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第一讲 伟大事业都始于梦想
一、教材分析
本讲内容从习近平爷爷参加四川省芦山县龙门乡隆兴中心校小学生“感恩奋进,放飞梦想”主题班会的事例引入,通过同学们表达个人的梦想,引出梦想的话题。然后从有梦想就会有创造.中国梦我的梦.实干才能梦想成真三部分展开,帮助学生理解中国梦的内涵,进一步体会国家命运与个人命运息息相关,进一步感受中国梦与世界的关系。明确梦想和实干的关系,增强学生责任意识。
二、教学目标:
1.通过想象变为现实,了解梦想的重要性及中国梦的内涵。2.通过梦想年代尺,明确个人的梦想与祖国梦想息息相关。
3.通过思维辩论活动,明确梦想和实干的关系,增强学生责任意识。
三、教学重难点:
1.重点: 通过神话中的想象变为现实,了解梦想的重要性及中国梦的内
2.难点: 通过梦想年代尺,明确个人的梦想与祖国梦想息息相关。
四、教学准备:
收集相关图片.视频等资料,制作教学 PPT
教学过程:
环节一：导入新课
1.出示习近平寄语,读一读
2.思考:为什么习近平爷爷说青少年要敢于有梦呢
(设计意图:通过引用习近平的话,引导学生思考梦想的重要性,导入新课。)
环节二：有梦想就会有创造
1.展示二则古人梦想：嫦娥奔月和敦煌飞天女神
2.嫦娥5号，让古人梦想成真!
播放视频《嫦娥5号》
3.小小分享
你还知道哪些梦想成真的故事呢
4.图示:飞机.奋斗号和高铁
5.归纳总结:伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标,有希冀才会奋斗。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。
(设计意图:通过古人梦想,今日实现吸引学生,并用视频形式带领学生感受嫦娥5号的壮观,让学生切实感受到有梦想就会有创造。)
环节三：中国梦我的梦
1.想一想
每个人都有梦想,国家也有梦想,你知道我们国家的梦想是什么吗
2.播放视频《民族复兴》
3.中国梦是国家的梦.民族的梦,也是我们每一个中国人的梦(邮票)4.中国梦不但带动我们国家的发展,我们和平.发展.合作.共赢的梦,也被世界认可,与世界各国人民的美好梦想相通。(图片展示)
(设计意图:通过视频和图片的形式,帮助直观了解中国梦的内涵,体会中国梦的伟大。)
环节四：实干才能梦想成真
1.小组合作探究:
我们国家为实现伟大的中国梦做了什么
2.国家有作为
图片展示我国大力发展经济和科技.关注民生问题
3.逐梦者
介绍袁隆平和菜特兄弟的事迹
4.梦想分享会
5.小提示:如何确定自己的梦想
（1）关注自己的兴趣 （2）关注自己的特长（3）关注国家的需要
6.个人梦与祖国梦联系在一起
探究:我们作为学生,能为我国实现中国梦做些什么 图示:祖国梦与个人梦
7.习近平寄语
我们生活的世界充满希望,也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。
(设计意图:用小组合作的方式,让学生在探究中了解中国有所作为,并通过2则追梦的
环节五：课堂小结
第二讲 办好中国的事情关键在党
一、教材分析
本讲内容由三部分组成。第一部分通过介绍党的建立,党带领人民“站起来.富起来.强起来”的历程,引导学生认识坚持党的领导是历史的必然选择。
第二部分通过对“主心骨”和“定海神针”内涵的介绍,引导学生认识办好中国的事情,关键在党。
第三部分通过介绍全面从严治党,引导学生认识党的本质,把对党的热爱之情外化于行,努力做合格的社会主义建设者和接班人。
二、教学目标:
1.通过观看视频了解党的成立,知道中国共产党的创建是历史的必然选择,认识中国共产党成立的意义。
2通过小组合作完成年代尺,了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用,认识到办好中国的事情关键在党。
3.通过学生身边的活动,认识到听党话.跟党走是每个少先队员的责任,加1 收藏
深对党的热爱之情。
三、教学重难点:
1.重点:通过学生身边的活动,认识到听党话.跟党走是每个少先队员的责任,加深对党的热爱之情。
2难点:通过小组合作完成年代尺,了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用,认识到办好中国的事情关键在党。
教学准备:
收集相关图片.视频等资料,制作教学 PPT
五、教学过程:
环节一：导入新课
观看视频:大合唱《没有中国共产党就没有新中国》
2.文字介绍歌曲的背景
(设计意图:通过集体大合唱视频,让学生感悟人民对共产党的情感,导入新课)
环节二：没有共产党就没有今天的中国
1.了解历史
(1)师:位于浙江嘉兴南湖有一个著名的景点,它只是一艘船,却让无数中国人趋之若鹜。大家知道它叫什么名字吗,它的背后又有什么故事呢
(2)学生思考问题,分享发言
(设计意图:通过红船,引发学生思考,为后面追寻党的足迹做好准备。)
2.追寻党的足迹:拯救篇
出示材料
共产党带领人民子弟军经历万里长征抗日战争,抵御外敌
共产党带领打赢解放战争,统一中国大陆
学生阅读材料,交流分享,情感体验
3.追寻党的足迹: 建设篇
(1)出示材料
社会主义三大改造:中华人民共和国建立初期,中国共产党在全国范围内组织的对于农业.手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。中国的社会主义改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务,
(2)学生阅读材料,交流分享,情感体验
4追寻党的足迹:发展篇
(1)出示材料
改革开放:1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革.对外开放的政策。中国的对内改革先从农村开始,1978年11月,安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户,自负盈亏”的家庭联产承包责任制(大包干),拉开了中国对内改革的大幕。
