资源简介

满分作文：《我劳动，我成长》《遇见你，真好》《“你可真会说!”》
导语： 生活精彩纷呈，“鲜花”处处皆有，美就在身边，就看我们是香拥有一双发现美的眼睛。有的 人善于发现、精于采摘，挑选出一两朵，把自己打扮得花枝招展，恰到好处。有的人却视而不见，概不入 眼，两手空空，还高喊“世上无花”。我们要勤观察，会捕提，善选择，精采摘，体验“五彩缤纷的事”， 认识“个性独特的人”，欣赏“绚丽多姿的景”，抒发真挚火热的情。
选择有真情实感的材料。从亲身经历或观察得到材料。自己亲身经历的材料，有自己的切身感受，最 容易表达自己的真情实感，这样写下的文章感人，而且任何人的经历都不可能与别人雷同，所以，选择这 种材料便能给人耳目一新的感觉。
选择阅读中获得的材料。“读书破万卷，下笔如有神。 ”书读得越多， 占有的材料就越多。一些间接 的知识只有通过阅读来获得。因此认真地读几本有价值的书，也是我们积累素材的一条途径。当然，在中 考备考阶段，我们时间紧迫，无法有更多的时间阅读，这时我们读书便要专一点，即专注一个名人，一本 名著。
选择与时俱进的材料。即通过报刊、广播、电视、网络等新闻媒体获取信息，再现时代风云。但是面 对铺天盖地而来的信息， 我们不能全部吸收， 而要有所侧重。从中考备考的角度来说， 尽量关注社会热点， 让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，抓住一个热点话题，特别是个人比较感兴 趣的热点话题，进行认真细致的追踪，是选材创新的又一法宝。
阅读下面文字，按要求写作。
习近平总书记指出：“劳动最光荣，我们的幸福生活是靠劳动创造的。 ”前不久，教育部发布《义务 教育劳动课程标准》，劳动将成为中小学必修的课程。
劳动是一切幸福的源泉，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。
请围绕“劳动与我”这个话题，写一篇文章。可以写你对即将开设的劳动课程的期待，可以记叙你曾 经参加过的劳动，也可以谈谈你对劳动的理解与认识。
要求： (1) 自拟题目； (2) 紧扣话题，联系生活，有真情实感； (3) 文体不限(诗歌、戏剧除 外)；(4)书写规范，卷面整洁，全文不少于 600 字；(5)不得抄袭，不得泄露考生个人信息。
我劳动，我成长
劳动是“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适；是“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦；是“锄禾日当午，汗 滴禾下土”的付出；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
劳动，点亮我前进的道路，使我在成长的道路上更进一步。
当一缕澄澈的阳光悄悄洒落于窗台，我已早早地端坐于桌前，品读着古诗词文，教室里的读书声一阵 盖过一阵，沿着这光，传到窗外，飘到天际。
作为学生，我们在学习中劳动，不知疲倦，面对前方道路的艰难与未知的探索，我不敢稍有懈怠，时 刻在学习的海洋里劳动着，成长着，亦快乐着……
太阳慢慢地从东方迁移着， 好让自己的光温暖整个地球， 不知疲倦地劳动着， 洒着自己温暖炽热的光。 我在这光下认真啃着令人头疼的二次函数，旁边同学在悄悄交谈着，说着最近要过元旦的事情。我的心中 似乎有什么被微微煽动了，但理智告诉我我必须把此刻的未知坐标求出来。
光照了过来。我看着纸角泛着金黄的光，在静静闪烁着。我知道，那是劳动的光芒，是胜利的光芒。 我静了静心，抛开那些烦耳的杂音，开始认真着力于眼前难缠的函数题，因为此刻我深切地明白着，有颗 劳动的果实，正等待着我去采颉。终于，在我的殷勤劳动下，我解出了困惑已久的难题。同时，也尝到了 胜利的味道。
