资源简介

(共29张PPT)
第六单元
《奥林匹克风》
同学们，你们喜欢参加体育活动吗
学校都有哪些体育活动？
下面老师播放一段旋律，同学们听听熟悉吗？
这是什么音乐？
《七彩阳光》
聆听音乐，感受这首歌曲的情绪、速度是怎样的？由几个乐段组成？
这首歌曲欢快的，充满朝气地，由两个乐段组成，下面我们来学习第一个乐段，请同学们聆听音乐边听音乐边打拍子，数一数第一乐段由几个乐句组成？
这首歌曲是4/4拍的节奏，第一乐段由四个乐句组成，下面我们学习第一乐句，请同学们跟着钢琴唱谱
下面我们跟琴演唱第二乐句简谱
下面我们跟琴演唱第三乐句简谱
下面我们跟琴演唱第四乐句简谱
整体演唱第一乐段
演唱+律动
下面欣赏第二乐段，请同学们聆听音乐判断第二乐段和第一乐段由什么区别？
第二乐段是这首歌曲的合唱部分，出现了两个声部，下面我们学唱第一声部简谱
节奏的训练
下面学习第二声部的简谱
接下来老师演唱第二声部，同学们演唱第一声部
下面我们换过来演唱，老师演唱第一声部，同学们演唱第二声部
下面你们分成两组，一组演唱一声部，二组演唱二声部
精彩演绎
同学们，今天我们学习的这首歌曲是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。歌曲为一段体，倡导走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励积极主动参加锻炼，培养好的身体习惯。下面我们来欣赏最新的体操第九套广播体操
看了视频，你们收什么感受？
阳光体育是“全国亿万学生阳光体育运动”的简称,目的：通过开展阳光体育运动，促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效地提高学生体质健康水平,阳光体育内容:学会两项以上体育锻炼技能,每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。 　　
同学们，再见！
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版六年级上册第六单元《奥林匹克风》第3课唱歌课《阳光体育之歌》。
【教材分析】
《阳光体育之歌》是六年级上学期第六单元《奥林匹克风》第3课唱歌曲目，这首歌曲这首歌曲是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。歌曲为二段体，C大调、4/4拍。音乐欢快、充满活力，倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
【学情分析】
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲欢乐、充满朝气的情绪，了解更多阳光体育活动和游戏。
(二)艺术表现
用欢快富有朝气的歌声唱准歌曲的节奏、旋律、音准。
(三)创意实践
能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。
（四）文化理解
让学生知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、歌曲情感的把握。
2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析歌曲。
(二)教学难点:
1、用欢快富有朝气的歌声唱准歌曲的节奏、旋律、音准。
2、唱准二声部
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，你们喜欢参加体育活动吗
预设：喜欢
教师：学校都有哪些体育活动？
预设：讨论回答问题
教师：下面老师播放一段旋律，同学们听听熟悉吗？（播放七彩阳光）
预设：熟悉
教师：这是什么音乐？
预设：《七彩阳光》
教师：对，这是第三套广播体操《七彩阳光》的背景旋律《阳光体育之歌》。今天我们就来学习这首歌曲。（书写板书《阳光体育之歌》）
【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受歌曲
教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪、速度是怎样的？由几个乐段组成？（播放音乐）
预设：欣赏音乐回答问题
教师：对，同学们说的很棒，这首歌曲欢快的，充满朝气地，由两个乐段组成，下面我们来学习第一个乐段，请同学们聆听音乐边听音乐边打拍子，数一数第一乐段由几个乐句组成？
预设：聆听音乐，学生回答
教师：这首歌曲是4/4拍的节奏，第一乐段由四个乐句组成，下面我们学习第一乐句，请同学们跟着钢琴唱谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第二乐句简谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第三乐句简谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第四乐句简谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱第一乐段
预设：演唱
教师：跟着音频边唱边律动第一乐段
预设：演唱+律动
教师：下面欣赏第二乐段，请同学们聆听音乐判断第二乐段和第一乐段由什么区别？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：第二乐段是这首歌曲的合唱部分，出现了两个声部，下面我们学唱第一声部简谱（注意大切分节奏和大附点节奏的训练）
预设：演唱简谱处理节奏
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面学习第二声部的简谱
预设：演唱简谱处理节奏
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：接下来老师演唱第二声部，同学们演唱第一声部
预设：演唱
教师：有什么感受？
预设：谈感受
教师：要注意声音的和谐，不能只顾着自己的声部，要听一听对面的声部，下面再来一次
预设：演唱
教师：下面我们换过来演唱，老师演唱第一声部，同学们演唱第二声部
预设：演唱
教师：下面你们分成两组，一组演唱一声部，二组演唱二声部
预设：演唱
教师：发现什么问题？
预设：讨论回答
教师：再次演唱
预设：演唱
【教学建议：这首歌曲表现了青少年充满朝气的精神状态，教师在教唱时要充分调动学生的积极性，对声音位置进行反复实践，达到积极的状态，再进行歌曲的表现。二声部教学时，教师可通过乐器与单声部配合的方式，循序渐进地完成二声部学唱。】
三、精彩演绎，自由畅想
教师：下面我们找几位同学上台跟老师来表演唱
预设：上台
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师:同学们，今天我们学习的这首歌曲是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。歌曲为一段体，倡导走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励积极主动参加锻炼，培养好的身体习惯。下面我们来欣赏最新的体操第九套广播体操（播放视频）
预设：欣赏视频
教师：看了视频，你们收什么感受？
预设：回答问题
教师：阳光体育是“全国亿万学生阳光体育运动”的简称,目的：通过开展阳光体育运动，促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效地提高学生体质健康水平,阳光体育内容:学会两项以上体育锻炼技能,每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。 　　
【设计意图：让学生知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《阳光体育之歌》
欢乐、充满朝气地
X.X
XX X -
X X X
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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