党不仅带领国家走向繁荣富强,也带领人民战胜了无数风雨险阻。
(2)学生阅读材料,交流分享,情感体验
(设计意图:通过三个篇章,追寻党的足迹,让学生切实感受党给国家.给人民带来的巨大变化,真正理解理解没有中国共产党就没有新中国。)
环节三：“主心骨”和“定海神针”
1.观看视频:中国抗疫之路
探究与分享:为什么我国能举国合力,迅速战胜疫情呢
2.观看视频:孟晚舟回国
探究与分享:观看视频后,你有什么感受
3.党中央在治国中起着大脑和中枢作用
在不同的发展时期,我们党总能因时而变,确立一个个新目标.新战略。
环节四：打铁必须自身硬
1.习近平强调党建
20201年8月16日中共中央总书记习近平主席发表文章《总结党的历史经验,加强党的政治建设》，文章强调,党的政治建设是一个永恒课题。党的十九大旗帜鲜明把党的政治建设摆在首位,并强调要以党的政治建设为统领。从政治上建设党是我们党不断发展壮大.从胜利走向胜利的重要保证。是我们党培养自我革命勇气.增强自我净化能力.提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。
为什么习近平提出加强党的建设
2.介绍党建措施全面推动党内反腐工作,保证党员的廉洁性党中央组织了多次党史学习活动,提高党员的思想觉悟。
3.习近平寄语
环节五：课堂小结
第三讲 把人民放在心中最高位置
一、教学目标：
情感态度和价值观目标:学习习近平思想，了解习近平为老百姓办实事，为人民奉献自己的理想信念。
能力目标：从身边的小事做起，树立从小为人民服务的思想。
知识目标：学习习近平事迹，从小树立以人民为中心，为人民服务的理想信念。
二、教学重点：通过学习习近平事迹，从小树立以人民为中心，为人民服务的理想信念。
三、教学难点：体会习近平主席名言深刻含义。
四、教学准备：课件
五、教学过程：
（一）导入：
1.出示时政微视频《生命至上一一把人民放在心中最高位置》
2.师：你们认识这位伟大的领袖吗？他对待人民的态度是怎样的呢？
3.出示课题《 把人民放在心中最高位置》
（二）新授
环节一：共和国的坚实根基
1.习主席曾在一次采访中说到：“我相信可以通过我的努力，通过13亿多人民勤力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。”习爷爷的这份自信来自哪里呢？
学生读课本14页、15页内容。
学生谈读后感受
2.过渡：是的，归根结底是因为他相信人民的力量。在我们这样一个人口众多的国家，每个人做成一件事、干好一项工作，国家事业就能向前推进一步。
3.出示习主席的名言：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
（1）谈体会感受。
（2）学生熟读熟记。
4.在我们这样一个人口众多的国家，每个人做成一件事、干好一件工作，国家事业就能向前推进一步。那就需要我们全中国人民凝聚一股力量，你们知道是什么吗？
5.那就是团结，团结就是力量，团结才能前进。
环节二：坚持以人民为中心
1.欣赏习近平爷爷的光辉事迹
出示图片
（1）沼气池原理示意图
（2）带领梁家河村民修建淤地坝
（3）在梁家河办的铁业社
2.你有什么想说的吗？
(三)小结
习近平爷爷说：我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底，就是让全体中国人民都过上更好的日子。我们有充分的信心实现我们的目标。我们也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事。
第四讲唯改革才有出路
教学目标：
情感态度和价值观目标:通过听故事的方式，初步了解改革开放的历史背景和重要意义。
能力目标：通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。
知识目标：通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
教学重点：
通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。
教学难点：
通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
课前准备：教师收集有关改革开放的歌曲、故事
教师准备：课件。
教学过程：
一、歌曲激情导入：听春天的故事，走进改革开放。
1、师生激情演唱歌曲《春天的故事》
2、聆听并回答问题。
3、师生互动，揭题
二、讲授新课
（一）只有改革开放才能发展中国
访家中三代人，感受改革开放。
1.提问：在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗？让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。
2.小组讨论：学生分小组讨论交流课前收集到信息，每个小组推选一名小小讲解员到台上介绍家中的三代人对改革开放的感受。
（二）将改革开放进行到底
1.找前后变化，理解改革开放。
共学提示（自学）：请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。
2.学生通过读文字发现图片上的变化，再读图片，继续发现变化。体会楼房及其他变化，感受改革开放的变化。
（三）接起棒接续跑，传承改革精神。
1.读一读，你有什么发现？
2.谈感受
3.小结：
改革开放只有进行时，没有完成时。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
块头大不等于强
一、学习目标：
知识目标：感受科技创新的力量,了解我国的科技创新成就,激发爱国情感,提升自豪感
能力目标：分析案例,理解科技创新的重要性、紧迫性,初步理解新发展理念
