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满分作文：《亲近自然》《爸爸，我想对您说》《我的责任》
导语： 生活精彩纷呈，“鲜花”处处皆有，美就在身边，就看我们是香拥有一双发现美的眼睛。有的 人善于发现、精于采摘，挑选出一两朵，把自己打扮得花枝招展，恰到好处。有的人却视而不见，概不入 眼，两手空空，还高喊“世上无花”。我们要勤观察，会捕提，善选择，精采摘，体验“五彩缤纷的事”， 认识“个性独特的人”，欣赏“绚丽多姿的景”，抒发真挚火热的情。
选择有真情实感的材料。从亲身经历或观察得到材料。自己亲身经历的材料，有自己的切身感受，最 容易表达自己的真情实感，这样写下的文章感人，而且任何人的经历都不可能与别人雷同，所以，选择这 种材料便能给人耳目一新的感觉。
选择阅读中获得的材料。“读书破万卷，下笔如有神。 ”书读得越多， 占有的材料就越多。一些间接 的知识只有通过阅读来获得。因此认真地读几本有价值的书，也是我们积累素材的一条途径。当然，在中 考备考阶段，我们时间紧迫，无法有更多的时间阅读，这时我们读书便要专一点，即专注一个名人，一本 名著。
选择与时俱进的材料。即通过报刊、广播、电视、网络等新闻媒体获取信息，再现时代风云。但是面 对铺天盖地而来的信息， 我们不能全部吸收， 而要有所侧重。从中考备考的角度来说， 尽量关注社会热点， 让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，抓住一个热点话题，特别是个人比较感兴 趣的热点话题，进行认真细致的追踪，是选材创新的又一法宝。
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我 们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。
——摘自某作家博客
请以“亲近”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限(诗歌除外) ，文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真 实的县(市、区)名、校名、人名等，请用 x×代替；④不得抄袭，不得套作。
亲近自然
走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自
然风光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。
凝望着天空，我感受到了它的高远与深邃。多想幻化成一片白云，在蓝天下轻轻地飘忽。多想幻化成 一颗星星，在夜空中眨着眼睛。多想幻化成一只小鸟， 自由地在天空中飞翔。我感恩造物主赐予阳光。我 在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中观赏你的热烈，在明丽的秋阳里感慨你的成熟，在寒冷的 冬季里享受你的温暖。
我喜欢走进宁静的月夜，去感受宇宙的空灵。我倾听着大自然中万物的呼吸。心中有千言万语，向月 儿倾诉。
多少次，我伫立在海岸边，眺望着一望无际的大海。只有在这个时候，我才会由衷地发出渺如一粟的 感慨。多少次，我又伫立在山脚下，环视着幽幽的山谷。我感受到了山的深沉与丰富，也窥视到了自己灵 魂深处的浮躁与浅薄。
我们身处在自然景观与人文景观组合而成的世界里，在古老历史与现代文明交叉的地带游离。我们似 乎过于留恋那纵横交错的繁华街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人声的喧嚣。似乎更加倾慕那一座座高楼大 厦和夜晚那流光异彩的虚华。我们将自己窒息在那狭小的空间。我们在滚滚红尘中挣扎着， 被烦恼， 苦闷， 徘徊，彷徨缠绕着心境。