阳光不再似上午那般炙热了，此刻已是下午时分，我抬头，盯着英语老师缓缓在黑板上落下的笔迹， 心中沉思着， 良久，才在试卷上错误处打了个叉。哎，又错了，我心中暗暗自责着。但没关系，慢慢来。 我给自己加油打气，认真听着老师的讲解，工整地将答案纠正在了错误处。
也许， 劳动， 苦中有甜。而我， 正慢慢地将自己的身心完全投入学习劳动中， 品尝着这难以得到的甜。
远方的山顶处早已没了那抹亮丽的红，取而代之的， 是漫天繁星，闪烁其中。倾听李清照“只恐双溪蚱 猛舟，载不动许多愁”；聆听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；细听杜甫“白头搔更短，浑欲不 胜簪”。
可是他们还能比我愁吗？
我借宿舍里昏黄的灯光，在橘灯下夜读，心中却为面前的物理题深感愁苦。但愁的同时，我依旧记得 心中劳动的信念，未曾泯灭。于是，愁不再愁，而是化作了我继续在学习中劳动的动力。
我在劳动中度过的每一天都是晴天，学习的劳动使我取得优异的成绩；使我不畏惧艰难险阻，使我敢
于面对挑战。
我劳动，我成长。
【详解】这是一篇给材料的话题作文，话题是“劳动与我”。
一、审题立意。“劳动与我”这个话题，材料中“劳动是一切幸福的源泉，是人生出彩的金钥匙，是创造 美好生活的必经之路”，强调了劳动的意义。由此可确定作文的主旨：劳动创造美好生活， 劳动促进成长。 可以叙写事件， 表现自己在劳动中获得了成长的动力与营养。也可以议论说理。表达自己对于“劳动创造美 好生活”“劳动促进成长’的看法与观点。
二、选材构思：选择写人记事，可以记叙一件或多件自己从劳动中得到成长的事件。如自己从做家务 的过程中懂得了家长的不易，明白了自己应该感恩家长；从某一次下地劳动中，明白了要想有所收获就要 努力奋斗的道理。选择议论说理，可以以“劳动促进成长”为中心论点，分别从“劳动可以健全人的体魄”“劳 动可以锤炼人的意志”“劳动可以增长人的才干”等展开论述。做到有理有据，以理服人。
根据要求作文。
劳动具有综合的育人价值。通过劳动，我们可以实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的 涵养，为我们的幸福生活奠基。
请以“劳动”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不抄袭，不套作，写出自己的真情实感；④ 不少于 600 字； ⑤文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
幸福生活的源泉
“太阳光金亮亮， 雄鸡唱三唱， 花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活 从哪里来，要靠劳动来创造……”
儿时这首童谣就在我幼小的心灵里播下了“劳动最光荣”的种子。是啊，劳动创造财富，劳动创造幸福。 每个人只有通过辛勤劳动，才能实现人生理想，创造幸福生活。
鲁迅先生说过“伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的， 付出的劳动越多， 创造的幸福就越多。 ”劳动 是人类幸福的源泉。我们中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢的民族，从半坡聚落、河姆渡，到夏商周文 化，再到先秦两汉元明清，以辛勤的劳动为人民创造幸福的人物不胜枚举。
