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生命与安全六年级第6课时教学设计
课题 《校园不容“欺”》 单元 第六单元 学科 科学 年级 六年级
学习目标 认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。了解校园欺凌的概念、类型和影响。掌握预防校园欺凌的方法和技巧。培养尊重他人、关爱他人的良好品德和行为习惯。
重点 认识到校园欺凌的危害，预防校园欺凌。
难点 学生在学校中真正做到不欺凌他人，被施暴的学生懂得保护自己。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。刚才案例中具有什么样的危害 对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办 当遇到校园欺凌时，需立即报警处理或向学校的老师和路过的同学求助。受伤的及时就医并保护好现场，第一时间收集证据。因为一个误会，有人便对你恶语相向;因为一次无意的冒犯，有人就向你举起了拳头;你什么都没做，却有人给你取侮辱性绰号，强迫你做丢人现眼的事....被人欺负了，是默默承受，还是勇敢说出来 怎样远离校园欺凌呢 学生：说一说自己对校园欺凌的认识。 通过展示校园欺凌的新闻报道，让学生初步了解校园欺凌的危害。
讲授新课 校园需要和谐1.校园，我们学习的乐园、成长的摇篮，应该是最阳光、最安全的地方。和谐的校园生活能增长我们的智慧，净化我们的心灵，让我们感受到一种蓬勃向上的进取氛围。同学之间有话好好说，多一些宽容，多一些理解，多一些友爱;比赛时互不相让、公平竞争;失败时真诚拥抱、相互安慰;用智慧而不是用恶语和拳头来解决问题。这是一种幸福，也是一种享受。和谐校园里，没有欺凌和伤害，只有文明和美好。2.校园就是一个小社会，大家生活在一起，难免发生磕磕碰碰。我们不要以为这些都是小事，校园里的不和谐，常常会对他人造成困扰和伤害。有些人扬言要“收拾你”，说要“给你一点颜色看看”;有些人可能会用实际行动欺负你，如推你、撞你、偷你的东西或故意弄坏你的东西，以及强迫你代写作业;有些人可能会用言语侮辱你、取笑你，给你取不雅的绰号;有些人可能会让你没有朋友，孤立你、排斥你，利用电脑或手机在网络上说你的坏话。这些违纪甚至违法的行为都属于校园欺凌行为，破坏了校园和谐，应该坚决予以制止!3.别人会因为什么而欺负你呢 可能是因为你的身高，也可能是因为你的肤色、身材，你说话的方式，你的家人、朋友，还有你的喜好...他们可以用任何借口来欺负你。二、校园欺凌危害大1.被别人欺负的感觉很难受。我们受到的伤害有的通过外表可以看得到，但大部分伤害都是别人看不到的，那是紧张、恐惧、难过.....由于恐惧，你可能不敢去某些地方。悲伤、难过可能会使你不敢表现真正的自己，也可能会使你不想做你喜欢做的事。紧张、压力会影响你的健康。你可能会胃痛，也许还会睡不着觉。2.在校园内外欺负同学，甚至索要钱财、打架斗殴等，极易演变成违法犯罪行为，害人终害已。3.对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。三、远离欺凌有办法1.校园欺凌，不仅伤害未成年人的身心健康，也冲击着社会的道德底线。我们要勇敢一点、理智一点，想办法远离校园欺凌。遇到这种情况，如果过度恐惧，就会大脑一片空白，人家说什么就是什么。遇事恰恰不能紧张，事先做好准备，先想想你该怎样回答，说话时要有自信，也可以说些幽默的话缓解紧张的气氛。尽量不要自己单独上学，找几个朋友一起去学校。学会“见祸就躲”，不去那些你可能会被欺负的地方，如僻静的角落等。假如有人来欺负你，你要果断离开。不要带过多的钱和贵重物品到学校，并给自己的物品贴上名字。2.远离校园欺凌，你还有什么好办法 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。3.万一不幸发生了校园欺凌事件，不能一味沉默， 也不能以暴制暴，因为这样可能会带来更大的危害。要运用智慧，求助他人，“ 你不用拳头也可以打败恶霸”。当遭遇欺凌时，我们不能一味忍气吞声。因为你越是害怕，再次受欺负的可能性就越大，受到的伤害也可能越大。以暴制暴，不计后果，只会让事态变得更严重、更糟糕。4.受到欺负，你不应该单独面对这件事，要及时告诉老师、家长或其他值得信任的大人，让他们知道欺负你的人做了什么事。通过揭露施暴者，你帮助了自己，也帮助了别人。其他受欺负的同学，会非常感激你解决了这个难题。知识拓展：遭遇网络欺凌怎么办网络欺凌会让人害怕又孤独，会让人变得暴躁、焦虑、伤心、沮丧。遇到网络欺凌怎么办 识别我该怎样分辨网络欺凌行为呢 网络欺凌包括反复的侮辱和用言论伤人，远远超出了开玩笑或者说气话的程度。