虽然如此，大自然却展示它无比的宽容与大度，仍然日夜守护在我们身边，为我们送来阳光，雨露和 空气。使我们在不知不觉中感受春的明媚，夏的灿烂，秋的生动，冬的寒冷。
说不尽大自然美丽的景致， 道不完大自然无限的风光。走进自然， 与自然亲近。亲吻天空， 亲吻日月， 亲吻大自然。或许，大自然才是我心中永久的恋人。就让我美丽的心情，永远在大自然里尽情地放飞吧。 走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风 光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。
【详解】这是一篇话题作文。
第一， 审题立意。审视“亲近”一词， 首先是“亲”，也就是说内心深处对眼前美好的人事物有一种主动接 近甚至融入的姿态和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。怀着一颗真心去求近，情 便相生，爱便相近。因此，亲近就是要体现一颗真心，表达一片真情，展示一种正能量。这道作文题对应 了“新课标”的写作要求：要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考；学会 多角度地观察生活，发现生活的多样性，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
首先明确“亲近什么”，再解决“如何亲近”，最后呈现“亲近的结果” ，“亲近”给自己带来的影响及帮助。 而“亲近”让自己有了新的提升应是全文的核心。著名教育家叶圣陶先生曾说“作文即做人” ，“新课标”中的写 作教学首先要求学生抒真情写实感，就是要学生说真话、说实话、说心里话，真实地表达自己的感受和思 考。找找那让你印象深刻的一次“亲近”，你的“亲近”对象是什么样的？你们有什么互动？你当时的心情是怎 样的？你的脑海中有什么想法？你又发生了怎样的改变呢？ …… 行文过程中， 最好选取一个小切口进行破题， 以小见大，最后上升到一种美好价值观的体现，正能量的传递， 乃至民族精神的传承，这样才能收到“一粒 沙里见世界，半瓣花上说人情”的效果。
第二，选材构思。
(一) 亲近的对象可以指人，如对自己充满关怀与爱的亲人，给自己友情助力的同学与朋友，让自己 收获知识的老师，热心给予自己帮助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指现实生活中存在的具体的物， 如伴随自己成长的书籍，风景如画的山川江河；可以指某种活动，如传统文化活动插花、武术、棋艺、蜀 绣、川剧等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的 勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志…… 写作对象的丰富性，决定了本文写作题材的丰富性。
(二) 亲近的过程可以运用两条线索并驾齐驱的方式，如选择亲近的对象为有卓越贡献的名人时，关 注他的苦难、他的崛起，刻画他为民请命、心系家国的壮举，感知他身处逆境仍能不忘初心、乐观向上、 积极进取的态度。行文时要结合自己低落迷茫时从名人身上汲取到的精神力量，彰显名人对自己的影响。 写作时要有自己独到的见解和感悟，全文呈现出自己从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立 的变化。