情感目标：联系生活、链接实践,树立创新意识和观念,初步产生科技兴国的使命感,尝试落实新发展理念
二、重点：分析案例,理解科技创新的重要性、紧迫性,初步理解新发展理念
三、难点：联系生活、链接实践,树立创新意识和观念,初步产生科技兴国的使命感,尝试落实新发展理念
四、教学过程
导入新课：
同学们,上一节课我们学习了新中国在改革开放后，取得的新成就,到目前为止,我国经济水平稳居世界第二位,改革开放取得了举世瞩目的成绩,但是在很多领域还处于落后状态，令天我们就来学习新课《块头大不等于强》。
同学们,大家都知道华为公司吧
华为是一家科技企业,更是家通讯企业,很多产品都离不开芯片,如手机、通讯基站、PC等智能产品。
2020年5月中旬,美国利用其在半导体领域的优势,强行修改规则,颁布了史上最严禁令,禁止所有使用美半导体技术、设备达到一定比例的企业,在没有得到许可的情况下,向华为出售芯片。芯片禁令”可以说是打中了华为的七寸。
【教师引导】
2020年11月17日,华为官方正式宣布,为了完成产业链的自已,华为将荣耀业务出售给深圳智信新,不再参与荣耀业务的管理与运营华为出售荣耀,实属断臂求生的一种行为。
同学们请思考：
1.什么是芯片
2.芯片为什么如此重要
3.我国芯片“卡脖子”的原因是什么
环节一：经济大块头的“阿喀琉斯之踵”
同学们,我们先来看一看关于阿喀琉斯的故事：
课件出示阿喀琉斯故事
课件出示我国经济总量和人均GDP的统计表
提问:
1.我国的“阿喀琉斯之踵”是什么
2.大就意味着强吗
学生交流讨论后举手回答
【教师引导】
创新能力不足是我国这个经济大块头的,我国经济总量已稳居世界第二位,但块头大不等于强体重大不等于壮,有时是“虚胖”。
课件出示习近平总书记的话：
关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中,才能从根本上保障国家经济安全、国防安企和其他安全。
学生思考：
除了芯片还有哪些核心技术也掌握在别国手中？
【教师引导】
1.航空发动机
2.工业设计软件
3.医学设备
提问：
如何才能做到真正的“强”和“壮？
学生思考回答：
真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益,增强我国的创新能力抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。
环节二：新发展理念是指挥棒、红绿灯
课件出示音乐指挥棒和红绿灯图片
引导学生思考二者的重要性
想一想:为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢 谈谈你的想法。
【教师引导】
指挥棒虽小,但作用可不小,没有它的指挥，整个乐队就演奏不出和谐优美的乐曲,红绿灯虽普通,但没有它,整个交通秩序就无法保证,甚至出现交通疾的局面。
课件出示习近平总书记的话：
理念是行动的先导,一定的发展，实践都是由一定的发展理念来引领的,发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。
课件出示
引出新发展理念的概念：
创新
协调
绿色
开放
共享
新发展理念是习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上提出的发展理念,新发展理念符合我国的国情,顺应时代的要求,对破解发展难恩,增強发展动力,原植发展优势具有重大的指导意义。
落实新发展理念最根本的是要坚持以人民为中心的发展思想。以人民为中心的发展思想,彰显了人民至上的价值取向,确立了新发展理念必须坚持的基本原则,是衡量这根“指挥棒”灵不灵、这盏“红绿灯”亮不亮的重要标准践行以人民为中心的发展思想,就要在发展中始终坚持人民是推动发展的根本力量的唯物史观,始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;就要坚持人民群众的主体地位,充分尊重人民群众所表达的意愿所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用;就要把增进人民的福社促进人的全面发展作为发展的目的和归宿,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由全体人民共享。
第六讲 国家一切权力属于人民
一、学习目标：
知识目标:知道“一切权力属于人民”的宪法原则和宪法如何保障人民当家做主
能力目标:拥护人民代表大会制度,从身边做起,积极践行民主制度
情感目标:树立一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求,增强公民意识和国家意识
二、重点：知道“一切权力属于人民”的宪法原则和宪法如何保障人民当家做主
三、难点：树立一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求,增强公民意识和国家意识
四、教学过程：
导入新课：
同学们,上一节课我们学习了新中国在改革开放后取得的新成就并且懂得块头大不等于强,我们要发愤图强,为国家做出自己的贡献,今天我们来学习新的课程《国家一切权利属于人民》
同学们,先来看一看几张图片你知道他们在干什么吗？
课件出示宪法宣图片
知道的同学请举手回答
【教师引导】
2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案,将宪法第二十七条增加一款,作为第三款“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣暂”
同学们请思考:
1.为什么要进行宪法宜誓
权力是由人民赋予的,由宪法具体表现出来的。被任命者拥有权力后,宪法宣誓制度可以通过看得见的仪式,表示其会如何对待责任和职权,培养被任命者对法律的敬畏,强化被任命者对自己的约束。
