人样,女人要有女人味”这句话 专家指导每个人都以特有的性别身份在社会中生活。当一个人以符合其性别角色的行为方式来扮演自己的社会角色时，才能受到社会的肯定和接纳，进而很好地适应社会，促进身心的健康发展。活动在生活中,我们常常看到这样一种现象,有一些同学喜欢说:“假如我是一个男(女）生,我一定会·……”他们似乎总是在寻找一些理由,试图来证明:假如我不是现在这样,而是另外一个样子,那么我就一定可以避免很多不必要的麻烦,我的生活就一定会比现在好。你是否也有过类似的想法呢 让我们一起来做一个选择和猜想:假如给你一次机会,可以重新选择自己的性别,你会选择做男孩还是女孩 为什么 我会选择做女孩，我的理由是我认为男孩的优势和不足主要有:男孩的优势：（1）在一些社会中，男性被赋予更多的权力和特权。（2）男性在职场上可能更容易获得领导地位和更高的薪资。（3）男性通常被期望表现出坚强、果断和决策力等特质。男孩的不足： （1）男性也面临着社会对于“男子汉”形象的压力，需要承受更多的期望和责任。（2）男性可能难以表达情感和弱点，因为传统观念认为这是不符合男性特质的。我认为女孩的优势和不足主要有:女孩的优势： （1）女性通常在社交和人际关系方面表现得更强。（2）女性在一些领域，如情感表达、沟通技巧等方面可能更具优势。（3）女性通常被认为更加细心和体贴，更擅长照顾他人的需求。女孩的不足： （1）女性可能面临性别歧视和限制，例如就业机会不足或工资不平等等问题。（2）女性有时可能面临对外貌和身体形象的过度关注和压力。好男孩好女孩
无论是男孩还是女孩，都有各自的乐趣和烦恼,也有各自的义务和责任。每一个成长中的青少年，都希望自己按照社会的要求健康地生活，成为被老师和同学接纳和认同的好男孩、好女孩。成为一个好男孩或好女孩是一个持续的过程，以下是一些可以成为更好的男孩或女孩的建议：（1）培养良好的价值观：树立正确的道德观念，尊重他人、关心社会，并秉持诚实、正直和善良的原则。（2）培养自信与积极心态：相信自己的能力，保持积极向上的心态，勇于面对挑战并学会从失败中汲取经验。（3）培养良好的沟通与社交技巧：学习善于倾听和表达自己的想法，培养良好的人际关系，并尊重他人的感受和意见。（4）培养学习与知识：不断学习，提升自己的智慧与知识，培养好奇心和求知欲，并发展自己的兴趣爱好。（5）培养责任感与同理心：对自己的行为负责，关心他人的需要，体谅他人的感受，并愿意帮助别人。（6）培养健康的生活方式：注重身体健康，保持良好的饮食习惯，进行适度的运动，养成良好的作息时间。读一读下面的故事,然后与同学讨论交流。1.结合上面的故事,说说班上男生和女生的可爱之处。在第一个故事中，班上男生和女生都展现了可爱之处。男生虽然在开始时数落女生，但最终接受了女生的帮助，并从中学到了一些教训。他们在写作方面可能有些不足，但在乐于接受帮助和团队合作方面表现得很好。女生则展现了耐心、细心和美观设计的能力，她们主动帮助男生改进内容，并最终获得了老师的赞扬。2.男性的阳刚之美体现在哪些方面 从外部特点来看:男性通常具有较为粗犷的外貌特征，如强壮的身体、粗糙的皮肤等。从性格特点来看:男性常被期望展现出坚韧、勇敢、果断和自信的特质，以及对保护和支持他人的责任感。3．女性的柔美体现在哪些方面 从外部特点来看:女性通常拥有柔和的面容、曲线优美的身材等外貌特征。从性格特点来看: 女性常被认为更加温柔、细腻、体贴和富有同情心，她们可能更注重人际关系、表达情感以及照顾他人的需求。青春美追求美是人的天性。在不同的场合，少男少女们会用不同的方式来表达自己对美的追求。