资源简介

七年级地理学历案
【课题与课时】
课题：第二章地图 第一节 地图基本要素
课时：1课时
【课标要求】
在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
【学习目标】
1、通过比对“校园鸟瞰图”、“小明绘制的校园平面图”和“校园平面图”，认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。
2、能在各类地图上辨别方向；能在地图上辨别两点间的相对方位（重、难点）
【评价任务】
绘制学校平面图，找出地图的语言（地图要素及其作用)；
找出地图上的方向，学会在不同类型的地图上辨别方向：
①没有指向标的地图
②有指向标的地图
③在经纬网的地图
总结在地图上辨别方向的方法？
【学习过程】
资源与建议
本课使用教具材料包括《校园鸟瞰图》《校园平面图》《城市街区图》《有指向标的地图》和《经纬网地图》等资源。
2.本课内容的学习重点是地图基本要素和判定方向的三种方法，学习难点是判读以极点为中心的地图。
课前预习
预习课本26页至28页内容。
日常生活中如何判断方向。
三、课中学习
学习任务一、地图基本要素（目标1）
学习内容 学习成果
1.「问题导入」 「教师」猜谜语？ 容纳千山万水 胸怀五湖四海 藏下中外名城 浑身绚丽多彩 地图是学习地理的第二语言。它很早就是人们记录、传递地理信息的工具。人们出门旅游要带地图，部队行军打仗离不开地图，工程建设也要使用地图。那么，地图又是怎样来表达我们这个世界的呢？ 学生思考后回答：地图 认真观察下面几幅地图：
2.「自学指导」 请同学们认真阅读课本26页至27页内容，独立思考，完成下面的两个问题，把助学填写完整，5分钟后提问检测。 绘制学校平面图。 找出地图的语言（地图要素及其作用)。 看书读图，完成自学指导： （1） （2）地图的语言： （可以在地图上确定方向）， （根据它可以量算出图上两点间的实地距离， （根据它可以知道图中符号的含义， （根据它可以知道图中标示的地理事物的名称，及陆高与水深的数字）。
设计说明：用猜谜语导入新课就是为了激发学生上课的兴趣。再观察地图锻炼其观察能力。学生绘制本学校的平面图，注意地图中的几个基本要素，这样很容易的掌握重点。
学习任务二、地图上的方向（目标2）
学习内容 学习成果
1.地图上的方向 教师分析：地图上有东、南、西、北四个基本方向，如果进一步细分，还可以分为东北、东南、西北、西南等方向。不同类型的地图表示的方法往往是不同的。 一般地图上如何辨别方向？ 有指向标的地图如何定向？ 在经纬网地图上如何定向？ （1）一般地图： 上北下南， 左西右东 练一练： 1、枣庄市在济南市的什么方向？ 2、青岛市在枣庄市的什么方向？ 3、假如我们从枣庄出发去泰安、济南、潍坊、青岛、日照、临沂这几个城旅游，应选择什么样的路线？ （2）有指向标的地图： 指向标箭头指向北 方法分析：笔尖平移法： ①将笔平移到参考点国旗，笔尖为北。 ②判断方向：左上为西北，右上为东北；左下为西南，右下为东南。 练一练： 1、有辆汽车从图中公路的A地顺箭头方向开往B地，汽车的走向是怎样变化的？ 2、图中河流位于村庄的什么方向？ 河流的流向是怎样的？ （3）经纬网地图： 经线指示南北方向 纬线指示东西方向 练一练：
极点图判定方向 教师分析：无论经线多么弯曲，永远指示南北方向，无论纬线多么弯曲，永远指示东西方向。 方法指导： 以北极点为中心的经纬网为例。 ①先确定中心是北极还是南极。依据左图中自转方向的箭头可知中心是 ，在中心点处用 （符号）表示出来。 ②确定经线、纬线，标出方向。在图中N点沿着经线标出南北方向，沿着纬线标出东西方向。 ③判断出N在M的 方向。蚂蚁搬家：想象蚂蚁从M点爬到N点，行进的方向即为N在M的方向。
设计说明：方法指导使学生学会在经纬网地图上辨别方向，并掌握方法和技巧。通过再经纬网地图上判定方向，掌握学习地理的方法，实现知识的迁移应用达到学以致用的目的。
【检测与作业】
基础巩固（必做题）：完成助学25页当堂达标内容。
能力提高（选做题）：精选5年内中考相关题目。
题 目 正确2分 错误0分 补救后得1分 题 目 正确2分 错误0分 补救后得1分
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【学后反思】
动手绘制本节知识树或思维导图，构建知识网络：
绘制校园平面图 是地图的语言 地 图 的 地图上有 、 、 、 四个基本方向 基 一般定向法： 本 指向标法： 要 地图上的方向 判定方法 经线指示 方向 素 经纬线法 纬线指示 方向

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