大禹治水 13 年，耗尽心血与体力，“三过家门而不入”，终于完成治水大业，造福于民。李时珍不畏艰 辛， 跋山涉水， 走遍大半个中国， 终成《本草纲目》。 “两弹一星”的功勋们， 隐姓埋名于荒无人烟的戈壁滩， 风餐露宿，顽强拼搏，团结协作，克服常人难以想象的种。种艰难险阻，突破一个又一个的技术难关，取 得了中华民族为之自豪的伟大成就。如果没有先辈们的忘我牺牲，辛勤劳动，哪会有我们今天的幸福安宁 呢？
在我们的现实生活中， 也有许多平凡普通的劳动人民，以自己的辛勤劳动， 为人民创造着幸福。“城市 美容师”们用自己勤劳的双手给予我们整洁美观的生活环境；默默耕耘教坛的“园丁”们， 以“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”的奉献精神赢得满园桃李；憨厚朴实满身尘土的“蜘蛛人”们，建成了一座座富丽堂皇的高 楼大厦，让我们的城市更加美丽；“医者仁心”的“白衣天使”们，用他们的精湛医术和爱心微笑抚平了病人的 痛苦……
劳动创造美好生活。劳动没有高低贵贱之分，劳动者也没有尊卑轻重之别，每一名踏实勤勉的劳动者 无论从事任何职业都是光荣的。一分耕耘一分收获，只有付出劳动，才能梦想成真。劳动是梦想的土壤， 是幸福生活的源泉。
习近平主席在全国教育大会上指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂 得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性 劳动……”
作为新时代的中学生，我们要响应党的号召，继续保持以勤为本的美德，热爱劳动，积极劳动。让人 生因劳动而精彩，让生命因劳动而美丽。让我们齐唱赞歌“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！ ”
【详解】这是一道话题作文， 话题是“劳动”。从题目中的材料看， 劳动可以实现道德的提升、智慧的增 长、体质的强健、美感的涵养，为我们的幸福生活奠基，为作文指明了写作的方向，要表达积极健康的思 想。文章可从多角度立意，如从学生角度可立意为：在劳动中成长自己，发展自己；从学校角度可立意为： 让劳动教育成为必修课；从家庭角度可立意为：渗透劳动教育，培育劳动精神。劳动有两个方面：体力劳 动和脑力劳动，写作可以从这两方面入手。体力劳动可以结合自身生活实际，写自己或亲人的劳动，如疫 情期间特别的劳动方式；也可以写自己的见闻，如：疫情期间的社区工作者、每天坚守在岗位。脑力劳动 可以写自己努力学习取得好成绩，也可以写老师在教学中的付出等。如写成议论文，则需举出典型的例子 多角度论证观点，还可以从反面入手，写不劳动造成的恶果。在写作中应注意不论选择哪个立意，不论是 写体力劳动还是写脑力劳动，都要体现正确的价值取向。体裁上，适合各类体裁的写作，选择自己最能驾
驭的体裁作文。
在劳动中成长
片片荷花映衬着远处的群山，翠绿的荷叶高低错落，星星点点的露珠在荷叶上闪着熠熠的光。一阵微 风袭来,淡粉色的花瓣在风中摇曳，淡淡的清香飘来，伟着泥土的芬芳，夏令营的第二课——采莲开始了。 脚尖先接触泥面，凉凉的，滑滑的，缓缓下沉的过程中，又有许多新鲜的感知，我整个人都进入池塘，泥 已经要没到膝盖深了。我尝试向前迈开步子，淤泥却竭力挽留，好不容易将沾满泥浆的右腿从中拔出，又 因重心不稳而一脚栽了下去，就这样，一步一个脚印，我缓步向前挪动，太阳暖暖照着，似乎在为我助力 前行。走近一颗肥大翠绿的莲蓬，采集工作就正式开始了。那细长柔媚的茎上却满了密密麻麻的小刺，让 我不知从何下手。
