资源简介

（二年级）年级（上）期体育教学
课时计划
单元：脚运球（共3课时） 课时：3 人数：45人
学习目标 1.学生知道用脚背内侧、脚背外侧、脚背正面、脚底等部位，在“赶小猪”“红绿灯”“串门儿”等游戏中运球、停球，并能将球始终控制在一米的可控范围内。2.在“赶小猪”“红绿灯”“串门儿”等游戏中能够做到抬头观察，和同伴保持安全的间距，知道主动避让。3.在游戏中，能够做到遵守规则，游戏或比赛获胜的同学能够做到不去嘲笑同伴，鼓励同伴；失败的同学能够继续敢于挑战，不怕困难，越挫越勇。
教学内容 “赶小猪”“红绿灯”“串门儿”
重点 用脚的各个部位将球控制在一米范围内。
难点 在快速或有防守下的将球控制在一米范围内。
教学结构 教学内容 教师教的活动 学生学的活动 练习次数 组织 评价要点 预计问题及处理办法
开始部分︵2分钟︶ 1.开课常规：集合整队、报告人数、检查着装、师生问好。2.交代课的任务及要求。 1.引导学生进入上课场地，教师用语言和手势提示。2.师生问好，进行检查和点评，对服装整洁以及精神饱满的同学进行表扬。引入本课任务及要求。 1、持球集合。体委整队，生听从指挥，集合做到快、静、齐。2、问好。学生服装没达到要求的迅速、安静的整理好服装，以饱满的精神接受老师的检查。专心听老师讲解本节课内容。 1 成集合队形； 1.快、静、齐 预计问题：有孩子注意力不易集中，手上的篮球容易掉落，精神不够饱满；解决办法：循循善诱，语言鼓励引导；
准备部分︵7分钟︶ 1、“看谁反应快”在规定场地随意跑动，根据老师发出的信号完成相应的动作。 1.讲解方法、规则及注意事项。2.组织学生进行游戏，过程带领学生完成准备活动。并不断评价。 认真听练习的要求，并积极思考老师的要求完成，仔细看老师带领的动作；在跑动过程中注意安全，用余光观察同伴，保持安全距离； 3～5 足球场散点站位； 找位置快速准确2.注意安全，保持安全间距。认真模仿老师的动作； 预计问题：运球容易掉球，热身动作模仿得不到位；解决办法：过程评价细致。
基本部分︵27分钟︶ 1、“赶小猪”2、“红绿灯”3、游戏：“串门儿”4.“抢夺小猪”5体能游戏：“小小炸弹人” 教师讲解游戏方法和规则，并组织血神进行游戏组织学生进行游戏，引导学生思考，不断过程评价。2.发现观察孩子们游戏情况，特别注意控制好球的孩子，引导孩子分享控制好球的秘诀。3.继续组织学生带着同伴分享的秘诀进行游戏，一到学生尝试探索，评价知道学生的学练。4.寻求突破：教师讲解“红绿灯”游戏的方法，引导孩子在新游戏中继续思考探索，探索答案，寻求突破；不断发现评价学生将球控制在1米的可控范围内。5.达成共识：教师讲解游戏方法及规则，语言引导学生用之前的秘诀在“串门儿”的复杂游戏中进行运用。并组织学生进行比赛。过程评价重难点的达成。6.教师引导学生进入终极难度挑战，激励学生在这么高难度的游戏中控制球。讲解规则和方法，并组织学生进行比赛。邀请小组进行展示。7.教师讲解游戏方法，组织学生进行游戏。 1、认真听讲，遵守规则，积极参与。2、在游戏过程中根据老师提出的规则和方法，认真体验游戏；3、思考控球的动作及部位。