注意观察一下周围的人们，他们是以怎样的方式来展示自己美的呢 青少年怎样的方式来展示自己美：（1）服饰与打扮：人们会通过选择合适的服装、配饰和化妆来展示自己对美的追求。他们可能选择时尚潮流的服装，或者注重个性化的穿着风格。（2）发型与造型：人们通过改变发型、护理头发或进行特殊造型来凸显自己的美感。他们可能选择各种发型设计、颜色染发等方式来呈现自己的独特风格。（3）姿态与举止：人们通过优雅的姿态、自信的表情和舞台上的演出来展示自己的美感。他们可能注重身体语言、表达方式和行为举止，以吸引他人的注意。（4）美术与艺术表达：人们通过绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术形式来表达自己对美的追求。他们通过创作和表演来展示自己的审美观点和才华。（5）社交媒体与网络平台：人们通过社交媒体和网络平台来展示自己的美感。他们可能分享自己的照片、视频、文章等，并接受来自他人的赞美和评价。活动你怎样看待下文中提到的现象 请结合问题,与同学讨论交流。1.有一些男生喜欢把自己的头发留得很长，并染成黄色或橘红色,他们自我感觉很“酷”。(1)你认为他们美吗 有人说,人在他自认为最美的时候最美。你觉得这句话对吗 为什么 关于男生把头发留长并染色的现象，美是一个主观的评价标准，每个人对美的定义可能不同。有些人可能认为这样的造型和颜色很酷，而其他人可能不太喜欢。关于“人在他自认为最美的时候最美”的说法，这种观点存在一定的道理。当一个人对自己的外貌和形象感到满意和自信时，自然会散发出更加积极和吸引人的氛围。(2）说一说你心目中什么样的男孩是最美的。最美的男孩是内外兼备，外貌吸引人，内在善良、自信、智慧并具有社交能力。2.进入青春期以后,女孩有没有注意到,自己在镜子前停留的时间多了起来。很多女同学的书包里悄悄地多了一面镜子,她们常常在无人的时候偷偷地拿出来照一照,在镜子中自我欣赏一番。也有的女同学在有异性的场合,表现得特别娇气和柔弱，她们觉得这样才能展示自己的女性魅力。谈一谈你心目中什么样的女孩是最美的。最美的女孩是外貌与内在完美平衡的人，拥有自信、善良、智慧和独立品质。在学校里,通常都要求穿校服,有的同学就在校服的里面再穿上自己认为漂亮的衣服,并寻找机会来展示。你觉得他们“靓”吗 为什么 这种行为体现了一种什么样的心态 对于穿着校服里面再穿上自己认为漂亮的衣服并寻找机会展示的行为，是否觉得他们"靓"是一个主观的评价。每个人对于美的定义和审美观点可能不同。一些人可能认为这种做法很时尚和有创意，而其他人可能对此持不同看法。这种行为体现了一种个体表达自我、追求独特性和与众不同的心态。通过在校服下搭配自己喜欢的衣服，同学们希望以自己独特的方式展示个性和时尚感，同时也可能是为了增加自信和获得他人的关注和赞赏。 小组讨论回答问题观看视频课外拓展 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生知道如何提升自己，超越自己拓宽学生知识面。提高学生生活经验。拓宽学生知识面。提高学生生活经验。
课堂练习 请在符合自己审美观的句子后面画“√”。1.随身带镜子和梳子并随时拿出来照一照、梳一梳。(√ )2.穿着打扮就是要与众不同。( )3.面无表情、沉默不语就是“酷”。（ ）4.打扮应该时髦。( √ )5．举止大方、优雅才是美。（√ ）6.羞羞答答能显出女性美。（ ）7．大大咧咧方显男儿本色。( )8.能跟上潮流的人是最美的。( )谚语男孩谚语：（1）男子汉，大丈夫。（2）勇往直前，不畏困难。（3）男儿有泪不轻弹。（4）君子爱财，取之有道。（5）虎父无犬子。（6）男儿膝下有黄金。女孩谚语：（1）红装素裹，花容月貌。（2）女孩要有坚定的意志和勇气，面对生活中的挑战。（3）淑女如水，温柔善良。（4）女儿是爸爸的小棉袄。（5）女孩要勇敢地去追求自己的梦想。 完成练习积极发言，举手回答 引导学生巩固本课所学。强化教学目标激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。
