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部编版三年级上册语文知识点总结（1-3单元）
第一单元
我会认
坪坝(bà) 朗读(dú) 摔倒(shuāi) 挨打(ái)
摔跤(jiāo) 凤尾(fèng) 洁白( jié) 苦楚(chǔ)
诵读(sòng) 照例(lì) 段落(duàn) 衣裳(shang)
练习(liàn) 糊涂(hú) 涂写(tú) 吓呆(dāi)
戒尺(jiè) 厉声(lì)
我会写
晨[chén]清晨 早晨(chen) 绒[róng]羊绒 绒球花
球[ qiú]足球 篮球 地球 汉[hàn] 汉族 汉字
艳[yàn] 鲜艳 艳丽 服[fú] 服装 衣服(fu)
装[zhuāng]服装 军装 扮[bàn] 装扮 打扮(ban) 扮演
静[jìng] 安静 文静 平静 停[tíng]停止 停车 停下
孔[kǒng] 孔雀 毛孔 雀[què]麻雀 灰雀 鸦雀
粗[cū]粗壮 粗心 粗细 落[luò] 落叶 落日 落下
荒[huāng]荒野 荒凉 荒地 笛[dí] 口笛 风笛 笛子
舞[wǔ] 跳舞 舞蹈 飞舞 狂[kuáng] 狂风 狂欢 疯狂
罚[fá] 惩罚 罚款 罚站 假[jià]放假 假日 请假
互[hù] 相互 互补 互利 所[suǒ]所以 所有 无所不能
够[gòu] 能够 足够 够不着 猜[cāi] 猜谜 猜测 猜想
扬[yáng]飘扬 表扬 扬帆 臂[bì]双臂 手臂 臂膀
三、多音字
jià 放假 bèi 背书 quan 圆圈
假 背 圈
Jiǎ 真假 bēi 背包 juàn 羊圈
四、形近字组词
扮(打扮) 荒(荒野) 扬(飘扬) 粉(粉色) 慌(慌乱) 杨(杨树)
五、重点词语
早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼 安静 树枝好奇 孔雀 招引 粗壮 枝干 影子 阵雨 荒野 跳舞 狂欢功课 放假 互相 狂风 自然 能够 双臂 急急忙忙
六、近义词
鲜艳--艳丽 打扮--装扮 流利-流畅
详细--详尽 急急忙忙--匆匆忙忙
七、反义词
粗壮←→纤细 湿润←→干燥 详细←→粗略 认真←→马虎
急急忙忙→不慌不忙 鸦雀无声←→人声鼎沸
八、词语释义
【绚丽】灿烂美丽。 【荒野】荒凉的野外。
【照例】按照惯例;按照常情。
【摇头晃脑】形容自得其乐或自以为是的样子。课文中是描写旧时学生读书吟诵的情态。
【霎时】霎时间,极短时间。 【鸦雀无声】形容非常安静。
九、词句拓展
（一）含有身体部位名称的词语
披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快
口干舌燥 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈 眉开眼笑
（二）词语搭配
①(鲜艳)的服装 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师
(可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的树枝
(洁白)的墙壁 (高高)的国旗 (好奇)地听着
(读)课文 (做)游戏 (看)热闹 (跳)孔雀舞
②ABB 式词语: 笑眯眯 绿油油 红彤彤 金灿灿 干巴巴
③AABC 式词语:井井有条 空空如也 依依不舍 牙牙学语
生生不息 津津有味 欣欣向荣 念念不忘 高高在上
（三）仿写排比句
1.【排比句 】从…从…从…
课文例句:早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
仿写:(1)阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
(2)孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起，像一颗明亮的星星。
【排比句】有…有…有…还有…
课文例句:这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
仿写:大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有雪光等奇妙的景观。
3.【排比句】向…向…向…
课文例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
仿写:花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4.【排比句】在…在…在…
课文例句:树枝在林中互相碰触，绿叶在狂风里簌较地响，雷云拍着大手。仿写:蝴蝶在花丛中起舞，蟋蟀们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。
（四）仿写拟人句
1.课文例句:这时候，窗外十分安静，树技不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
句子赏析:拟人句具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写: 秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高梁举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
2.仿写拟人句
课文例句:花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
句子赏析:拟人，生动形象地写出花朵盛开时的场景。
仿写:1.小溪唱着欢快的歌往前跑去。
2.月亮一露面，满天的星星惊散了。
3.太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面
（五）假设关系
课文例句: 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
句子赏析:前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果
仿写:如果想要有收获，就必须付出努力。
（六）仿写 一......便......