(三) 亲近的结果是文章的亮点。亲近退休的爷爷奶奶，你学到老人岁月沉淀下来的生活智慧，感受 到来自亲人的温情与支持；亲近一位志同道合的良师益友，你在与其相处过程中获得许多的快乐，收获成 长的美好与奋进的动力；亲近书籍，你可享受美妙的阅读时光，还通过书籍解开困惑、获得知识、学习经 验、体验喜怒哀乐，甚至找到人生目标；亲近自然风光，你感受到大自然无边的美，在如诗如画的山河中， 你或许会体会到世界的美好与生命的奇妙，感到对祖国山河的深深眷恋……
第三，题目参考。亲近田野、亲近山林、亲近土地、亲近外婆家桥下的一群鸭、亲近家中的金鱼、亲 近搏击长空的鹰、亲近我家门前的樱桃树、亲近墙角的小草、亲近风中的蒲公英；等等。
2、朱德在《回忆我的母亲》里说：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在 我心中留有深刻的印象。”从长辈那里得到的教益让我们受益终生。
请你给家人写一封信，告诉他们，你从他们那里得到了教益。
要求：(1)请以下面的文字为开头：
爸爸(妈妈或其他家人) ，此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，而读懂 你，就在那一刻……
(2)信末署名为“小南瓜”；(3)不得出现个人真实信息(人名、校名等)；(4) 500 字左右。
爸爸，我想对您说
爸爸：
此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，而读懂你，就在那一刻。
记得那年暑假将近过了一半了，我一直都呆在家里， 好无聊的呀！您看出了我的心思，便说： “走！换 衣服， 咱们去南湖公园！ ”“好耶！ ”我高兴的整个人都快飞起来了似的。于是， 我光速般的换好了衣服， 说： “老爸， Let'go！”您骑车的速度像飞一样快，我们不一会就到了。
来到南湖， 我最想挑战的是那多种多样的“水上魔鬼桥”。说是魔鬼桥， 其实也没什么可怕的， 只是因为 天色已降黑幕， 我又不知水的深浅， 所以会有些害怕。不过， 真实的结果却出乎我的意料——我竟然还差一 座桥就完全过关了。可是， 那最后的终极挑战我却怎么也迈不出第一步， 那是令我真真正正害怕的桥——独 木桥。
正当我要打退堂鼓的时候，您却在独木桥的另一边用坚定地目光看着我，于是我迈出了第一步。我小 心翼翼的走着，生怕一个不留神掉到水里，走到快近一半的路了，我的心越来越害怕，因为我知道我回不 了头了。我心里的恐惧迫使我停了下来。向前看， 只见您把手背在身后， 留给我的是一个冷冰冰的背影。 “爸， 我害怕， 我走不了了， 快来帮我一下！ ”我都快哭了。 “自己走！你可以的！不要看你的脚下， 要把目光放在 前方，现在没有人可以帮你，只有你自己可以帮你，不要想着它有多危险，要相信自己，相信自己有这个 能力，你可以的！”“对！我可以的！”听了您的话，我充满了勇气，于是，大步大步的向前走去，直到您在 桥的尽头用双手拉住我的那一刻， 我哭了， 您手心里全是汗呀！咦！您也紧张呀！您也担心我会掉下去呀！ 不过，您看到我顺利的走过来，轻轻地舒了口气，说： “孩子，真棒！ ”
事后，我不断回想此事，慢慢明白了一个道理：以后在社会上遇到困难或挫折，没有人会帮你，只有 自己对自己抱有信心，不向困难与挫折妥协，你终将会走过心中那“魔鬼独木桥”！
爸爸，是您让我学会了坚强。这次中考，我也一定会坚强勇敢地对待。您就等我的好消息吧！
此致
敬礼！
您的儿子：小南瓜
【详解】本题考查材料作文。
(1) 审题立意。根据题干“请你给家人写一封信”的要求可知， 本题写一封信。根据材料“从长辈那里得 到的教益让我们受益终生”的提示， 写信的对象是“长辈”，如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈、叔叔、 阿姨、姑姑、舅舅等。信的内容是“告诉他们， 你从他们那里得到了教益”。如具有了某种修养、懂得了某种 道理、养成了某种好习惯、掌握了某种技能等。用“爸爸(妈妈或其他家人)， 此时此刻我正参加人生中一 场重要的考试。人的成长就在一瞬间，而读懂你，就在那一刻”开头，信末署名为“小南瓜”。立意上，应表 达对真善美的追求和积极向上的人生态度，流露出对长辈的尊敬和爱戴之情。