课堂小结 在这节课中，我们学习了男孩 女孩的性别角色认同问题和如何变成更好的男孩女孩，在生活中展示如何展示青春美。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 男孩女孩做好自己，成为更好的男孩女孩
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《男孩 女孩》
【吉林省基础教育地方课程教科书】
《家乡》八年级上册三单元第九课时
教学目标
（1）培养尊重和欣赏性别多样性的观念，接受不同的性别表达。
（2）学习关于性别角色的积极价值观，认识到无论是男孩还是女孩都有各自的义务和责任。
（3）认识到按照社会要求健康地生活并不意味着迎合刻板印象，而是能够展现自己真实的性格和才能。
（4）培养发展自我兴趣和技能的能力，参与各种活动，促进个人全面发展。
新知导入
青春期是一个生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期。正确认识自己的性别角色，选择正确的行为方式，才能很好地促进自身的健康发展,更好地适应社会。
新知导入
（1）青春期对于性别角色发展有何影响？
（2）如何帮助青春期的年轻人正确认识自己的性别角色并选择正确的行为方式？
新知讲解
性别角色的认同
从男孩女孩到男人女人,必然要经过青春期,这是一个人走向成熟要经历的重要阶段。目前你和你的同龄人都在步入青春期，你们的身高突增、体形变化、性器官迅速发育，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强，心理上也会发生明显变化。性别角色是以性别为依据来划分的一种社会角色，是在特定的文化环境里，被普遍认为是男女行为的一种合理标准或规范，它决定着一个人的行为模式。
活 动
你怎样理解“男人要有男人样,女人要有女人味”这句话
假如我是女生,我就可以在伤心时放声大哭,而不必强忍着把泪水往肚子里吞。
假如我是男生，我就可以在被人欺负的时候,用拳头教训他们，而不是无力反抗或哭泣。
新知讲解
每个人都以特有的性别身份在社会中生活。当一个人以符合其性别角色的行为方式来扮演自己的社会角色时，才能受到社会的肯定和接纳，进而很好地适应社会，促进身心的健康发展。
专 家 指 导
新知拓展
活 动
在生活中,我们常常看到这样一种现象,有一些同学喜欢说:“假如我是一个男(女）生,我一定会·……”他们似乎总是在寻找一些理由,试图来证明:假如我不是现在这样,而是另外一个样子,那么我就一定可以避免很多不必要的麻烦,我的生活就一定会比现在好。
你是否也有过类似的想法呢 让我们一起来做一个选择和猜想:假如给你一次机会,可以重新选择自己的性别,你会选择做男孩还是女孩 为什么
我会选择做__________。
女孩
活 动
我的理由是我认为男孩的优势和不足主要有:
男孩的优势：
（1）在一些社会中，男性被赋予更多的权力和特权。
（2）男性在职场上可能更容易获得领导地位和更高的薪资。
（3）男性通常被期望表现出坚强、果断和决策力等特质。
男孩的不足：
（1）男性也面临着社会对于“男子汉”形象的压力，需要承受更多的期望和责任。
（2）男性可能难以表达情感和弱点，因为传统观念认为这是不符合男性特质的。