课文例句:雨一来，他们便放假了
句子赏析:“一……便”写出了雨给花朵带来的变化
仿写:1.清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。
蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。
（七）反问句
1.课文例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗
句子赏析:这是反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。
这句话的意思是:你看见他们怎样地急着要到那儿去，你知道他们为什么那样急急忙忙。
2.课文例句:这样糊里糊涂地背，有什么用呢
句子赏析:反问句，说明孙中山敢于思考。
改为陈述句:这样糊里糊涂地背没有用。
（八）因果关系,仿写（既然....就....）
课文例句:你们既然想听，我就讲讲吧。
句子赏析:既然表示原因，就表示结果。
仿写:1.既然你知道错了，就要马上改正。
2.既然基础等于零，那就从零开始吧!
3.既然哭不能解决问题，那就微笑吧!
课文梳理
1. 大青树下的小学
（1）课文《大青树下的小学》中，小朋友们民族不同，服装不同，但大家一起学习、生活，从中我们可以感受到各族小朋友之间的友爱和团结。
（2）我国一共有56 个民族。《大青树下的小学》描写了民族小学的学生上学路上、来到学校、上课_和下课_的情景。
（3）《大青树下的小学》通过描写少数民族孩子们_上学路上 、来到学校、上课_和下课_的情景，体现了各民族之间团结友爱,表达了作者对母校的喜爱与自豪之情。
2.花的学校
（1）《花的学校》的作者是印度作家泰戈尔。作者将雨后的花儿用拟人的手法表现出来，表现了花儿和儿童的活泼可爱以及对妈妈的爱和依恋。
（2）《花的学校》选自诗集星月集，描绘了一群活泼可爱，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
3.语文园地一（背诵）
所 见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【牧童:指放牛的孩子。 振:振荡;回荡。 林樾:指道旁成荫的树。 欲:想要。 捕:捉。】
（1）古诗《所见》中，牧童原先是“歌声振林樾”，后来突然不唱了，是因为“意欲捕鸣蝉”(填诗句 )。
（2）《所见》一诗中“ 意欲捕鸣蝉 ，突然闭口立 ”两句将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。
（3）见到牧童骑着牛、唱着歌的场景,你会想起诗句“牧童骑黄牛，歌声振林樾 ”见到儿童在捕蝉，你会想起诗句“意欲捕蝉鸣 ，突然闭口立。”
第二单元
一、我会认
水洼(wā) 犹如(yóu) 骄傲(ào) 凌乱(líng)
橘子(jú) 增添(zēng) 雨靴(xuē) 钥匙(yào)
钥匙(shi) 缤纷(bīn) 一枚(méi) 喇叭(lǎ)(bā)
厚重(hòu) 抖动(dǒu) 蟋蟀(xī) 蟋蟀(shuài)
振动(zhèn) 掠过(luè) 歌吟(yín) 辽阔(liáo)
宽阔(kuò)
二.我会写
寒[hán] 寒山 寒假 严寒 径[jìng]石径 途径 小径
斜[xié]斜阳 斜线 斜视 霜[shuāng]霜降 霜冻 风霜 秋霜
赠[zèng]赠送 赠品 赠别 刘[liú] 姓刘刘氏刘海儿
盖[gài]盖子 掩盖 瓶盖 菊[jú]菊花 墨菊 赏菊
残[cán]残余 残败 身残志坚 君[jūn] 君子君主 国君
橙[chéng]橙色 香橙 橙子 送[sòng]送别送礼 送行
挑[tiǎo] 挑逗 挑战 挑明 铺[pū] 铺满 平铺 铺路