(2) 选材构思。应先根据对题意的理解，确定写信的对象，如姥姥；注意一定是有血缘关系的“家人”； 然后回忆从这位长辈身上获得了什么“教益”，这个“教益”一定要具体， 如从爸爸身上我学会了坚强。题目可 用“给…… 的一封信”或“……我想对你说”。行文时， 围绕选定的“教益”讲述有关的故事。要写清楚时间、地点、 人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用，表明 自己的爱戴和尊敬之情。正文结尾要与开头呼应。注意书信的格式。
微笑的样子，真的很美
她拿着奖杯， 站在领奖台上， 聚光灯打在她的身上， 她的眼中， 是她成千上万次失败的身影， 而这次， 她成功了，她浅浅的微笑的样子，真的很美。
又是一年盛夏，刺眼的阳光伴着乱耳的蝉鸣而来，阳光洒进练习室里，洒在她的身上。她的汗水如细 密的雨滴滑落，映出她拼搏的身影。她热爱中国舞，为此付出了许多许多，吃了许多苦，却还是抵不过自 身条件太差。但她不服输，她只要有空闲时间，就一定在练习室里，一遍遍的练习，无论有多疼，她咬牙 硬撑， 从未叫过苦。她自身条件差， 不适合跳舞， 基本功不牢固， 即使尽了最大努力， 也无法与别人相比。 她不愿放弃，因为她坚守的是从小的梦想。她自幼学舞，舞蹈对她有极大的吸引力，她永远是人群里最努 力的，但却很少成功。
在她眼前的，是一次舞蹈比赛，是她期待了很久的比赛。她没日没夜的练习，只是为了能有一个好成
绩，她拼命地撕腿，练技巧，练舞感，虽然很累，但她觉得，这些练习，是为了能离目标更进一步。她一 遍一遍地练着枯燥的基本功，却没有停歇，她练的舞蹈动作很难，她就把一个个动作拆解开，一个个磨， 她不信努力不能换来回报。
比赛如期而至，她换上了舞蹈服，脑海里一遍遍重复着舞蹈动作，心里是紧张，是激动。她知道，该 给她的努力交上一份满意的答卷了。上了台，音乐响起，她随着音乐舞蹈反复练习了几百遍的动作，动作 优美而和谐。她的脑海里，是在练习室里一遍遍失败的动作，是她觉得她永远不可能做到的动作。音乐结 束，动作完美结束。她做到了，她将动作完美地做了出来，她并没辜负她的努力。
公布分数时，她已经无憾了，她不在意自己是否会被别人赞扬，她只想为自己鼓掌。
结果她赢了，是全场第一名！她举起奖杯，眼里是泪水，她微笑起来，自信的微笑，真的很美！ 她看着镜中的自己，原来我也可以如此优秀，没错，她，就是我，我微笑的样子，真的很美。 我的新发现
生活中总会有着许多深不可测的事情，等着我们去发现并了解它。想起小时候，在冬天，外婆常将一 株新鲜的腊梅养在白瓷瓶中。说实话，梅花绽放的样子也是别有一番气质的，但不知道为什么我总觉得这 花的花香过于寡淡了，听起大人说到梅花香的时候总是要反驳上几句。我不是没问过外婆为什么大家总说 梅花香， 外婆是这么回答我的： “梅花的香源自于内心的坚韧，有时候人们并不是真的闻到了梅花的香气， 只是大家在看到梅花在狂风暴雪摧残的同时仍傲然挺立的身影时，心里觉得这花就该香，等你长大后就能 发现这花有多香了。 ”外婆的回答对于那个时候的我来说是极难理解的， 而且我也并没有完全相信外婆说的 话。但在几天前的大雪过后，我才真正明白了外婆那句话的真正含义，我有了个新的但又不完全新的发现： 梅花，真的很香。