活 动
我认为女孩的优势和不足主要有:
女孩的优势：
（1）女性通常在社交和人际关系方面表现得更强。
（2）女性在一些领域，如情感表达、沟通技巧等方面可能更具优势。
（3）女性通常被认为更加细心和体贴，更擅长照顾他人的需求。
女孩的不足：
（1）女性可能面临性别歧视和限制，例如就业机会不足或工资不平等等问题。
（2）女性有时可能面临对外貌和身体形象的过度关注和压力。
新知讲解
好男孩好女孩
无论是男孩还是女孩，都有各自的乐趣和烦恼,也有各自的义务和责任。每一个成长中的青少年，都希望自己按照社会的要求健康地生活，成为被老师和同学接纳和认同的好男孩、好女孩。
新知拓展
成为一个好男孩或好女孩是一个持续的过程，以下是一些可以成为更好的男孩或女孩的建议：
（1）培养良好的价值观：树立正确的道德观念，尊重他人、关心社会，并秉持诚实、正直和善良的原则。
（2）培养自信与积极心态：相信自己的能力，保持积极向上的心态，勇于面对挑战并学会从失败中汲取经验。
（3）培养良好的沟通与社交技巧：学习善于倾听和表达自己的想法，培养良好的人际关系，并尊重他人的感受和意见。
新知拓展
成为一个好男孩或好女孩是一个持续的过程，以下是一些可以成为更好的男孩或女孩的建议：
（4）培养学习与知识：不断学习，提升自己的智慧与知识，培养好奇心和求知欲，并发展自己的兴趣爱好。
（5）培养责任感与同理心：对自己的行为负责，关心他人的需要，体谅他人的感受，并愿意帮助别人。
（6）培养健康的生活方式：注重身体健康，保持良好的饮食习惯，进行适度的运动，养成良好的作息时间。
活 动
读一读下面的故事,然后与同学讨论交流。
1.结合上面的故事,说说班上男生和女生的可爱之处。
在第一个故事中，班上男生和女生都展现了可爱之处。男生虽然在开始时数落女生，但最终接受了女生的帮助，并从中学到了一些教训。他们在写作方面可能有些不足，但在乐于接受帮助和团队合作方面表现得很好。女生则展现了耐心、细心和美观设计的能力，她们主动帮助男生改进内容，并最终获得了老师的赞扬。
活 动
读一读下面的故事,然后与同学讨论交流。
2.男性的阳刚之美体现在哪些方面
从外部特点来看:
男性通常具有较为粗犷的外貌特征，如强壮的身体、粗糙的皮肤等。
从性格特点来看:
男性常被期望展现出坚韧、勇敢、果断和自信的特质，以及对保护和支持他人的责任感。
活 动
读一读下面的故事,然后与同学讨论交流。
3．女性的柔美体现在哪些方面
从外部特点来看:
女性通常拥有柔和的面容、曲线优美的身材等外貌特征。
从性格特点来看:
女性常被认为更加温柔、细腻、体贴和富有同情心，她们可能更注重人际关系、表达情感以及照顾他人的需求。
新知讲解
青春美
追求美是人的天性。在不同的场合，少男少女们会用不同的方式来表达自己对美的追求。注意观察一下周围的人们，他们是以怎样的方式来展示自己美的呢
新知拓展
青少年怎样的方式来展示自己美：
（1）服饰与打扮：人们会通过选择合适的服装、配饰和化妆来展示自己对美的追求。他们可能选择时尚潮流的服装，或者注重个性化的穿着风格。
（2）发型与造型：人们通过改变发型、护理头发或进行特殊造型来凸显自己的美感。他们可能选择各种髮型设计、颜色染发等方式来呈现自己的独特风格。
新知拓展
青少年怎样的方式来展示自己美：
（3）姿态与举止：人们通过优雅的姿态、自信的表情和舞台上的演出来展示自己的美感。他们可能注重身体语言、表达方式和行为举止，以吸引他人的注意。
（4）美术与艺术表达：人们通过绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术形式来表达自己对美的追求。他们通过创作和表演来展示自己的审美观点和才华。