泥[ní]泥土 泥巴 水泥 晶[jīng]水晶 晶莹 冰晶
院[yuàn]院子 书院 医院 墙[qiáng] 院墙 墙角 城墙
印[yin] 脚印 印象 心心相印 排[pái] 排列 排队 排长
列[liè] 队列 罗列 列举 规[guī] 规矩 规则 法规
则[zé] 法则 守则 细则 乱[luàn] 凌乱 杂乱 动乱
棕[zōng]棕色 棕红 棕熊 迟[chí]迟到 迟疑 推迟
盒[hé]盒子 一盒 文具盒 颜[yán] 颜色 容颜 颜值
料[liào] 颜料 养料 材料 票[piào]邮票 车票 发票
争[zhēng]争斗 争抢 争吵 仙[xiān]仙子 神仙 仙女
闻[wén] 听闻 传闻 新闻 勾[gōu]勾住 勾结 勾画
紧[jǐn]紧张 紧密 紧凑 洞[dòng] 挖洞 洞口山洞
油[yóu] 油画 油菜 油条 石油 汽油
曲[qǔ]歌曲 乐曲 曲调 一曲 丰[fēng] 丰富 丰收 丰满
多音字
tiǎo 挑战 shān扇子 cáng 躲藏
挑 扇 藏
tiāo 挑水 shàn 扇风 zàng 宝藏
qǔ 歌曲 gōu 勾结 pū 铺路
曲 勾 铺
qū 弯曲 gòu 勾当 pù 店铺
四、形近字组词
径(石径) 残(残余) 列(排列) 寒（寒冷） 挑（挑逗）
经(经过) 线(毛线) 例(照例) 赛（比赛） 桃（桃子）
残(残疾) 赠(赠送) 晶(水晶) 盒（盒子） 闻（见闻）
浅(浅色) 曾(曾经) 品(品质) 盆（脸盆） 间（时间）
五、重点词语
水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 院墙 落叶 尽头 平展 排列
规则 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 果树 菊花 仙子
气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收 闪闪发光
六、近义词
增添——增加 凉爽——凉快 叮咛——叮嘱 明朗——明亮
潮湿——湿润 愉快——愉悦 温柔——温和 辽阔——广阔
匆匆——匆忙 五彩缤纷——五颜六色
七、反义词
明朗←→阴暗 炎热←→寒冷 香甜←→苦涩 辽阔←→狭窄
潮湿←→干燥 凌乱←→整齐 增添←→减少 愉快←→悲伤
明朗←→阴暗 温柔←→粗暴 炎热←→寒冷 凉爽←→闷热
八、词语释义
【明朗】光线充足(多指室外)。 【湿漉漉】形容物体潮湿的样子。
【规则】(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。
【凌乱】不整齐;没有秩序。 【留意】注意;小心。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。 【频频】连续不断地;多次地。
【丰收】收成好(跟“歉收”相对)。 【叮咛】反复地嘱咐。
九、词句拓展
1.表示色彩多的词语
五颜六色 五光十色 万紫千红 绚丽多彩 五彩缤纷
2.描写季节的词语
春季:春光明媚 草长莺飞 桃红柳绿 万物复苏
夏季:烈日炎炎 骄阳似火 绿树成荫 暴风骤雨
秋季:硕果累累 秋高气爽 瓜果飘香 秋风送爽 五谷丰登
冬季:冰天雪地 天寒地冻 北风呼啸 雪花飞舞 银装素裹 寒风刺骨
3.仿写比喻句
（1）课文例句:是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
句子赏析: 这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。
仿写:这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方......
