资源简介

(共22张PPT)
你学习的目的是什么？
有人说，是为中华的崛起而读书。
有人说，学习的目的是为了应用；
有人说，学习的目的是为了考试
有人说，学习的目的是为了生存；
有人说，学习的目的是为了考高分；
有人说，学习的目的是为了考上好大学；
有人说，学习的目的是为了找一个好工作；
有人说，学习的目的是为了获得一技之长；
对于学习的目的，为什么一个简单的问题网络上有千万种的回答？各位同学，你学习了这么多年，那么，请你来回答，学习的目的是什么？
有人说，学习的目的是为了提高自己的精神素养； 有人说，学习的目的是为了开阔眼界，增长知识； 有人说，学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫； 有人说，学习的目的是使个体身心获得发展，不断实现自我意识与自我超越； 有人说，现在所学的内容以后用处并不是很大，但对于新知识的思考却很有用……
适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
—阿尔文·托夫斯
未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。
要学会学习，需要从改变我们的课堂开始。
课堂应该是什么样？
课堂是你们展示才华的舞台，教室是你们自由求知的殿堂，让你们的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，快乐求知，幸福成长。
我们要主动、积极地参与到课堂中、参与到学习中。我们要改变过去侧重于跟着老师思路走的教学模式，应当自己去阅读、去选择、去思考。
1.自主学习
1 、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）
2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度）
学习主人的学生主要表现 1、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强。
2、听课注意力好，自习效率较高。
3、课余时间也有计划内的实事可做。
4、这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。
5、学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。
学习奴隶的学生主要表现 1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。
2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。
3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。
4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。
5、他们没有良好的学习习惯。
自己是怎么学习的？
反思自己
采取了哪些学习方式？
有哪些需要转变、改进的地方？
转变学习方式
自主学习
合作学习
探究学习
1、有人看见和无人看见一个样
2、有人管理和无人管理一个样
3、有人检查和无人检查一个样
4、老师在和老师不在一个样
5、有人督促和无人督促一个样
6、校内和校外一个样
7、在家和在校一个样
小结
有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交通事故，有关单位开展调查。调查人员向巡守员问了三个重要的问题： 　　“火车到达时是否在场执勤？”巡守员回答：“依照规定，在场执勤。” 　　“是否提起警示灯左右摇晃警告来车？”巡守员回答：“警示灯确实左右摇晃。” 　　“警示灯点燃了吗？”此时巡守员犹豫了。 　　巡守员一切依规定办事，但是他忘了点燃警示灯。
与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是缺少一颗点亮的心。学习也是如此，不是缺少智慧，而是缺少好的学习方法。
复习的方法
a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理笔记。
d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
e、补缺补漏。系统掌握知识结构。
f、循环复习。
正确安排复习时间
a、及时复习。
b、在时间和量上合理安排复习。
c、交替地分配学习时间段可以提高记忆。
d、采用各种记忆方式。
学生自己的学习方法
不同学科需要的
不同的学习方法
英语
数学
语文
政治
历史
地理
物理
生物
从今天开始，我们要精心敲击每一颗钉，精心地加上每一块板，精心地竖起每一面墙，用我的双手和 智慧建造一座属于我自己的漂亮的房子。要知道：我的学习我做主。

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