（5）社交媒体与网络平台：人们通过社交媒体和网络平台来展示自己的美感。他们可能分享自己的照片、视频、文章等，并接受来自他人的赞美和评价。
活 动
你怎样看待下文中提到的现象 请结合问题,与同学讨论交流。
1.有一些男生喜欢把自己的头发留得很长，并染成黄色或橘红色,他们自我感觉很“酷”。
(1)你认为他们美吗 有人说,人在他自认为最美的时候最美。你觉得这句话对吗 为什么
关于男生把头发留长并染色的现象，美是一个主观的评价标准，每个人对美的定义可能不同。有些人可能认为这样的造型和颜色很酷，而其他人可能不太喜欢。关于“人在他自认为最美的时候最美”的说法，这种观点存在一定的道理。当一个人对自己的外貌和形象感到满意和自信时，自然会散发出更加积极和吸引人的氛围。
活 动
你怎样看待下文中提到的现象 请结合问题,与同学讨论交流。
1.有一些男生喜欢把自己的头发留得很长，并染成黄色或橘红色,他们自我感觉很“酷”。
(2）说一说你心目中什么样的男孩是最美的。
最美的男孩是内外兼备，外貌吸引人，内在善良、自信、智慧并具有社交能力。
活 动
2.进入青春期以后,女孩有没有注意到,自己在镜子前停留的时间多了起来。很多女同学的书包里悄悄地多了一面镜子,她们常常在无人的时候偷偷地拿出来照一照,在镜子中自我欣赏一番。也有的女同学在有异性的场合,表现得特别娇气和柔弱，她们觉得这样才能展示自己的女性魅力。谈一谈你心目中什么样的女孩是最美的。
最美的女孩是外貌与内在完美平衡的人，拥有自信、善良、智慧和独立品质。
活 动
在学校里,通常都要求穿校服,有的同学就在校服的里面再穿上自己认为漂亮的衣服,并寻找机会来展示。你觉得他们“靓”吗 为什么 这种行为体现了一种什么样的心态
对于穿着校服里面再穿上自己认为漂亮的衣服并寻找机会展示的行为，是否觉得他们"靓"是一个主观的评价。每个人对于美的定义和审美观点可能不同。一些人可能认为这种做法很时尚和有创意，而其他人可能对此持不同看法。
这种行为体现了一种个体表达自我、追求独特性和与众不同的心态。通过在校服下搭配自己喜欢的衣服，同学们希望以自己独特的方式展示个性和时尚感，同时也可能是为了增加自信和获得他人的关注和赞赏。
实践活动
请在符合自己审美观的句子后面画“√”。
1.随身带镜子和梳子并随时拿出来照一照、梳一梳。( )
2.穿着打扮就是要与众不同。( )
3.面无表情、沉默不语就是“酷”。（ ）
4.打扮应该时髦。( )
5．举止大方、优雅才是美。（ ）
6.羞羞答答能显出女性美。（ ）
7．大大咧咧方显男儿本色。( )
8.能跟上潮流的人是最美的。( )
√
√
√
新知拓展
男孩谚语：
（1）男子汉，大丈夫。
（2）勇往直前，不畏困难。
（3）男儿有泪不轻弹。
（4）君子爱财，取之有道。
（5）虎父无犬子。
（6）男儿膝下有黄金。
谚 语
新知拓展
女孩谚语：
（1）红装素裹，花容月貌。
（2）女孩要有坚定的意志和勇气，面对生活中的挑战。
（3）淑女如水，温柔善良。
（4）女儿是爸爸的小棉袄。
（5）女孩要勇敢地去追求自己的梦想。
谚 语
作业布置
1、写一篇短文，写出自己认为的男生女生应该是怎么样的？
作业布置
2、在日常生活中观察男生女生对待事情的不同方式并记录他们所看到的，并用文字描述自己的感受。
小 结
在这节课中，我们学习了男孩、女孩的性别角色认同问题和如何变成更好的男孩女孩，在生活中展示如何展示青春美。
板书设计
男孩女孩做好自己，
成为更好的男孩女孩
谢谢
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