踌躇良久，双手一上一下握住茎的中上部,手腕用力，只一折, 听到“咔嚓”一声，那莲蓬的脑袋便耷拉下 来。我暗喜，却发现还有几根牵牵连连的丝，咬紧牙关，一拧一拉，便也都摘下来了。我将这个可爱的莲 蓬放入斗笠,劳动的充实与满足感在心头荡漾。继续往深处挖掘，在荷花池中穿梭。伴随着“咔嚓咔嚓”声,一 个又一个莲蓬随声而下,斗笠中的莲蓬渐渐堆满。我似看见苏轼“旋折荷花剥莲子，露为风味 j 为香”,似乎看 见那小儿“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身”。绕过一片荷,发好友， 两人相视一笑， 比较着莲蓬的高矮胖瘦, 也是一种别样的幸福。
剥开一个洁白饱满的莲子,那甜香似将我带回孩提时， 在老家奶奶那儿度过的夏天,小小的手中握着洁白 饱满的莲子,坐在门前那张用竹条编成的小椅上，好奶为我摇着蒲扇，就觉得这是整个世界。或许早已习惯 了钢筋水泥的禁锢,或许清雅的泥香早已在记忆中暗淡，接天莲叶,婆娑着我的怀恋和憧憬。“低头弄莲子·莲 子清如水”，且把喧嚣换了浅好唱。怀揣一池荷香， 去追寻那已然邈远的精神家园……在乡间采莲， 在劳动中 淬炼成长，让我明白，生活不仅只有眼前的繁忙，还有诗和远方，成长得更加自信从容。在劳动中,绽放出 最美的成长姿态……
遇见你，真好
工笔画，遇见你，真好！
凝视，宣纸上古朴的纹理氤氲着熟悉的味道；凝神， “有女同车，颜如舜华”；凝思，一遍遍体味木槿的 特质，一遍遍品味木槿的气韵。
我眉头微颦，轻抿嘴唇，左手轻轻按住宣纸，右手拿起那只久违的紫毫，回忆随着那笔杆似乎还存留
着的往日余温，渐渐散开……
初见工笔，我便被你的美震撼了：细腻的线条所勾勒的是古人的闲情雅志，流畅的画面关不住山水鱼 鸟，仿佛下一秒就要它们跃起、飞出画卷。
“我要学工笔！ ”从此，一颗热血的种子发芽。
眼前的工笔画还是那样温馨，虽然微微的酸胀感从手臂传来，却不能打扰我继续投入创作。这半年， 每日清晨，我与你共同迎来清晨的第一缕阳光；每日傍晚，我与你共同亲吻最后一抹阳。是这无数个日日 夜夜的练习给予了我无比坚定的能量！瞧，转眼间又到日暮时分，向窗外望去，落日余晖展现出晚霞的最 后一抹酡红，往日旧事涌上心头……
是画图不够精美吗？是线条不够细致吗？为什么？绘画比赛失利的场面浮现在我眼前，看着自认为满 意的画作，心里的一丝酸楚涌现上来，抑郁的阴霾笼照着我。但是很快我便振作起来，我知道机会只留给 有准备的人。于是，我再次与你并肩前行。
“立志欲坚不欲锐， 成功在久不在速”，与你相伴的日子漫长而艰苦， 执着而幸福。那些日子， 汗水与晨 光相伴，浸染出梦的滋味；疲惫与暮色相随，勾勒出梦的轮廓。
看着宣纸上的画面越来越美，我的心湖也荡漾起圈圈涟漪。
初心已归，真好！与你相伴前行，真好！
你可真会说!
天边泼洒开靛青的杂料， 透出幽幽的蓝。我抬眼看向时钟， 无奈地吐出一句话: “奶奶， 你可真会说!”奶 奶看上去瘦瘦小小的,脾性却是风风火火。她一张口字句便不由分说地进射出来,扒开你的耳朵， 冲入你的大 脑。两小时前，奶奶嘴里嘟囔着“老李的菜都不新鲜了!"忿忿不平地踏入我家的门。此后便滔滔不绝地与母 亲谈论买菜之道，我难以忍受，推门而出，出言打断了奶奶。
"不好不好， 忘了时间了。 ”奶奶略带歉意的起身， 出门前又回头甩出一句:“明天奶奶要去超市买菜,一起 去啊!”我顿时怔在原地， 反应过来后急忙去追奶奶， 却只见她那风风火火的背影消失在楼梯口。我心中不禁 闪出了埋怨的火花:“奶奶为什么不是一个安静的老人呢 她总是这么会说!”翌日， 我与奶奶来到超市。目之所 及，大家都戴着口罩。奶奶不禁感慨道:“现在疫情形势还是很严峻呐!”“嗯。”我闷闷地应了声，并不想多说 话。“这菜新不新鲜呐啊 ”一道粗犷的男音直直射向我，我不由得回头看去——位中年大汉正在买菜。令我 惊异的是，他竟然没有戴口罩!想来是进入超市后嫌闷，就摘了下来。我看向奶奶，却发现她已径直向大汉