（2）课文例句:每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，慰帖地、平展地粘在水泥道上。
句子赏析:运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。
仿写:一轮金黄色的月亮，像透亮的圆盘，挂在深蓝色的天空上。
（3）课文例句:秋天的雨，是一把钥匙。
句子赏析: 比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。
仿写:夏天的太阳，是一个大火球。
（4）课文例句:黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
句子赏析:比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。
仿写:红红的高梁像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
4.仿写拟人句
（1）课文例句:它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
句子赏析:拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。
仿写:他带着光明和温暖，悄悄地，趁你不注意把夏天大门开了。
（2）课文例句:美丽的菊花在秋雨里频频点头。
句子赏析:运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。
仿写:明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。
课文梳理
（一）古诗
1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗的作者是清代诗人袁枚，诗中描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
2.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
"坐"的意思是因为。这是一首描写秋天山林景色的诗。
寒山、石径、白云、人家，这些景象构成一幅和谐统一的画面。
秋天到了，树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下啦，有人却吟出了"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。
3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。"擎"的意思是举，向上托。"橙黄橘绿"表现的是秋天硕果累累、成 熟丰收的景象。深秋虽然万物凋零，但也有丰收喜悦的一面，诗人借此勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，不懈努力。
4.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
"萧萧"是形容风吹梧桐叶发出的声音。"一灯明"给予我们温暖的感觉。
课文
1.《铺满金色巴掌的水泥道》-表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
2.《秋天的雨》(陶金鸿)
一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
2.《听听,秋的声音》(毕国瑛)
一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
3.课文内容填空
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。水泥道像彩色的地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。
（2）秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料;秋天的雨，藏着非常好闻的气味;秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了!秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（必背课文）
古诗（背诵）
①山 行 ②赠刘景文 ③夜书所见
唐.杜牧 【宋】苏轼 【宋】叶绍翁
远 上 寒 山 石 径 斜, 荷尽已无擎雨盖， 萧萧梧叶送寒声，
白 云 生 处 有 人 家。 菊残犹有傲霜枝。 江上秋风动客情。
停 车 坐 爱 枫 林 晚, 一年好景君须记， 知有儿童挑促织，
霜 叶 红 于 二 月 花。 最是橙黄橘绿时。 夜深篱落一灯明。
【①山行:在山中行走。 寒山:深秋时节的山。 径:小路。
斜:倾斜。 生:产生，生出。 坐:因为。枫林晚:傍晚时的枫树林。