同时宜誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束,宜誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自已的誓言
环节一：最广泛,最真实、最管用的民主
同学们我们先来看看我国的民主制度
课件出示有关人民代表大会图片
提问：
人民代表大会制度是什么
学生交流讨论后举手回答
【教师引导】
中华人民共和国自成立以来一直实行人民代表大会制度,这是我国的根本政治制度。中华人民共和国的切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，人民代表大会制度具有强大生命力和显著优越性,它深深植根于人民之中我们国家的名称都冠以“人民”的称号计这是我们对中国社会主义取权的基本定位。
课件出示毛泽东和习近平总书记的话：
毛泽东同志曾在(湘江评论)中疾呼:“天下者,我们的天下；国家者,我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说,谁说 我们不干,谁干 ”
习近平人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化,就没有中华民族伟大复兴。
课件出示:我国社会主义民主的两种重要形式
1.人民通过选举、投票行使权利
2.人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商,尽可能就共同性问题取得一致意见。
学生思考:
为什么说“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”？
学生思考后教师出示课件出示答案。
小结:我们要坚持人民当家作主,树立民主观念,强化民主意识,增强民主能力,为推进社会主义民主政治建设责献自己的份力量
环节二：众人的事情由众人商量
课件出示“请你来协商·后周居民议事厅“的故事
引导学生思考为什么议事厅很管用 谈谈你的想法。
【教师引导】
引出:众人的事情由众人商量
课件出示习近平总书记的话：
有事好商量,众人的事情由众人商量,找到全社会意愿和要求的最大公约数,是人民民主的真谛。
学生思考讨论:如何理解“众人的事情由众人商量”？
社会主义协商民主是在中国共产党领导下，人民内部各方面围绕改革发展稳定重大问题和涉及群众切身利益的实际问题,在决策之前和决策实施之中开展广泛协商,努力形成共识的重要民主形式。党的十九大报告指出:“有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。”深刻理解这一重要科学论断后的科学逻辑,对推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展,坚定中国特色社社会主义。
小结：人民内部广泛商量的过程,是发扬民主、集思广益的过程,是统一思想、凝聚共识的过程,是科学决策、民主决策的过程,是实现人民当家作主的过程。有事好商量,众人的事情由众人商量,找到全社会意愿和要求的最大公约数,是人民民主的真谛。
第七讲 法律是治国之重器
一、教学目标:
情感态度和价值观目标:树立法治信仰,增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。
知识目标：知道依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。
二、教学重点：知道依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。
三、教学难点：从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。
四、教学过程:
环节一：问题引入：
1.新中国第一部以“法典”命名的法律名称是什么？
2.学生思考并回答。
3.师介绍《中华人民共和国民法典》编纂的历程、基本内容和意义。
新中国成立后，曾于 1954 年、1962 年、1979 年、2001 年 4 次启动制定和编纂民法典相关工作，但由于条件所限没有完成。《中华人民共和国民法典》共 7编、1260 条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。-部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。自 2021年 1 月 1 日起施行。
环节二：法律是什么
1.法律是什么？
最形象的说法就是准绳。用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就
是法治。
2.从“神兽”獬豸来理解法律。
3.出示读本 40 页《说文解字》
从古代的“瀍”和“鹰”的解字中进一步懂得法律面前人人平等。
4.你知道关于未成年人保护的法律有那些吗？
5.出示关于未成年人保护的法律配图：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。
环节三：宪法是国家的根本法
1.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是每个公民享有权利、履行义务的根本保证，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
2.每年的 12 月 4日国家宪法日，这一天会举行那些活动呢？
3.为什么说宪法是国家的根本大法？
从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题;
从效力上看，宪法具有最高的法律效力；
从制定修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。
比较宪法与普通法律。
4.学习42页内容，了解依法治国是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。