走去。我心知阻拦无用， 便急步跟了上去。 “麻烦你戴下口罩好啊 现在疫情这样， 就别给别人添麻烦啦。戴 个口罩毕竟憋不死人， 对哈 ”奶奶略带诙谐的劝告不禁把我逗笑了， 心中埋怨的火苗似乎在慢慢消散。中年 男子有些尴尬，讪讪地笑了:“晓得嘞。 ”
他把手伸到口袋里，脸上却闪出惊讶的神色:“口罩咋不见了 ”“我有，给你一个。以后你也多带几个好 了, 出门在外，以备不时之需嘛。”奶奶又追不及待地开了口。看着大汉远去的身影，我不禁笑了:“奶奶，你 可真会说!”"现在疫情还是紧张.我们小家小户的.帮不了大忙,也不能给国家添麻烦呀!戴好口罩就是做好自己 的事,知道啦 ”奶奶慈爱地笑了。""嗯!”我重重地点了点头，心中满是敬佩。“你可真会说!”最初是埋怨,终了 是欢喜。原来奶奶的会说中， 藏着这样的智慧与担当啊。作为平凡的百姓,奶奶身体力行， 不给国家添麻烦， 积极配合疫情防控。她满腔的热情与坚守,在这会说中得到了淋漓尽致的体现。晨光熹微,耳边传来了熟悉的 声音:“奶奶今天做了好吃的,快来尝尝!"我轻轻勾起嘴角， 起身走向奶奶， 走向一位于平凡中坚守的可敬老人。 你可真会说!
“你可真会说!”我向弟弟大喊道。
时隔许久，我们终于回老家了。车还没停稳， 就看见奶奶迈着欢快的小碎步向我们走来。 “这都多久没 回来啦 有没有想我们啊 ”“肯定想啊， 特别想!”我立刻答道。奶奶笑眯眯的:“这小嘴真甜,可真会说话。 ”奶奶 让我们去休息，随后她去准备晚饭。知道我们长途奔波累了，她便想煮清爽的白米粥为我们解乏，一向好 奇的我跟着奶奶进了厨房。只见奶奶熟练地将米洗干净，再加入适量的水，然后盖上锅盖。围裙的裙摆随 着奶奶步伐的转变而飘动。前一秒木柴和稻草烧着时“噼噼啪啪”的星火声刚停， 后一秒灶上锅中“咕嘟咕嘟” 的白米翻滚的声音就接上,好似在上演一场厨房交响曲。掀开锅盖,雾气腾腾地向上窜,霎时充满整个厨房， 奶 奶忙碌的背影也瞬间变得若隐若现。
奶奶向站在一旁的我讲解道:“熄火后的粥不能立刻就喝，微微闷上一阵,街粥面上结成一层白亮的薄膜, 粥米才极其柔软几乎融化， 这时口感最佳。“以前从未仔细观察奶奶煮粥，也不知原来煮粥也有如此多的技 巧。我夸赞道: “奶真是博学而又心灵手巧呀。”奶奶爽朗地笑了笑:“这只是我的一点煮粥经验，你可真会说 呀!” 到了吃饭时间,弟弟看见桌上的白米粥后有些失望:“晚上只吃粥啊 我还以为有满桌的佳肴呢。”我瞪了 他一眼。他喝了一口粥， 又抱怨道:“什么味道也没有， 一点都不好吃。 ”我注意到奶奶有些伤心， 赶忙说道:“尝 尝这个薄壳， 酥脆爽口。 ”他咬了一口:“一点也不脆!还不如点外卖呢。 ”奶奶原本的期待顿时变为失望。我怒 气冲冲地将他拽回房间。 “你可真会说!”我向弟弟大喊道。 “你吹着空调倒是凉快呢， 但你知道奶奶有多辛苦， 为了煮粥流了多少汗吗 而你不经意的一句话却会让奶奶伤心。 ”弟弟愣了愣， 我又继续说:“你要点外卖， 但 这里方便吗 说话之前你有认真思考吗 ”我劝导了弟弟许久。
弟弟也明白了自己说错了话，主动出去向奶奶道歉。而后又大口喝起了粥，露出惊讶的表情:“咦 我发 现这粥仔细品还有甜味呢。奶奶真厉害，煮的粥黏稠又带有一丝香甜!”奶奶脸上的笑容如莲花般绽放:“你可 真会说!”我们一家人围坐在一起，就像这黏稠的白米粥一样，你中有我我中有你。说话是一门精妙的艺术, 也是生活的必修课。它看似困难，但只要你饱含着温情与智慧，用心思考，就能让温馨之花绽放在他人心 中!