霜叶:经深秋寒霜之后变成了红色的枫叶。 红于:比……更红】
【 ②尽:文中指凋谢。 犹:仍然，还，尚且。
擎雨盖:遮雨的盖子，指荷叶。擎：举，向上托。
残:残败，枯萎。 君: 对对方的尊称，相当于“您”。】
【③萧萧:风吹梧桐叶发出的声音。 动:打动。
客情:旅客思乡之情。 挑:用细长的东西拨。
促织:蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱落:篱笆。】
2.《秋天的雨》第二自然段（背诵）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
《日积月累》（背诵）
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 （天气）
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 （植物）
五谷丰登 果实累累 春华秋实 （丰收）
第三单元
一、我会认
卷juǎn（卷尺、卷烟、胶卷） 挣zhèng（挣钱、挣脱、挣扎）
几jī（几乎、几率、茶几） 燃rán（燃烧、点燃、自燃）
晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼） 划huá（划船、划火柴、划桨）
喷pèn（喷香、香喷喷、喷泉） 缩suō（收缩、缩成一团）
努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）推tuī（推倒、手推车、推选）吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）拆chāi（拆开、拆家） 旧jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）
偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸） 答dā （答应）
应yìng（答应、呼应、应接不暇） 卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（一骨碌、花骨朵） 齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛） 咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几） 眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）
宣xuān（宣布、宣告） 处chǔ（处罚、处分、处置）
诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力） 强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯） 禁jìn（禁令、禁止、门禁）
稍shào（稍息、稍息立正） 豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥） 聚jù（聚会、聚集、聚精会神）
我会写
柴chái（火柴、打柴、骨瘦如柴） 冷lěng（寒冷、冷冻、冰冷）旧jiù（新旧、陈旧、仍旧） 裙qún（裙子、围裙、连衣裙）怜lián（可怜、怜惜、怜爱） 饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū（几乎、在乎、似乎） 奶nǎi（奶奶、奶妈、奶牛）蜡là（蜡烛、石蜡、蜡笔） 烛zhú（烛光、烛芯、烛台）
板bǎn （木板、黑板、平板） 简jiǎn （简单、简易、简直）
富fù（富有、富饶、丰富） 伸shēn （伸展、伸手、伸张）偷tōu（小偷、偷看） 旅lǚ（旅行、旅途、旅游）咱zán（咱们、咱家、咱村） 救jiù（救命、求救、抢救）命mìng（生命、性命、命运） 拼pīn（拼命、拼读、拼搏）
扫sǎo（扫地、打扫） 胃wèi（肠胃、胃口、脾胃 ）管guǎn（管理、管家、吸管） 咬yǎo（咬住，咬牙）
流liú（流泪、流动、流水） 泪lèi（眼泪、泪花、流泪）算suàn（口算、打算、算式） 乎hū（似乎、在乎、几乎）
多音字
zhèng挣钱 jī 几乎 huǎng明晃晃
挣 几 晃
zhēng挣扎 jǐ 几个 huàng晃动
pèn 喷香 zhǒng种子 zuàn 钻石
喷 种 钻
pēn 喷泉 zhòng 种树 zuān 钻出
ɡū一骨碌 dá 回答 yìnɡ答应
骨 答 应
ɡǔ 骨头 dā 答应 yīnɡ 应该
qiáng（坚强） chóng（重复） shào（稍息）
强 qiǎng（勉强） 重 稍
jiàng（倔强） zhòng（重量） shāo（稍微）
处（chǔ:处理） (chù:到处）
辨析组词
（1）形近字
柴(火柴) 怜(可怜) 忽(忽然) 泪(眼泪)
紫(紫色) 岭(山岭) 急(急忙) 泊(湖泊)
颗(颗粒) 旅(旅行) 偷(小偷) 流(流动)