5.小结：社会主义国家的法律的本质是广大人民利益和意志的体现，我国的宪法必须体现广大人民利益和意志，在内容上规定国家生活中的最根本问题，内容上的特殊性决定了最高法律效力，内容上的特殊性和最高法律效力又决定了宪法的制定和修改比普通法律更为严格从而保证了宪法的稳定性和权威性。我国宪法像棵郁郁葱葱大树，只有根植于人民利益的沃土和不断与时俱进，才能充满生机与活力，青春永驻，也只有这样以宪法为核心法律体系才能更好为我们遮风避雨，为我们撑起法律的保护伞。在生活中应树立宪法观念，遵守宪法，维护宪法，为我国的法制建设尽微薄之力。
环节四：立规矩、讲规矩、守规矩
1.学习43页的图文内容。
2.引导学生明确：规矩本质是一种约束、一种准则，一种标准、一种尺度，也是做人的一种责任、一种境界。立规矩、讲规矩、守规矩，是人们生产生活常识，是立身立业之根本，是治国理政的最基本方式。
3.总书记最近强调的“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩”的倡导，具有强烈的现实性和针对性。为进一步加强中小学生日常行为规范教育，促进学生形成文明守纪的良好习惯，提升学生文明道德素养从小要树立规则意识。
4.小结：“没有规矩，不成方圆。”千百年来，它不仅是奉劝世人的金玉良言，更是放之四海而皆准的真理之言。我们要认真学习，深刻领悟，成为知规矩、讲规矩、守规矩的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
环节五：全课小结
通过今天的学习，同学们知道了依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，让我们从点滴做起，知规矩、讲规矩、守规矩，争做文明小学生！
第8讲 人无精神则不立国无精神则不强
教学目标
1.通过观察发现、思考交流等活动知道社会主义核心价值观是当代中国精神
的集中体现,了解社会主义核心价值观的基本内容及意义。
2.通过探究学习单、分析交流等方式知道用实际行动践行社会主义核心价值观,能做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
3.通过事例分析、感悟思考等活动认同社会主义核心价值观。教学教学重点：通过观察发现、思考交流等活动知道社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,了解社会主义核心价值观的基本内容及意义。
教学难点：通过探究学习单、分析交流等方式知道用实际行动践行社会主义核心价值观,能做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
教学过程
一、
1.引入观看视频资料
想一想,视频中赞颂的是什么精神 中国女排精神
习近平爷爷亲切会见中国女排代表
广大人民群众对中国女排的喜爱,不仅是因为你夺得了冠军,更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。
2.人无精神则不立国无精神则不强授新，想一想当代中国精神的集中体现是什么
找相同社会主义核心价值观
想一想：说一说社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。二、当代中国精神的集中体现：
习近平爷爷说过,如果一个什会没有共同理想,没有共同目标,没有共同价值观,整天乱哄哄的,那就什么事也办不成。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个杜杂评判是非曲直的价值标准。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值迫求,核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德,社会的德。
三、德不可空谈：
1.小学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观
少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢
应该同成年人不一样,要适应少年儿童的年龄和特点。我看,主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背,让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。
讨论交流：
我记住了我家的家规,比如做错了事情要勇敢道歉,这体现了祉会主义核心价值观中的“诚信”
我记住了我们班的班规,比如尊敬老师,见到老师要问好,这体现了社会主义核心价值观中的“友善”
我记住了交通律法规,比如不满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车,这体现了社会义核心价值观中的“法治”。
四、心有榜样
我心中的榜样是钟南山爷爷。他敢医敢言,勇于担当,提出的防控策略和防治揩施晚
救了无数生命………
我心中的榜样是一对夫妇。他们开办了1元“抗癌厨房”。18年来,失妇两人与癌症病人相伴,用爱心守护他们…
我心中的榜样是我们班的同学,她诚实守信、说到做到让我很佩服。从小做起
要从自己做起、从身边做起、从小事做起,一点一滴积累,养成好思想、好品德。
在家中我能做到尊敬长辈,见到长辈主动问好,这体现了社会主义核心价值观中的“友
善”
学校我能做到遵守学校校规,比如在学校当我听到国歌,我能做到立定站好………
在社会我能做到垃圾分类,这体现了社会主义核心价值观中的“文明。
五、接受帮助
要听得进意见,受得了批评,在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。我知道唐太宗李世民多次听取魏征等大臣的意见,后来成了一代明君。