大雪过后我走下楼，想去外面欣赏一下雪景。太阳的光耀将雪错译成金色，雪微微融化。一个中年男 人正坐在大树旁摆摊， 他卖的东西也不是寻常的零食甜点，而是一个个样式精致的香囊。 “叔叔， 你这香囊 里用的是什么花啊 ”我指着摊子问道。 “是梅花哟。这香囊都是俺自己做的， 将梅花晒干后装进去， 特别香。 你看起来和俺的女儿差不多大，俺也马上要收摊了， 你挑你一个你喜欢的香囊，算俺送你的， 不要钱。”说 着就递我了个小兔子香囊。在和他交谈的过程中，我了解到他的女儿天生免疫力弱，经常生病。他的女儿 十分喜欢花，更喜欢花香，于是他做了许多香囊给女儿，还有做了一些拿出来卖赚点小钱，毕竟医药费不 便宜。我发现他手上一道又一道的红印子， 想必为了将香囊绣的精致美观， 他这双粗糙的手， 受了不少苦。
即使已经走过摊子很长一段路，我的心里还是有种说不上来的感觉，我看着手中的香囊，将它放到鼻 子旁闻了闻，我愣住了，梅花的香气扑面而来，雪落在香囊上，香气随着雪一起飞了出去，这是在我印象 中第一次觉得梅花的香气那么浓郁，是我之前没注意吗？回到家后，我才发现，连我的衣服上都沾满了花 香，我想起来了曹组的《蓦山溪·梅》中的“黄昏院落，无处箸清香。”我开始回想外婆说的话，我想在除了 发现梅花香之外还有个更新的发现：若淡然、坚毅的地面对猛烈的风雪，都如同走在山清水秀、春暖花开 的画卷里。这样的一颗心，不仅香己，亦香人。
追梦是我们的责任
尊敬的各位评委，各位老师：大家好!今天，我演讲的题目是《追梦是我们的责任》。人类因梦想而伟 大，人生因梦想而精彩!时光飞逝，岁月如歌，弹指一挥间，中国共产党已走过 92 年光辉历程。92 年风雨 兼程， 中国共产党人开天辟地豪迈风采举世瞩目;92 年披荆斩棘， 中国共产党人力挽狂澜气概惊天动地!回望 我们党走过的 92 年峥嵘岁月， 人民在， 国魂在， 希望在， 梦也在。新都， 我的家乡， 紧跟着祖国强大的步 伐，谱写着中国梦的新都篇章。合上厚重的书卷，仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们溶于其中，分享着 那过去的悲痛与光荣。近百年来，为了争取国家和民族的解放，在中国共产党领导下，新都人民同全国人 民一道，前赴后继，进行了不屈不饶的斗争。为革命捐躯九死不悔的周从化;壮志未酬身先死的薛实甫多少 革命先辈燃尽了自己的生命和青春!
在漫漫长夜中，我们终于等到了黎明的曙光，新都和平解放了。在党的正确指引下，新都开展了征粮 剿匪、土地改革等一系列运动， 国民经济得到恢复与发展。特别是改革开放的 30 多年来， 新都形成了机械、 电子、医疗、食品、家具五大支柱产业的经济链条， 是中国全面小康十大示范区， 连续 17 年名列全省十强 县， 连续 13 年保持四川省综合经济实力十强称号， 连续 4 年位居全省民营经济前 5 ，2011 年入围西部最具 投资潜力百强县。历史是一面镜子，折射过去，反映现实，昭示未来。作为新时代的中学生，我们见证着 这座城市一系列的变化，也倍加珍惜今天的幸福生活。星星火炬，鲜艳的红领巾，作为共青团员，我们中 学生应该有更高的追求和梦想。这是时代赋予我们的使命与责任。
有人说，19 世纪是英国人的世纪，20 世纪是美国人的世纪，而 21 世纪，就是我们中国人的世纪。远 去足音凝重，再创辉煌更撼心!祖国经过几十年来的艰苦建设，已取得了乘长风，破万里浪的迅猛发展。但 我们要认识到，国家富强的希望，就寄予在我们这一代人的身上。我们就该努力学习，树立远大的抱负和 理想，将来有所作为，报效祖国。作为新时代的中学生，更应该讲科学，树理想，用科学的人生观筑起防 线!让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望。亲爱的朋友们，让我们振奋精神，开拓创新，为家乡 建设，为实现伟大的中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而时刻准备着！