4、认真倾听老师的总结，在观察和思考过程中提炼出问题的关键，带着问题再一次去完成游戏；游戏过程中认真听讲，做到听令停，听令行的要求；注意观察同伴的位置，保证安全；积极举手回答老师的问题，勤加思考；认真观察老师讲解和同学示范，遵守规则，在规则指引下完成我们的游戏； 8个场地分别进行比赛； 1、听讲的习惯。对小猪的控制。在规则范围内游戏。规则的遵守。积极开动脑筋，举手回答问题；遵守规则，体能游戏动作要标准； 学生控球能力不够，球到处跑的现象。解决：提示学生，运球慢速，不着急。“红绿灯”游戏方法理解不到位；解决方法：讲解示范相结合，组织到位；预计问题：难度较大，部分孩子完成困难；解决方案：引导已完成的孩子给未完成的孩子加油。
结束部分︵3分钟︶ 1、放松操2、师生共同小结本课学练情况。3、师生再见，收还器材。 1、教师示范引导，在音乐伴奏下做放松操。2、老师引导学生对本节课所学的知识进行回顾和评价。3、师生再见，共同回收器材。 1、以体能练习的队形站立，跟随教师动作放松身心。2、积极回答问题。3、参与回收器材。 1 1、放松时轻松效果。2、知识点回顾效果。 预计问题：动作不到位，拉伸不充分；解决方案：语音引领评价，带领孩子们一起做；
负荷预计 运动密度：65——75% 练习密度：40——50%
场地器材 足球场一块、足球45个；
教学反思(共13张PPT)
年级：小学一年级
课题：操控性技能—脚控球与游戏
学科：体育与健康
1.学生知道用脚背内侧、脚背外侧、脚背正面、脚底等部位，在“赶小猪”“红绿灯”“串门儿”等游戏中运球、停球，并能将球始终控制在一米的可控范围内。
2.在“赶小猪”“红绿灯”“串门儿”等游戏中能够做到抬头观察，和同伴保持安全的间距，知道主动避让。
3.在游戏中，能够做到遵守规则，游戏或比赛获胜的同学能够做到不去嘲笑同伴，鼓励同伴；失败的同学能够继续敢于挑战，不怕困难，越挫越勇。
学习目标
重点：用脚的各个部位将球控制在一米范围内。
难点：在快速或有防守下的将球控制在一米范围内。
教材重难点
课的结构
准备部分
1
基本部分
2
体能游戏
3
总结放松
4
场地器材：标志盘若干、足球若干、足球场半场
一、准备部分
游戏：看谁反应快
方法：在规定场地随意跑动，根据老师
发出的信号完成相应的动作。
规则：做到不碰器材、不冲撞、懂礼让。
基本部分
游戏：赶小猪
1
游戏：红绿灯
2
游戏：抢夺小猪
3
游戏：投接比赛
4
二、基本部分
游戏1.赶小猪
方法：学生在规定区域内，用脚的各
个部位赶小猪向各个方向行进。
规则：不掉球，不出区域，否则挑战
失败。
游戏2.红绿灯
方法：学生在规定区域内，用脚的各
个部位控制球，并能观察老师
手上的红绿灯，及时的做出反应。
规则：不掉球，不出区域，红灯停，绿
灯行。
游戏3.串门儿
方法：学生从自己所在的区域开始，用
脚用脚赶小猪到其他区域串门儿，
看看谁串门儿多。
规则：不掉球，不冲撞。
游戏4.抢夺小猪
方法：前后两个区域组成一个大区域，两人一组在区域内一名同学抢球，一名同学控球。
规则：不拉拽，不推搡。
三、体能游戏
游戏：小小炸弹人
方法：在规定场地随意跑动，根据老师
发出的信号完成相应的动作。
规则：做到不碰器材、不冲撞、懂礼让。
1.原地连续踩球、左右荡球练习.50次/组，完成6组
2.巩固课中所学的叫控球技术，与家长或小伙伴进行脚控球游戏。
3.观看足球比赛。
四、家庭体育锻炼指南
谢谢观看

展开更多......

收起↑