最动听的声音
这世间最动听的声音便是奶奶的声音。 ——题记
打记事起，我就住在奶奶家。每到盛夏，朗星落满山顶之时奶奶就会在门前的柿子树下放一张摇椅。 我在上面躺着，她在旁边坐着并为我摇扇驱赶蚊子。一手摇扇一手摇椅。“宝儿睡，宝儿睡......”蟋蟀演奏着 小提琴为奶奶伴奏，美妙的乐曲萦绕在耳边。不一会儿便进入梦乡。这是盛夏特有的声音。
那时，奶奶的歌声便是这世间唯一能让我感到踏实的声音。
后来，上了初中住了校。寝室里那台小小的电话机便是我与奶奶联系的唯一工具。每次拨通电话不过 五秒她准会接。“您为何每次都接这么快 ”我问奶奶，“每到中午，我什么都不干就等着你打电话呢。”电话 那端传来奶奶温柔的声音。刹那间，一股暖流冲进我的心田，两滴热泪不知何时悄然落下。
那时，奶奶的牵挂声便是这世间最动听的声音。
寒假，又回到奶奶家。望向屋内陈设，仍像记忆中那样，可门前的柿子树叶子早已掉光，树下的摇椅 被岁月啃噬的不再光润，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。院子里的狗儿也生出些许白色毛发，终日趴在树 下。一切又好像都变了。晚上我与奶奶睡，她还像小时候那样轻拍我的背哄我入睡。“奶奶，我已经长大了 可以自己睡觉了。”奶奶并没有停下手上的动作，“你无论多大，在我眼中都还是孩子。”我不再拒绝奶奶的 安抚，只是静静的依偎在她怀里。 “宝儿睡，宝儿睡......”熟悉的歌谣再次响起。
昏黄的灯光打在奶奶满是皱纹的脸上，她两鬓的花白在这昏暗中显得格外刺眼。她那宽大温暖的手掌 也变得无力。我知道，衰老和时间是人类永远无法战胜的东西，奶奶也不例外。
那时，奶奶的歌声便是这世间最动听的声音。
长路漫漫前途未知，一路上会有许多不可预计的事情发生，会遇到许多挫折困苦。但奶奶动听的声音 会一直支持着我，直到我走出困境奔向光明。
新发现，来之不易
“同学们， 今天我们去新安小学参观历史纪念馆， 了解一下新安旅行团。 ”老告诉大家。新安旅行团， 不 就是以“生活即教育， 社会即学校”为理念的旅行团吗 想参观总比上课轻松， 大家便欣然前往。新安旅行团， 不就是以“生活即教育， 社会即学校”为理念的旅行团吗？想到参观总比上课轻松， 大家便欣然前往。纪念馆 前矗立一座雕塑,是汪达之校长与孩子们。
馆内, 陈列着一些手稿， 上满挂团员们的照片。还有一幅浮雕， 上面是旅行团的团员们， 有的高举双臂， 的紧握拳头， 身后是飞扬的旗帜。 “这是一支诞生在烽火中的游学天团!他们驰骋江淮,转战淞沪,奔赴绥远线, 远达塞外荒原，途经全国 22 个省市区,行程 5 万余里。”解说员满怀敬意地介绍:“他们不怕苦,不怕难,不怕敌 人的凶残!”我心中一动， 一种敬佩之情升起。他们小小年纪， 就有这种顽强的意志， 真值得我们学习。晚上， 书桌前，我又想起新安旅行团。他们为什么离开学校，四处游学 上网搜索，找到了介绍:1935 年 10 月 10 日,汪达之组织的由 14 名学生组成的“新安旅行团”,冒着蒙蒙细雨,踏上了抗日救亡的征途; 出发之前,孩子们郑 重宣誓：“为“生活教育’努力,为民族生存奋斗!”他们用文艺表演播撒抗日种子，成立“农村流动放映队”,创办 苏北解放区“第一张儿童报纸”……他们从 14 人发展到 600 余人。他们被誉为“民族解放的小号手”。原来， 是 爱国的热情，让他们无所畏惧。
我心中热流涌动，身上热血奔流。夜半时分，久久不能入睡。第二天，在爷爷的陪同下，我再次来到 纪念馆。瞻仰塑像,汪达之校长双手文腰，凝视远方。爷爷说:“当年,他肩负起时代的使命，带领孩子们,在修 学旅行中宜传抗日主张，发动民众投身抗战洪流。”恍惚间，我也和团员们一样,高唱:“别笑我们年纪小，我 们要把中国来改造……”意气风发,一路向前。的确，他们是诞生在烽火中的游学天团!抗日救亡、建国兴邦的 使命感， 让他们满腔热忱,不畏艰险。对新安旅行团， 我有了来之不易的新发现,他们最可贵的精神就是勇于 承担历史使命。曹植曰:“尘雾之微,补益山海;荧烛末光,增辉日月。”每个中华儿女，都承担起时代使命,贡献 出绵薄之力, 中华定会腾飞!
阅读下面文字，根据要求写作文。