帮助他人是我的责任
光斑透过教室玻璃，洒落在窗台上，地面上，星星点点，闪亮耀眼。课上，一位同学绞尽脑汁还是没 有做出数学题，看着他苦恼不堪的样子，我主动给他讲解起来。有人说我傻，浪费自己的时间去培养竞争 对手， 真是够缺心眼。 …… 听了这些话后， 我笑而不语， 依然做着这件事。后来有朋友问我原因， 我笑着说： 帮助他人是我的责任。助人也是助己，我的知识得到了巩固，我才是最受益的人呢！在人生的旅途中，每 个人都离不开他人的帮助。受助者，心头会荡起一层感激的涟漪；予助者，心里更是幸福洋溢。如此一件 利人利己的事，何乐而不为呢？
更何况，乐于助人，是自古以来中华民族传统美德。著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易 不肯给人写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什 么人去买。他看到后心感同情， 于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买， 一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的王曦之。由此可想而 知，帮助他人对自己来说只是举手之劳，而对受助者，这可能是个救人一命的举动。
所以，帮助他人是我的责任。可有人说：帮助别人有可能劳神伤财，别人还记不住你的好。的确，是 有这样的事发生。好心人扶起的不慎跌倒的老人，反被污蔑成肇事者，曾经寒了很多善良的心。我也一度 认为，如果自己碰到这样的事情一定会冷漠对待，绕道而行。但每当我遇到需要帮助的人，我还是没能做 到置之不理。因为我觉得我们不能因为一两个伤害我们的人而放弃这世间最美好的品质。我依然相信，人 间的恶是少之又少的。但在这世间， 滴水之恩， 当涌泉相报的例子多不胜数。 “赠人玫瑰， 手有余香。 ”花香 氤氲，心旷神怡。所以，帮助他人永远会是我的责任。狄更斯曾说过： “世界上能为别人减轻负担的都不是 庸庸碌碌之徒。 ”是啊， 帮助他人既轻松又沉重， 但“救人一命胜造七级浮屠”。所以， 帮助他人是我的责任， 是你的责任，也是我们大家的责任。
帮父母分忧是我的责任
“妈！给我倒水！ ”“妈！给我做饭！ ”“妈！该洗衣服了！ ”……小时候， “衣来伸手， 饭来张口”似乎成了我 的习惯，从小沐浴在母爱的阳光下，竟没有意识到自己的责任。直到那天，我才恍然大悟。那是一个冬日 的午后，在补习班上了一上午的课，我早已饥肠辘辘。拖着 疲惫的身躯回到家，悄悄推开门，习惯性地叫 了一声“妈， 我回来了！ ”本以为她会热情地跑出来， 招呼我吃饭， 却发现家里冷冷清清的。于是我静静地推 开母亲卧室的门，才发现她已经睡着。我踮着脚轻声走上前，碰了碰妈妈的额头，一股炙热的感觉传向手 心。原来妈妈发烧了，我暗自想着。于是，我走出卧室，小心翼翼地关上门，想去厨房找点吃的，毕竟我
已经饿了一上午了。可当我走到厨房门口， 眼前的景象让我瞠目结舌——净水器漏的水已经溢满了厨房， 案 板上凌乱不堪。习惯性地想让妈妈来收拾，却很快打消了这个念头。于是，我准备自己收拾。
这些事情以前都是妈妈干，我没有任何做家务的经验。我先是一股脑抱过来许多拖把，我用拖把依次 在水里搅来搅去，却发现不起什么作用，甚至水变得更多。我就像热锅上的蚂蚁，不知所措，焦头烂额。 就在这时，我脑海中突然浮现出妈妈平时趴在地上擦地的情形。于是，我找来几块干抹布，趴在地上一点 一点地把水吸干，再一点一点地把水拧出来，这样反复了不知多少次，才把水擦干。我艰难地站起来，双 腿早已麻木，腰间也好似有一团烈火在燃烧。解决了地上的积水，接着就该桌上了。凌乱的菜叶，油腻的 盘子，杂乱无章的菜刀，筷子，勺子…… 凡所应有，无所不有，它们都毫无规律地摊在桌子上，我先把它们 扔进水池，用水冲了几遍后，再把它们分类放好，可谁知下水道又被可恶的菜叶堵上了，我只好拿出被菜 叶塞满的漏斗，一点一点将它们拔出来。
