资源简介
课题名称 7.1 开放是当代中国的鲜明标识 课型 新授课
课程标准 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
学习目标 1.了解我国对外开放的历程，明确对外开放新格局 2.识记并理解新时代对外开放的措施《要求) 3.理解对外开放与自力更生的关系
教材分析 第七课第一框“开放是当代中国的鲜明标识”，包括两目。第一目“形成全面开放新格局”，闸述改革开放以来，我国逐步形成全面开放新格局；进人新时代我国更加主动参与和推动经济全球化进程、推动新一轮更高水平对外开放。第二目“对外开放与自力更生”，阐述对外开放与自力更生之间的关系。两目分别从国策和原则两个角度阐释我国的对外开放。第一目主要从国策角度讲，我国坚持和不断扩大对外开放，主动参与和推动经济全球化进程：第二目主要讲在参与经济全球化进程中，要处理好对外开放与独立自主的关系。在对外开放中，要始终坚持独立自主、自力更生的原则，在立足自身发展的基础上实行对外开放。
学情分析 本框题选自于统编版选择性必修 1 第三单元第七课第一框。在前面的几节课内容，学生已经初步掌握了经济全球化方面的基础知识。本框题是原有基础的进一步学习。本框分为两目：第一目是“形成全面开放新格局”。阐述了我国对外开放的发展历程以及适应新形势，发展更高层次的开放型经济的要求。第二目是“对外开放与自力更生”。阐述了对外开放与独立自主、自力更生关系，坚持独立自主、自力更生的重要性与要求。
教学目标 政治认同 认同我国对外开放的基本国策，认同我国独立自主、对外开放的基本原则。
科学精神 正确理解我国坚持对外开放的原因，科学认识我国的对外开放进程，明确我国对外开放的政策和原则。
公共参与 结合贸易摩擦以及我国“经济战略”的实例，分析企业如何应对国际贸易摩擦以及提高对外贸易水平的具体措施
教学重点 我国发展更高层次经济的举措 独立自主与对外开放的关系
教学难点 如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展
教学策略 情境教学法、合作探究法、自主学习法、对话教学法、归纳总结法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、温故知新 出示复习内容 学生课前诵读，回忆： 1.★经济全球化带来的机遇/积极影响？ 2.★经济全球化带来的挑战/消极影响？ 3.如何应对经济全球化？ 4.★如何让经济全球化更有活力？ 5.为什么要完善全球治理？怎样完善（遵循原则）？ 通过温故知新，使学生能够对学过的知识加深印象。
二、自主预习 展示本节课的知识框架 要求：浏览课本P69-73，找出下列问题答案 1、了解全面开放新格局的形成 2、明确新时代，发展更高层次的开放型经济的要求 3、明确对外开放与独立自主、自力更生的关系 4、为什么坚持独立自主、自力更生 5、如何坚持独立自主、自力更生 学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。
三、导入新课 教师展示： 引导学生结合实际思考讨论。 学生观看视频《中国对外开放——进博会上的“高光”时刻》，积极思考，师生交流，学生畅所欲言。 跟着教师思路，进入课堂 通过这段视频，我们能够看出，中国的对外开放经历了一个渐进的发展过程。
四、新课讲授 播放视频，提出问题 教师总结：出示相关知识点。 探 究 与 分 享 P69 探究活动二：探 究 与 分 享 P69：展示材料，引导学生分组讨论 学生小组合作，查阅资料，结合课本回答问题。 观看视频：《坚定不移走中国特色社会主义对外开放之路》 观看视频，结合教材分析问题。主动举手回答。 一、推进高水平对外开放 结合视频和教材P69—70内容： ①对外开放以来我国在世界市场学会“游泳”的成功案例 ②新形势下，我国对外开放的大门如何才能“越开越大”？ 1.推进高水平对外开放的原因 ①开放带来进步，封闭必然落后 ②对外开放是我国的基本国策，我国坚持对外开放，积极参与经济全球化，推动我国经济长期持续健康发展。 ③作为负责任的大国，中国是世界发展的积极贡献者和有力推动者。 2.高水平对外开放的形成过程 ①1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策。 ②经过多年发展，我国建立了中国特色开放型经济体系。 ③新时代，我国实行更加积极主动的开放战略，更加主动地参与和推动经济全球化进程，形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局，依托我国超大规模市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。 思考： （1）在国际竞争中，中国制造有哪些优势？ （2）新形势下“中国制造”面临哪些挑战，并对如何应对挑战提出建议。 3、新时代中国如何推进高水平对外开放？P71 ①推进高水平对外开放，要依托我国超大规模市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场两种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平； ②要推动货物贸易优化升级，创新服务贸易发展机制，发展数字贸易，加快建设贸易强国。 ③推进高水平对外开放，要合理缩减外资准入负面清单，依法保护外商投资权益，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境； ④要深度参与全球产业分工和合作，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。 通过观看视频，学生已经初步了解对外开放，结合教材，能引导学习进一步学习。 通过教学，提高学生分析材料和提取信息的能力，辩证分析经济全球化带来的不利影响，提高辩证思维能力和全面分析问题的能力，明确我国对经济全球化的态度。 根据学生的年级特点，安排讨论，激发学习兴趣，让学生充分参与课堂。
四、新课讲授 展示毛泽东、习近平论述，以及结合72页的 探究与分享 教师引导、点评、总结。 毛泽东说：“什么事靠别人是靠不住的，中国的建设，必须靠自己的志气和干劲。” 习近平多次强调：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”。 【思考】 ●结合核心技术和关键设备的研发，谈谈你对上述观点的看法。 ●谈谈青年人在我国走自力更生道路过程中如何发挥应有的作用。 跟着老师思路，总结出实行对外开放，为什么必须始终坚持独立自主、自力更生的原则？ 二、对外开放与自力更生 1.坚持对外开放、自力更生的原因 ①国情：中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依赖别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己的出发点，这也是中华民族自己自立于世界民族之林的奋斗基点。 ②科技：关键核心技术是国之重器，对推动我国经济高质量发展、保障国家安全具有十分重要的意义。 2.坚持对外开放、自力更生的要求 增强自主创新能力，实现关键核心技术自主可控，把创新的主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。P72-2 3.对外开放与自力更生的关系 ①我国实行对外开放，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。补 ②坚持独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足自身发展的基础上实行对外开放。P73-1 让学生通过探究与分享的案例，走到知识点中去，深入分析。锻炼学生的创新思维和逻辑推理能力。
五、同步练习 出示易混易错点、 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 1.限时练习练习册上的习题，核对答案 2.订正错题后分组讨论，形成集体意见，派代表讲解错题 3.整理错题集，形成错题题库。 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续的学习打下坚实的基础。
教学反思
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