我能做到知错就改,我们班开展了“净盘惜粮”主题班会,我努力做到不浪费粮食,争做光盘小明星。
想一想演一演
有些事没有做好,只要自已意识到、愿意改就是进步。自己没有意识到,父母、老师
同学指出来了,使自已意识到、愿意改也是进步
六、小结
人无精神则不立国无精神则不强记住要求
心有榜样从小做起接受帮助
第9讲“蛋糕”做大了同时要分好
教学目标：
1.通过话题讨论、读本阅读,初步理解““蛋糕’做大了同时要分好”的重要性。
2.通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就,感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。
3.知道实现共同富裕是个过程,每个人共同享有人生出彩的机会,联系生活实际,从小树立劳动光荣的观念。
教学重难点：
重点：通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就,感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。
难点：知道实现共同富裕是个过程,每个人共同享有人生出彩的机会,联系生活实际,从小树立劳动光荣的观念。
教学过程：
一、环节一:情境模拟,理解“蛋糕”做大了同时要分好
共学活动一
这里有两块蛋糕,一块小一块大。小的那块是平均分配,大的那块是非平均分配。你们小组愿意参与哪块蛋糕的分配
生：我觉得我们应该参与大蛋糕的分配,因为不管怎么分,小组总体分到的蛋糕是多的。而且,蛋糕大了,哪怕是分的最少的同学,也有可能比小蛋糕平均分配得到的多。
师：你说的有一定的道理。可是非平均分配,小组成员得到的蛋糕量不一样,而且很有可能差异巨大,谁拿大的谁拿小的呢 这种不公平的分配方式极易造成小组成员间的矛盾。
习近平爷爷说：“蛋糕”不断做大了,同时还要把“蛋糕”分好。我国社会历来有“不患寡而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好,既尽力面为、又量力而行,努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。
二、环节二:案例分析,感受我国在维护社会公平正义中所作的努力我们身边的扶贫事例
1.在学校交通最危险的地方建立了南涧的第一座过街天桥一日新桥。2.一年内就建成了山村幼教中心56个。
3.带领孩子们第一次走出大山,走进北京:
“这个世界很精彩,我应该有属于我的未来。”
视频资料:整体脱贫成就共学活动二:
阅读资料包里的内容,思考是什么力量推动脱贫工作取得胜利了
小组其中一方面进行讨论汇报
脱贫攻坚的胜利离不开国家制度和政策的保障,离不开不怕吃苦,甘于的精神,全国人民团结一心也是脱贫胜利的重要力量。
三、联系生活:我身边的民生改善
环节三:联系生活,理解共同富裕,共享人生出彩的机会
消除贫困,改善民生,逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是中国共产党的重要使命。
实现共同富裕有一个过程,我们要努力去做、不断推进。
我们生活在伟大祖国和伟大时代,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。
要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
四、延学拓展
了解国家2035九大远景目标,填写2035梦想心愿卡,将个人的发展融入到国家的战略中,用行动落实自己的中国梦。
第10讲《绿水青山就是金山银山》
教学目标
1.了解“绿水青山就是金山银山”理念的提出背景。
2.明确“绿水青山就是金山银山”理念的发展阶段。
3.理解“绿水青山就是金山银山”理念的实现途径。
4.认识“绿水青山就是金山银山”理念的深刻意义。
教学重难点
认识“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵并付诸行动。
教学过程
[导入新课]
在我正式讲课之前，首先我想请大家看一下屏幕上的这段视频，了解我国生态文明建设的现状，及生态文明建设的基本理念。
[新课教学]
1.故事引入：浙江余村的蜕变之路
浙江省安吉县有一个三面环山的村庄，叫余村。20世纪 80 年代，为摆脱贫困，余村人炸山开矿，卖矿石、造水泥。很快，余村成为安吉县首富村。村民的“钱袋子”鼓了，大山却变得满目疮痍。
2005年8月15 日，习近平来到余村，听到村里主动关停矿山的做法后说：“你们下定决心关掉矿山，这是高明之举！过去我们讲既要绿水青山，又要金山银山，实际上，绿水青山就是金山银山。
2. 人与自然和谐共生（生态环境保护的重要性）
人与自然和谐共生，是生命共同体。生态环境没有替代品，就像清洁的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一旦失去就会无法生存。
生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。
指名学生阅读P62金句：
山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。这样的自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。
3. 让自然生态美景永驻人间
故事引入：塞罕坝：变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。
要持之以恒推进生态文明建设，努力形成人与自然和谐发展新格局，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。
4. 像保护眼睛一样保护生态环境
每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。
