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《海陆分布》学历案
【课题课时】七上第三章 第一节 海陆分布（第2课时）
【课标要求】
●运用地图和数据，描述海陆分布特点。
●运用世界地图说出四大洋的分布。
【教学目标】
1．通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。
2．通过阅读“海和海峡”，了解洋．海．海峡等概念。
3．通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。
【评价任务】
1.拿出任意一张世界地图或区域地图，能说出大洲和海洋名称。
【学习过程】
教师问题展示 学生活动
复习导入 1、七大洲的名称和洲界（指图回答）； 2、海陆分布比例。 由海陆分布的比例，我们可以知道，世界的海洋面积远远大于陆地面积，现在我们来共同认识海洋。 指图回答，生生互纠，强化记忆
通过复习，承上启下。从海陆比例的差异，引导学生认识海洋，可以提高学生的学习兴趣。
展示学习目标 1、通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。 2、通过阅读“海和海峡”，了解洋、海、海峡等概念。 3、通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。（重点）
问题导学 1、阅读课本P46内容，回答问题： 2、读课本P46图3-1-6，完成： 地球上的水域被陆地分割成四个大洋，按面积从大到小依次是太平洋、大西洋、 印度洋、北冰洋。 通过读书、看图，完成填空。 （1）世界第一大洋是，它周围分别有 洲、 洲、 洲、 洲和 洲。 （2）世界第二大洋是，它周围分别有 洲、 洲、 洲、 洲和 洲。 （3）印度洋大部分位于五带中的 带，形状略成 形，它围分别有 洲、 洲、 洲和 洲。 （4）跨经度最广的大洋是 ，它绝大部分位于 内，面积最小，平均水深最浅，周围分别有 洲、 洲、 洲。
以问题导学，学生的学习任务明确。认识大洲、大洋的相关位置，进一步培养学生的读图能力，增强空间观念。
衔接过渡：我们认识了四大洋，我们经常说海洋、海峡，那么它们之间有什么区别和联系呢？
问题导学 3、阅读课本P47“海和海峡”，完成右表，并在图上找出直布罗陀海峡和土耳其海峡，写出它们分别沟通的海洋。 读图、看书完成 洋海洋的中心部分，离大陆较远例： 太平洋 海海洋的边缘部分，离大陆较近例： 东海海峡是沟通两个海洋的狭窄水道例： 台湾海峡
直布罗陀海峡： 沟通大西洋和地中海； 土耳其海峡： 沟通地中海和黑海。
衔接过渡：七大洲和四大洋的相对位置是怎样的呢？
合作探究 完成课本P47“活动”： 1、观察地球仪，看看七大洲和四大洋的分布，说出它们之间的相对位置。 （1）北冰洋被哪几个大洲包围？南极洲被哪几个大洋环绕？ （2）太平洋周围有哪几个大洲？大西洋周围有哪几个大洲？ （3）亚洲、欧洲和北美洲的南面，分别分布着哪几个大洲？ 2、根据图3-1-8，认识图中各大洲的几何轮廓，以及大洲和大洋的分布。 （1）在图中填写各大洲的名称。 （2）在图中填写四大洋的名称。 （3）用彩笔描绘赤道、0°经线、180°经线，说出它们分别穿过的大洲和大洋。 3、练习：一笔画“世界” 根据要求，完成读图题目。 动手填图 学生绘制大洲轮廓几何略图
锻炼学生分析问题以及填图能力，培养学生的动手绘图能力、读图能力，提高学习兴趣，增强空间观念。
【检测与作业】
“大洋一号”第22航次自2010年12月8日从广州起航，于2011年11月11日返回青岛，完成我国最大规模环球大洋科考，下图示意此次科考的路线。据此回答1～2题。
1.航行期间依次经过的海及大洋是（　　）
A.南海、太平洋、印度洋、大西洋、黄海
B.南海、印度洋、大西洋、太平洋、黄海
C.黄海、太平洋、大西洋、印度洋、南海
D.黄海、印度洋、太平洋、大西洋、南海
2.此次科考没有经过的大洲是（　　）
A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.南极洲
3.下图中濒临太平洋、北冰洋、印度洋的大洲是（　　）
4．读东西半球图,完成下列各题：
（1）请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上。
① ④
（2）请将图中所代表的大洋的名称填写在相应横线上。
A B
（3）七大洲中面积最大的是 。(1分)
（4）四大洋中面积最大的是 。(1分)
（5）按东西半球来说，海洋面积广阔的是 半球。
（6）①和②的分界线是 ；
（7）赤道穿过的洲有（ ）（填代号）
【学后反思】

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