唉！厨房终于被我收拾好了。我那疲惫不堪的脸上终于显露出灿灿的笑容。经过了那次的“奋战”，我再 也不是那个“衣来伸手， 饭来张口”的小孩子了。自从呱呱坠地的那一刻起， 我享受着美肴、暖衣， 享受着亲 人的呵护，但似乎忘了“我”也应该有责任，帮助父母分忧，就是我的责任。妈妈，想对您说：“以后，这些 事情交给我吧，这是我的责任。 ”在家里，愿我能背负起责任，让家庭的花朵散发出醉人的花香。
责任
“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人……”这是陶渊明的《桃花源记》。文中男 耕女织、自然淳朴的桃花源，一直被视为人间仙境，被世代想要隐居避世的高尚之士所向往。而陶渊明本 人，也被作为千古隐逸之宗，供后人敬仰效仿。可我第一次看这篇古文时，便有了一个疑问：隐居避世的 选择，真的正确么？在人类社会形成之初，由于人有着自私，贪婪和贪图享乐的本性，社会无序和混乱的 因素便一直存在着。小到班级学生的纪律，大到国家之间的战争，都是这些因素所造成的潜在结果。在面 对社会与个体的种种矛盾和冲突时，知难而退、明哲保身固然是一种智慧，可迎难而上、挺身而出，则是 任何时代都更需要的态度。
他是魏晋名士，如一只飞鸟，从现实黑暗的泥淖中奋翅而出，飞出了名利场，却醉停桃花源。面对看 似乌烟瘴气， 不可改变的官场， 一人之力似乎太过渺小。所以他， 他们， 选择了逃避。他“不为五斗米折腰” 的气节看似高傲清洁，但实际上却是懦弱、不作为的表现。相较之下，我却认为魏征、徐阶、苏轼这样的 人更值得钦佩。无论他们生逢何世，始终谨记心中的责任，勇于担当。明知不可为而为之，尽一人之力救 万民于水火。敢于站出来，做自己认为正确的事，这才是我们应有的风骨气质。有些人可能觉得，这些史
书中蒙尘的人事与我们无关。平常在生活中看到的事， 也大多以“事不关己， 高高挂起”的心态应对。可很多 时候，事真的不关己吗？班上有人不守纪律时，如果我们不闻不问，变质的是整个班级的风气；看到有人 插队，我们不声不响，小偷行窃我们默不作声，变味的是整个社会的人情和正义。
在这个时代，没有真正的事不关己，雪崩之下，没有一片雪花是无辜的。我们应当负起自己的责任， 看清世界后依然去爱它、维护它。天下兴亡匹夫有责，更何况我们自己的班级、国家。洪荒太古，疟疾遍 地，民不聊生。有人跋山涉水，尝遍百草，寻一味救世的良药；北宋时期，外敌进犯，战火连天。有人在 岳阳楼上拍栏而歌，诵出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当；百年近代，列强环伺，家国破碎，有 人于满堂学子中击案而起， 立下“为中华之崛起而读书”的壮志。不要认为我们年轻的肩太过柔弱， 真正的担 当，没有界限，发自内心。
银汉邈邈，华夏悠悠；韶光倥偬，山河与共。砥砺负重，亲筑桃源；少年意气，当战西风！ 那一刻，我懂得了责任
“哦吼！采摘去咯——”伴随着兴奋的呐喊声， 同学们如潮水一般涌进果林， 身影在一颗颗苹果树之间闪 耀，很快便消失了。提着大包小包的老师，也跟着同学们很快进入了果林，看见跑的太快的学生消失的身 影十分着急，就像是牧羊人追着一大群绵羊似的。
对于这次采摘活动， 我们都十分期待， 每个同学都带着大大的塑料袋， 激动得能够感受到自己的心跳。 在前往果园的路上，老师除了强调安全之类的问题以外，还特意强调，说自己摘下来的苹果不管多烂，都 必须带走。我们都答应了，可是这些话也许在我们冲进果园那一刻，就被抛到九霄云外了。