我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，多谋打基础、利长远的善事，多干保护自然、修复生态的实事，多做治山理水、显山露水的好事。
指名学生阅读P65金句：
大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。
5. 总结
通过本节课的学习我们了解了我国生存和发展面临的巨大压力，明确了中国走可持续发展的道路的必然性。清楚我国已步入生态文明建设的新时代，必须坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，同时也通过我们也可以通过发展清洁生产和生态农业来实现绿水青山。最后，期待同学们以实际行动为我国的绿水青山添砖加瓦！
第11讲 国家安全是头等大事
教学目标：
1、让学生理解强国必须强军。
2、发展学生爱军拥军的光荣传统。
教学重点：
培养学生拥军爱军的真挚情感。
教学难点：
让学生了解和平需要保卫。
教学过程：
一、导入
故事引入：水果也有国家安全问题？
2015年，一名国外的旅客来到福州长乐国际机场，携带4千克桃子、3.81千克樱桃和1.57千克苹果。从桃子中检出了地中海实蝇。地中海实蝇繁殖能力超强，若其传入中国，就可能迅速在果林中分布，对我国的生物安全造成极大危害。
2020年2月，习近平指出要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系。2020 年 10月，我国颁布了《中华人民共和国生物安全法》，明确了生物安全的重要地位和原则，规定生物安全是国家安全的重要组成部分。
二、活动
1.坚持总体国家安全观（什么是，如何理解？）
实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。
2014年4月15日，习近平首次提出总体国家安全观。（图片展示）总体国家安全观关键在“总体”，强调的是做好国家安全工作的系统思维和方法，突出的是“大安全”理念。
指明学生朗读P68金句：
当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
小结：贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
2．维护国家安全人人都是主角
故事引入：“朝阳群众”和“西城大妈”
2017年，习近平爷爷在视察北京时，专门提到了“朝阳群众”“西城大妈”。他说：“人民城市人民建、人民管，光靠政府力量不够。北京有自己的好传统，如‘朝阳群众’‘西城大妈 ’， 哪里多一些 红袖章，哪里就多一份安全、多一份安心。”
小结：国家安全，并不仅仅是国家的事，它关乎每个人的切身利益，与我们每个人息息相关。维护国家安全，人人都是主角，我们小学生也要树立总体国家安全观，为国家安全作出我们的贡献。
第12讲强国必须强军
教学目标：
1、让学生理解强国必须强军。
2、发展学生爱军拥军的光荣传统。
教学重点：
培养学生拥军爱军的真挚情感。
教学难点：
让学生了解和平需要保卫。
教学过程：
一、导入
让学生看多媒体出示的图片，提问，你们发现图片中习爷爷的穿着有一个共同点是什么吗？军装。穿着军装的习爷爷，除了是国家主席还有一个特殊的身份就是“老兵”。从老兵的故事引入，引导学生感受习爷爷对军队的重视，引出课题《强国必定强军》。
二、活动过程
1.阅读教材第72页内容思考：
（1）国防和军队的关系。
提示：内容相互关联，探究关系。
（2）习近平爷爷对战争与和平是怎样理解的？提示：习近平爷爷说：“能战方能止战，准备打才能不必打，越不能打，越能挨打，这就是战争与和平的辩证法。
2.阅读教材第74页内容，了解强军对保卫和平的重要意义。
3.阅读教材第76页内容，让学生了解我国军队建设的目标。
4.阅读教材第77页内容，帮助学生建立拥军观念，尊敬人民部队的情感。
三、课后活动小结
（1）和平需要保卫。
（2）建设世界一流军队。
（3）发扬拥军爱民的光荣传统。
（4）我国发展中处于重要战略的机遇期。军队强则国家强，军队弱则国家弱。只有具备揭制战争的能力，才能避免战争；只有具备能打胜仗的能力，才能避免打仗。
第13讲 统一是历史大势
教学目标
（一）知识与能力
1、说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
2、能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。
3、比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较能力。
4、通过比较港澳问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。
（二）过程与方法
1、通过读书指导、讨论，了解“一国两制”这一基本国策的含义。
2、运用播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料等手段，创设一个良好的情景，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
3、播放音乐《七子之歌》、香港回归视频、温总理讲话视频等形式，活跃课堂氛围，认识祖国统一是全国各族人民的共同心愿。
（三）情感态度与价值观
1、香港、澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。
2、港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一的基本方针，促进了港澳和内地的共同繁荣和发展。
3、祖国统一是大势所趋和历史的必然。中国共产党对于国家主权问题不作丝毫的让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。这说明中国共产党确实是一个代表了中国人民根本利益的政党。