如果这种情况发生过不止一次，那就是网络欺凌行为。2.求助如果别人在网络上说了让我感到伤心、难和害怕的话，我该怎么办 请立刻告诉家长。网络欺凌行为一旦发生，如果不加以阻止，通常很快就会变本加厉。遇到网络欺凌应该让父母和老师知道，有时甚至应该求助执法机关。3.阻止我该如何避免他人对我进行网络欺凌呢 只有年龄符合要求并且得到父母允许时，才可以使用社交媒体。假如你有社交媒体账号，请用好隐私设置。只把你认识和信赖的人“加为好友”。除了父母，不要把你的任何密码告诉任何人。要屏蔽甚至删除对你进行网络欺凌的人。如果你收到了不良信息或图片，不要回复或转发它们，要留下来当作证据。在网上发东西时要时刻保持慎重。 知道本单元学习并初步了解校园欺凌产生的原因并讨论了解校园欺凌的内涵了解校园欺凌的危害学生阅读教材了解怎样远离校园欺凌回答问题学习怎样应对校园欺凌课外拓展。 提高学生调动、整合知识的能力，和语言沟通，动脑能力。引导学生了解什么是校园欺凌，提高安全意识。引导学生进行思考，加深印象，提高安全意识。通过学习，让学生了解远离校园欺凌的重要性，提高学生自我保护能力。通过回答问题，加深学生的理解，巩固知识内容通过学习，让学生了解正确应对校园欺凌的重要性，提高学生自我保护能力。拓宽学生知识面，加深学生的了解。
课堂练习 训练场这样做对吗 实践鉴别锦囊小卷 春风吹，阳光照，校园生活真美妙。对同学，要友善，文明礼让要记牢。坏风气，不能要，互帮互助不可少。见恶行，要举报，视而不见可不好。不恃强，不凌弱，后果严重警察找。反欺凌，要做到，校园和谐最重要。 完成判断、选择练习，积极发言，举手回答。，通过儿歌来学习怎么防烫伤 引导学生巩固本课所学。巧借儿歌，用歌唱的形式来加深所学知识。
课堂小结 我的收获通过今天的学习，我知道遭遇校园欺凌要运用智慧，求助他人，不能一味沉默，不能以暴制暴。今天我给自己涂上_____颗星。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《校园不容“欺”》
湘教版生命与安全
六年级第六课时
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
教学目标
认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
了解校园欺凌的概念、类型和影响。
掌握预防校园欺凌的方法和技巧。
培养尊重他人、关爱他人的良好品德和行为习惯。
新知导入
刚才案例中具有什么样的危害
01
如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办
02
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
新知讲解
1.对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。
2.当遇到校园欺凌时，需立即报警处理或向学校的老师和路过的同学求助。受伤的及时就医并保护好现场，第一时间收集证据。
情景描述
因为一个误会，有人便对你恶语相向;因为一次无意的冒犯，有人就向你举起了拳头;你什么都没做，却有人给你取侮辱性绰号，强迫你做丢人现眼的事....
新知导入
被人欺负了，是默默承受，还是勇敢说出来
怎样远离校园欺凌呢
新知讲解
一、校园需要和谐
校园，我们学习的乐园、成长的摇篮，应该是最阳光、最安全的地方。和谐的校园生活能增长我们的智慧，净化我们的心灵，让我们感受到一种蓬勃向上的进取氛围。
同学之间有话好好说，多一些宽容， 多一些理解， 多一些友爱;比赛时互不相让、公平竞争;失败时真诚拥抱、相互安慰;用智慧而不是用恶语和拳头来解决问题。这是一种幸福， 也是一种享受。 和谐校园里，没有欺凌和伤害，只有文明和美好。
新知讲解
校园就是一个小社会，大家生活在一起，难免发生磕磕碰碰。我们不要以为这些都是小事，校园里的不和谐，常常会对他人造成困扰和伤害。
新知讲解
有些人扬言要“收拾你”，说要“给你一点颜色看看”;有些人可能会用实际行动欺负你，如推你、撞你、偷你的东西或故意弄坏你的东西，以及强迫你代写作业;有些人可能会用言语侮辱你、取笑你，给你取不雅的绰号;有些人可能会让你没有朋友，孤立你、排斥你，利用电脑或手机在网络上说你的坏话。这些违纪甚至违法的行为都属于校园欺凌行为，破坏了校园和谐，应该坚决予以制止!
新知讲解
别人会因为什么而欺负你呢 可能是因为你的身高，也可能是因为你的肤色、身材，你说话的方式，你的家人、朋友，还有你的喜好...他们可以用任何借口来欺负你。
但不管怎样，这都不是你的错。
新知讲解
被别人欺负的感觉很难受。我们受到的伤害有的通过外表可以看得到，但大部分伤害都是别人看不到的，那是紧张、恐惧、难过.....