果林很大，我走着走着，就看不见一个熟悉的身影了。果园中弥漫着成熟苹果的甘甜气息和带有叶子 味道的清新空气，迎面吹来阵阵微风，让我心旷神怡。可是，一低头，发现自己的袋子里只有几个不起眼 的小苹果，感到一丝失望。我不甘心，又抬头在树上仔细寻找。大部分阳光都被遮住了，还好，在层层树 叶中，居然有一个红扑扑的大苹果。这一发现让我欣喜若狂。我想跳起来去摘，却因太高而碰不到，观察 到周围没有可以支撑的地方，我从四周搬来了几块石头，踩着石头跳起来，终于摘下了苹果。我开心地笑 了。然而现实却与我的期望相差甚远：由于我从下方仰视，便没有注意到，看起来丰硕的苹果上方却有一 个黑色的大洞，仿佛里面能爬出虫子来似的，让我感到恶心，我只想立刻扔掉它。
但想起老师的嘱咐，又有点犹豫，看着自己的辛苦不但没有成果，反而增加了累赘时，我感到十分矛 盾，拿着烂苹果，心中乱作一团。正当我踌躇间，一高一矮两个身影映入我的眼帘，是一个老师和一个同 学。老师时不时弯下腰去，不停地捡起地上的烂苹果。老师身边的同学似乎问了什么，接下来老师的回答
让我感到震撼， “没办法啊， 收拾不负责的同学的烂摊子， 就是我的责任。 ”老师的声音似乎是在抱怨， 但立 刻又转为柔和，脸上似乎露出了微笑，说到：“奖励负责任的同学，这也是我的责任。 ”然后，他从自己的袋 子里拿出一个苹果，递给了身边的同学。那个苹果，想必是又大又圆，十分丰硕，没有一点瑕疵的吧。他 们的声音和身影渐行渐远，我毫不犹豫地把那个烂苹果放在了袋子里。
因为，那一刻，我明白了什么是责任。归来的路上，我看见一些同学的袋子里装满了红润的苹果，找 不到一点瑕疵；再看看我的袋子，却有几个烂苹果。我并不羡慕他们，因为我收获了比苹果更为珍贵的东 西：尽了责任的乐趣。那天采摘的苹果早就吃完了，可是， “责任”二字却永远留在我心底。
勇于担当
在这个多姿多彩的世界上， 社会经济发展水平已不断提高。这时的“勇于担当”，已不分年龄、不论身份， 都显得尤为重要。有一个小故事:小睿正值七岁，他在小区骑车时撞倒了 3 岁的小朋友，但他并没有道歉， 也没有留下联系方式。
妈妈了解情况后认为:小睿应该正视错误、承担过失；父母也应该承担责任，加强教育。另外，他们写 了一份“寻人启事”，表达其深切的歉意并愿意承担检查及治疗的一切费用， 小睿也亲手写了道歉的话。看到 这里， 我们不免为妈妈的“做法”点赞！因此， 只有“勇于担当”，才能有所作为， 才可称得上“大写”的人！是 的！ “勇于担当”，不分年龄；“勇于担当”，不论身份。挫折只能吓到懦夫，而胜利永远属于勇者！如何做一 个“勇于担当”的人？在很多情况下， 我们可以选择自己承担责任。我们既然选择了自立自强的人生， 就应该 有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出合理的选择、作出正确的评估。
纵观古今，横跨中外，有诸多仁人志士抛头颅、洒热血，他们为了一句承诺、一份责任、一个使命， 不负韶华、只争朝夕！周恩来“为中华之崛起而读书”，巴金为国为民树立了“说真话”的榜样， 钱学森放弃高 额薪水回归报国， 美国前总统里根儿时因踢球打破商店玻璃暑假做苦力赔偿 15 美元， 白求恩身居异国毫不 利己、专门利人，居里夫妇献身科学事业。他们均是“勇于担当”的最好佐证。我们青少年应该怎样“勇于担 当”呢？无论何时何地， 我们都应该努力提高自身素质， 增强履行责任的能力， 勇于承担责任。在激扬青春、 开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。古今中外， 凡成大事者， 定须“勇于担当”。我担 当，我无悔！

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