教学重点难点
1、教学重点：掌握香港、澳门回归，海峡两岸经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是大势所趋、历史必然。
2、教学难点：正确理解“一国两制”的含义、作用。
教学过程
导入新课
教师播放《七子之歌》。伴随着清脆委婉的歌声，师生一起欣赏歌曲《七子之歌》后，教师进行设问：“MACAU”指的是什么地方？她是什么时候采取什么方式回到“母亲”的怀抱呢？由此导入新课。
教授新课
一、“一国两制”的构想
教师指导学生阅读课本，然后提出问题：
1、“一国两制”的科学构想是谁、在何时、针对什么问题提出来的？
2、“一国两制”这一科学构想提出的目的是什么？基本内容是什么？有何历史地位？
教师在学生回答的基础上进一步强调：“一国两制”的科学构想是指在坚持一个中国的前提下，从维护国家主权和中华民族的根本利益出发，同时尊重港澳台地区的历史和现实的基础上提出的，是完成祖国统一的基本方针。
过渡： “一国两制”首先针对台湾问题提出的，但“一国两制”开始由构想首先被运用于解决香港问题。
二、香港、澳门回归祖国
利用多媒体展示介绍香港和澳门问题的由来，让学生对香港、澳门问题有一个基本的了解。
播放介绍中英有关香港问题问题的谈判资料以及香港政权交接仪式回归的视频资料，激发学生的爱国主义情感。
教师提问：香港、澳门分别于什么时候、从哪一殖民者的手里回到祖国的怀抱？香港、澳门回归说明了什么问题？
后一个问题先让学生通过讨论，然后师生一起解决问题。
教师指导学生讨论一些问题：
1、特别行政区与内地相比“特别”在什么地方？中央政府对特别行政区行使主权主要体现在哪些方面？
2、港澳问题与台湾问题的性质一样吗？中央政府对台湾回归后的政策与对香港、澳门特别行政区的政策有何异同？
第一个问题主要是加深对“一国两制”和特别行政区的含义的理解。第二个问题在学生讨论回答的基础上，教师进一步总结：相同的是都享有高度的自治权，都实行资本主义制度；不同的是台湾可以保留军队。
教师点拨过渡：“一国两制”在港澳问题的成功运用，为解决台湾问题提供了重要依据。
三、海峡两岸关系的发展
知识回顾：展示有关台湾的图片，结合图片师生共同回顾1949年前有关台湾的史实，请学生说说在中国历史上台湾与祖国大陆的三次分离和两次回归，使学生认识到台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
利用多媒体播放温总理讲话，展望未来。今天，祖国统一大业虽未实现，但海峡两岸的交往日益密切。
教师利用多媒体展示资料，说明海峡两岸经济和文化上联系的史实，为和平统一奠定了基础。
但是，在海峡两岸关系蓬勃发展的大好形势下，也出现了一些不和谐声音，企图阻碍祖国统一的历史进程。主要表现在台湾岛内出现的一些台独分子，他们鼓吹“一中一台”。尽管台独分子变得有些肆无忌惮，然而，统一的历史潮流不会逆转，我们相信，只要两岸人民共同努力，祖国统一大业一定能够实现。
课堂小结
以邓小平为核心的第二代领导集体高瞻远瞩，创造性地提出了“一国两制”科学构想，成为完成祖国和平统一大业的基本方针。根据这一方针，港澳顺利回归并保持了稳定和发展，港澳地区和内地共同繁荣。海峡两岸的交往也日益密切，为和平统一奠定了坚实的基础。我们有理由相信，祖国的统一是大势所趋，是历史的必然。
第14讲人类是一个休戚与共的命运共同体
教学目标：
1.通过“各国联合抗疫”的故事，知道人类命运共同体重要意义。
2.通过合作完成学习单，知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。
3.通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。
教学重难点：
重点：推动和平与发展是我们义不容辞的责任，树立和平与发展的意识。了解和感受可持续发展。
教学过程：
一、故事导入
塞尔维亚一场特别的音乐会
2020年2月22日晚，为了声援中国抗击新冠肺炎疫情，塞尔维亚举办了一场音乐会，主题是“塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起”。
3月21日，塞尔维亚疫情告急，中国第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械等医疗物资前往援助。塞尔维亚总统亲自到机场迎接，与医疗队员一一“碰肘”表示欢迎。他在五星红旗上深情一吻，并将两国国旗系在一起。
中国与塞尔维亚的守望相助，只是一个缩影。
二、人类共有一个家园
这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。（具有历史必然性）
当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定、不确定性更加突出，人类面临气候变化、网络安全、难民危机、保护主义、霸权主义等许多共同挑战。唯有团结协作才能应各种全球性风险挑战。国际社会必须树立人类命运共同体意识，携手应对风险挑战，共建美好地球家园。
习近平爷爷说：“病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情”。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。
我们要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（建成一个什么样的世界）
三、做中国与世界各国人民友谊的小使者
故事引入:给美国小学生的回信
希望你们继续加油，取得更大进步，做中美两国人民友谊的小使者。
四、小结
作为中国小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

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