棵(一棵) 族(民族) 愉(愉快) 梳(梳理)
胃(胃口) 管(管理) 乎(在乎)
冒(感冒) 官(当官) 平(平时)
怜(可怜) 蜡(蜡烛) 救(救命) 饿(饥饿)
冷(冷静) 腊(腊月) 球(足球) 俄(俄国)
富(丰富) 流(流动) 焰(火焰) 算(计算)
宙(宇宙) 梳(梳子) 馅(馅饼) 鼻(鼻子)
同音字组词
旧(陈旧) 伸(伸展) 颗(颗粒) 富(富强)
就(成就) 身(身体) 棵(一棵) 负(负债)
胃(肠胃) 诱(诱惑) 聚(聚会) 毅(毅力)
为(因为) 油(石油) 句(句子) 意(意志)
五、词语搭配
(穷苦)的小女孩 (明晃晃)的蜡烛 (闪烁)的星星
(美丽)的彩色画片 (细长)的红光 (暖和)的火炉
(喷香)的烤鹅 (明亮)的火焰 (奇异)的火光
(精致)的盘子和碗 (强烈)的光 (飞快)地冲过来
(摇摇摆摆)地走 (哆哆嗦嗦)地向前走 (调皮)的儿子
(呼呼)的风声 (美丽)的木地板 (紧紧)地包裹
(哗哗哗)地拂动 (悄悄)地躲 (偷偷)地看
(笑眯眯)地说 (勇敢)的蟋蟀 (拼命)地叫
六、近义词
奇异---奇特 精致--精美 温和--温柔 慈爱--慈祥 强烈--猛烈舒服--舒适 难受--痛苦 满意--满足 费力--吃力 诱人--迷人犹豫--迟疑 牵挂--挂念 照样--照旧 调皮--淘气
七、反义词
奇异-普通 精致--粗糙 明亮--暗淡 强烈--柔和 舒服--难受高大-矮小 费力--省力 美丽--丑陋 舒展--蜷缩 英勇--懦弱集合-分散 处罚--奖赏 犹豫--果断 牵挂--放心
八、词语解释
裂缝:裂开的缝儿
哆哆嗦嗦:形容身体因受外界刺激而不由自主地颤动。
舒展:伸展张开。 嘀咕:小声地说，私下里说。
拂动:摇动，吹动的意思。 包裹:包扎
细嚼慢咽:本文指牛慢慢地吃草。 贮藏:储藏。
要好:指感情融洽。 知觉:感觉
大吃一惊:形容对发生的意外事情非常吃惊。七上八下:形容心神不宁，烦乱不安。
争先恐后:争着向前，唯恐落后。 毅力:坚强持久的意志。趁机:利用机会。 四面八方:泛指周围各地或各个方面。
九、词语拓展
1.形容声音的四字词语：
吱吱嘎嘎 哗哗啦啦 叮叮咚咚 滴滴答答 叮叮当当 淅淅沥沥
2.词语搭配
(1)动词
(孵)小鸡 (讲)故事 (晒)太阳 (刮)胡子 (沾)果酱
(放)风筝 (晾)尿布 (设)圈套 (含着)泪水
(2)修饰词
①(小小)的声音 (漂亮)的网 (浓密)的胡子 (甜甜)的果酱
(孤零零)的小狗 (奇怪)的叫声 (惹人讨厌)的猫
(鲜嫩)的青草 (美味可口)的午餐 (百发百中)的神枪手
②(吱吱呀呀)地响 (飞快)地爬 (匆匆忙忙)地刮 (安详)地吃草
(3)量词
一(张)网 一(根)胡子 一(条/只)狗
一(个)圈套 一(片)草地 一(头)母牛
3.词语归类
（1）ABB 式词语:
①描写人物神态的ABB 式词语:
懒洋洋 慢腾腾 兴冲冲笑呵呵 气冲冲 泪汪汪 笑嘻嘻
②描写环境的ABB式词语:
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 乱哄哄
③描写颜色的ABB 式词语:
红彤彤 金灿灿 绿油油 白花花 白茫茫 黑乎乎
④其他：孤零零、暖烘烘、热腾腾、急匆匆
（2）ABAC 式词语:
①自言自语 百发百中
拓展;实话实说 无忧无虑 知己知彼
②又*又*ABAC式词语
又大又圆 又高又壮 又长又细 又矮又胖 又哭又闹 又白又胖
又香又甜 又香又脆 又蹦又跳
③越*越*ABAC式词语
越来越好 越来越痛 越来越近 越长越高 越飞越远
AABB 式词语:吱吱呀呀 匆匆忙忙
拓展：明明白白、干干净净、平平安安、心心念念、快乐快乐
（4）AABC 式词语:哈哈大笑
拓展:多多益善 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 闪闪发光 依依不舍
（5） 含数字的四字词语
一举两得 三心二意 五湖四海 六神无主 七零八落 九牛一毛
一干二净 十全十美 三言两语 四通八达 五光十色 九死一生
十、课文中心思想
1.《卖火柴的小女孩》:课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的不满。
2.《那一定会很好》:课文记叙了一颗种子为了实现心中的梦想变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。启发我们要不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
3.《在牛肚子里旅行》:本文讲述了蟋蟀青头帮助红头脱险的故事，故事表现了青头临危不惧及时救红头时所表现出来的朋友间真挚的情感。
4.《一块奶酪》:这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制住奶酪渣的情感，不搞特权，把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
十一、课文重点