朱光潜在《给青年的十二封信》中说道：“人生的快乐有一大半要建筑在人与人的关系上面。许多人 感觉生活苦恼，原因大半在没有把人与人的关系调处适宜。 ……读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个 人在身旁可以告诉他说：‘这真好呀！ ’心里就觉得美中不足。 ……朋友是一切人伦的基础。懂得处友， 就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。”
对此，你也一定有同感和共鸣吧。请结合你的生活体验，以“朋友”或“相处”为关键词，自选角度，
自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求： (1) 记叙、抒情议论皆可，文体特征鲜明； (2) 要有具体事件，言之有物，不可空发议论或 抒情；(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
朋友，只交真心的
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真心朋友有双肩让你的泪水湿尽。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真心朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真心朋友期望他能永远陪在你身旁！
在春雨中，握紧了手，从所未有的沉稳，她笑着告诉我：“忍耐，一切都会过去的，雨过天晴， 风定天 晴。 ”她总是这样，拉着我的手，带着我翻过一座座的山，拉着我，穿过滚滚的人流，拉着我，撑着伞，走 过风风雨雨。而我，总是习惯于随着她奔跑，因为我知道，她给我的世界永远都是幸福的，温馨的。
在这个学期，经历过很多的事情，道德考验，文化考验。那些笑，那些泪，都有她陪着我一起走过， 她会在考试前夕告诉我：“岚啊，放松点， 有句歌词： 当每个人都说，这一次千万别错过， 我只是怕你心中 忧虑，超过了负荷……’当别人在意你飞得高不高时， 我更在意你飞的累不累。 ”她会在考 试后轻轻告诉我：“别 太在意，努力过就好。 ”
她会拉着我，穿行在幽深的小巷中，我们笑着，闹着，从来不会害怕我们的声音会打破小巷的幽静。 很多次看着她的笑脸，都会很怀疑她是不是从天上掉落的天使。她的心似乎容不下任何杂质，任何烦恼在 她的心中，都会被一丝丝沉淀，她纯净得就像那块四方的天空。
沮丧时总会感到孤单的重量，多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀。心中早已筑起一道道围墙，然而， 大门永远为她敞开，只有她。已经习惯于握紧她的双手，诉说着那些悲与乐。每次都是习惯于看着她的笑 脸，习惯于她的手为我擦干眼泪。
随着时间的推移，我们都长大了，青春的花朵在此刻绽放，花开只有一季，真心朋友却能互相依靠一 辈子，不管怎么样，握紧双手，穿过风转个弯，心还连着，永远的依靠，唯一的依靠。
朋友，只交真心的，一个就够。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料“读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：‘这真好
呀！’心里就觉得美中不足。……朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人”
可知，主要说明了友谊的重要性； 联系材料“许多人感觉生活苦恼，原因大半在没有把人与人的关系调处适 宜”，题干“以‘朋友’或‘相处’为关键词， 自选角度， 自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章”可知，我们在生 活中和学习中要学会分辨朋友，学会交到好朋友，我们可以从身边的人和事下笔，做到有话可说，还可以 借用古今中外名人交友的故事来论述交友之道。参考立意： ①我们要善交益友； ②乐交需要自己的朋友； ③朋友也需要尊重；④交流创造友谊；⑤用关爱传递友谊；⑥善于鼓励、赞美朋友；⑦以宽容维护友谊， 等等。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可以开篇点题，总领全文，写朋友对我们来说的重要 性；中间部分记叙主要的事件，如：在朋友因要学习压力大而心情低落时， 自己善意鼓励、引导，与其一 起努力奋进； 自己错将朋友的笔记本胡乱涂鸦，朋友宽宥了我的过失，等等；通过引用与交友的名言使文 章富有文学色彩，结尾可用议论抒情性的文字再次点题，深化中心，呼应开头。