二、校园欺凌危害大
新知讲解
1.由于恐惧，你可能不敢去某些地方。
新知讲解
2.悲伤、难过可能会使你不敢表现真正的自己，也可能会使你不想做你喜欢做的事。
新知讲解
3.紧张、压力会影响你的健康。你可能会胃痛，也许还会睡不着觉。
新知讲解
在校园内外欺负同学，甚至索要钱财、打架斗殴等，极易演变成违法犯罪行为，害人终害已。
知识拓展
对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。
小资料
新知讲解
校园欺凌，不仅伤害未成年人的身心健康，也冲击着社会的道德底线。我们要勇敢一点、理智一点，想办法远离校园欺凌。
三、远离欺凌有办法
新知讲解
三、远离欺凌有办法
1.遇到这种情况，如果过度恐惧，就会大脑一片空白，人家说什么就是什么。遇事恰恰不能紧张，事先做好准备，先想想你该怎样回答，说话时要有自信，也可以说些幽默的话缓解紧张的气氛。
2.尽量不要自己单独上学，找几个朋友一起去学校。
新知讲解
3.学会“见祸就躲”，不去那些你可能会被欺负的地方，如僻静的角落等。假如有人来欺负你，你要果断离开。
4.不要带过多的钱和贵重物品到学校，并给自己的物品贴上名字。
知识拓展
远离校园欺凌，你还有什么好办法
知识拓展
1.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
2.提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
3.第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
新知讲解
万一不幸发生了校园欺凌事件，不能一味沉默， 也不能以暴制暴，因为这样可能会带来更大的危害。要运用智慧，求助他人，“ 你不用拳头也可以打败恶霸”。
新知讲解
当遭遇欺凌时，我们不能一味忍气吞声。因为你越是害怕，再次受欺负的可能性就越大，受到的伤害也可能越大。
以暴制暴，不计后果，只会让事态变得更严重、更糟糕。
新知讲解
受到欺负，你不应该单独面对这件事，要及时告诉老师、家长或其他值得信任的大人，让他们知道欺负你的人做了什么事。通过揭露施暴者，你帮助了自己，也帮助了别人。其他受欺负的同学，会非常感激你解决了这个难题。
知识拓展
网络欺凌会让人害怕又孤独，会让人变得暴躁、焦虑、伤心、沮丧。遇到网络欺凌怎么办
一、遭遇网络欺凌怎么办
知识拓展
识别
我该怎样分辨网络欺凌行为呢
网络欺凌包括反复的侮辱和用言论伤人，远远超出了开玩笑或者说气话的程度。如果这种情况发生过不止一次，那就是网络欺凌行为。
知识拓展
求助
如果别人在网络上说了让我感到伤心、难和害怕的话，我该怎么办
请立刻告诉家长。网络欺凌行为一旦发生，如果不加以阻止，通常很快就会变本加厉。遇到网络欺凌应该让父母和老师知道，有时甚至应该求助执法机关。
知识拓展
阻止
我该如何避免他人对我进行网络欺凌呢
只有年龄符合要求并且得到父母允许时，才可以使用社交媒体。假如你有社交媒体账号，请用好隐私设置。只把你认识和信赖的人“加为好友”。除了父母，不要把你的任何密码告诉任何人。
知识拓展
要屏蔽甚至删除对你进行网络欺凌的人。如果你收到了不良信息或图片，不要回复或转发它们，要留下来当作证据。在网上发东西时要时刻保持慎重。
阻止
课堂练习
训练场
一、这样做对吗
课堂练习
（ x ）
（ x ）
殴打、恶意攻击他人 恐吓、威胁逼迫他人
课堂练习
（ V ）
及时求助
在能力范围内帮助被欺凌者
（ V ）
课堂练习
训练场
二、实践鉴别
1..下列属于校园欺凌行为的是___ 。
A.叫受害者侮辱性绰号 B.不守信用 C.自习课讲话 D.乱扔垃圾
2、在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论属于___。
A .言论自由 B .网上欺凌 C.没有道德 D.犯罪
3.受到校园欺凌时，下列行为不可取的是？___
A.及时报告 B.保护自己 C.保护证据 D.以暴制暴
A
B
D
知识拓展
春风吹，阳光照，校园生活真美妙。
对同学，要友善，文明礼让要记牢。
坏风气，不能要，互帮互助不可少。
见恶行，要举报，视而不见可不好。
不恃强，不凌弱，后果严重警察找。
反欺凌，要做到，校园和谐最重要。
课堂总结
我的收获
通过今天的学习，我知道遭遇校园欺凌要_______________________ _______________________________。
今天我给自己涂上_____颗星。
不能以暴制暴
运用智慧，求助他人，
不能一味沉默，
作业布置
请同学们判断图中小朋友的行为正确与否。
作业布置
（ x ）
（ V ）
（ V ）
板书设计
拒绝校园欺凌，
构建和谐校园。
谢谢
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