1.小女孩擦燃了几次火柴 每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望
小女孩五次擦燃火柴。第一次看到暖和的大火炉，表达了她渴望得到温暖的愿望。第二次看到喷香的烤鹅，表达了她渴望得到食物的愿望。第三次看到美丽的圣诞树，表达了她渴望得到快乐的愿望。第四次看到慈祥的奶奶，表达了她渴望有人疼她爱她的愿望。第五次看到奶奶带着她离开，表达了她渴望得到幸福，向往美好生活的愿望。
2.小女孩最初为什么不敢擦燃一根火柴 后来为什么擦燃了一大把火柴
小女孩卖火柴的收入是家里重要的生活来源，每一根火柴对小女孩来说都很珍贵。她一整天都没有卖出一根火柴，心里的内疚和恐惧使她不敢擦燃一根火柴。
极度的寒冷迫使小女孩擦燃了第一根火柴来取暖，她在幻想中得到了短暂的幸福和快乐。她渴望幻想中的一切成为现实，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象一次次消失，希望一次次消失，希望一次次落空，小女孩急于抓住一份希望，所以最好擦燃了一大把火柴。
3.《卖火柴的的小女孩》课文中几次写到“大年夜”，请你说说作者为什么要把故事发生的时间安排在大年夜
因为大年夜意味着团圆、幸福、快乐、美满，而在这个大年夜里，小女孩却孤苦伶仃，流落街头，忍饥受冻地卖火柴这样安排更能突出小女孩的悲惨命运。
4.《那一定会很好》“那一定会很好”在文中出现了几次 有什么作用
4次，使文章情节反复。文章结构清晰，突显了“心怀美好享受生命中的每一段历程”的积极人生态度。
5.《在牛肚子里旅行》让我们知道了朋友之间要(互相帮助)
6.画出红头在牛肚子里旅行的路线,再把这个故事讲给别人听。
牛嘴--第一个胃第二个胃--牛嘴
你觉得青头是一只怎样的蟋蟀 你是从哪些地方看出来？
青头是一只重情重义、勇敢机智的蟋蟀，它为了帮助好朋友甚至不顾自己的安危。我从“一下子”“不顾”这些字词看出来的。
8.《在牛肚子里旅行》这篇文章中，你认为红头能脱险有哪些原因
①牛胃具有特殊的生理结构和功能，牛刚吞进去的食物不会被仔细咀嚼，牛休息时才会被重新送回嘴里，给红头提供了脱险的机会。②青头一直安慰和鼓励红头，并沉着镇定地指挥红头脱险，最后关头不顾自己安危舍身救红头。③红头咬牙坚持，不放弃生的希望。
9.《一块奶酪》让我们认识了一个(以身作则、爱护弱小)的蚂蚁队长。
10.《一块奶酪》中，谈谈蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。
当看到掉在地上的奶酪渣时，它很想吃，但内心七上八下，当大家牵挂奶酪渣不愿走开时，它很生气，支开小蚂蚁们后，它内心犹豫不决，命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心坚定。
11.【日积月累】必背：
①灯不拨不亮，理不辨不明。
释义:油灯只有经常波动灯芯才会亮，道理要经常变一变才会更清楚明了。启发:只有去实践才能明白其中的奥妙道理，要经常辩论才能更明白。
②有理走遍天下，无理寸步难行。
释义:做任何事情有道理才行得通，不讲道理，到哪儿都不行。启发:指人的言行必须有理可循。
③一时强弱在于力，万古胜负在于理。
释义:一时强弱可能跟力量的大小有关，成绩的胜负跳开水有道理的一方。启发:谁赢谁输关键要看谁有道理。
句子训练
她的旧围裙里兜着许多火柴。(改为“把”字句)
她把许多火柴兜在围裙里。
2.多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。(缩写)
火焰像蜡烛。
种子一边想一边努力生长。(用一边....一...边造句)
我一边走路一边唱歌。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了。(改为“被”字句)
坐上去会吱呀摇晃的椅子被他拆了。
农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。(缩句)
儿子长成了农夫。
我要是一答应，就会被青头发现。(用要是...就...造句)
要是明天不下雨，我们就去春游。
6.可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(改为“把”字句)
大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。
7.小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。(缩句)
小蚂蚁们走拢来了。
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。(用只许...不许...造句)放假了，妈妈只许我在游泳池里游泳，不许我下河游泳。
【理解难懂词语的方法：联系上下文、联系生活实际、找近义词、查字典、借助插图、借助注释、分解组合】
（李老师）

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