读下面材料，按要求写一篇作文。
唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底 深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。
渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯 虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“酒喝多了，有些热，你去把窗子打开 吧。 ”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。 唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”
从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致态，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的 大画家。
要求：①根据对上述材料的阅读理解， 选择一个角度进行写作， 600 字以上。②文体(诗歌除外) 自选， 题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
知错能改，善莫大焉
唐伯虎学画画时，犯了错误，我们其他人也会像他一样犯一些错误。犯了错误不要紧，关键要认识错 误及时改正并吸取教训，什么时候改错都为时不晚。古人云，人非圣贤孰能无过，知错能改，善莫大焉。 在这个世界上没有十全十美的人， 每个人都会犯错。正所谓人无完人金无足赤。而一些人之所以能够成功，
还要归结于其能够正视自己的错误能够做到知错就改。
古往今来知错能改的事例有许多许多，廉颇负荆请罪的故事也早已家喻户晓。战国时期，赵国有蔺相 如和廉颇两名大将。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿， 位在廉颇之上。廉颇很不服气， 扬言要当面 羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而 蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在 前面，把个人的私仇放在后面啊！ ”这话传到了廉颇耳朵里， 廉颇十分感动，便光着上身， 背负荆杖， 来到 蔺相如家请罪。两个人最终结成誓同生死的朋友。
廉颇这一举动值得我们来学习。每个人都有犯错的时候，犯错误并不可怕，可怕的是我们没有一颗敢 于正视错误的心。人生的路是遥远的，它不只一步，迈错了一步没关系，只要你能校正梦想的方向，你生 命的最后也能有瑰丽的彩虹。
孔子是儒家学派的创始人，其仁爱的思想更是深入人心，而作为一代圣人，其犯了错误时，依旧能够 坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情况，当听到弦歌之声时， 孔子笑道： “武城这个地方哪里用得 着礼乐之教。 ”子游说：“你说过‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。 ’”孔子听后当即肯定了子游的观点承 认了自己的错误。
一代圣人都有犯错的时候，更何况我们。犯了错误及时的改正，一个人如果对自己的错误毫无悔改之 心， 那这个人终难成大器。当我们发现错误的时候停下前进的脚步， 如果为了所谓的面子尊严而一意孤行， 那么最终只能是一败涂地。
正所谓知错能改，善莫大焉。我们要学会正视自己的错误，因为知错能改也是一种责任，更是一种生 活的态度。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料讲述的是唐伯虎拜师学画的故事，在学习绘画一年之后， 自满地认为已经学有 所成， 所以请求拜别师父， 却又对师傅画的窗户以假为真了， 师父借此让他明白学无止境， 不可盲目自满。 所以文章的立意也应该围绕“自满”“学无止境”“谦虚”等来写。如立意“满招损，谦受益” ， 或者“谦虚使人进 步， 骄傲使人落后”，出题者意在引导考生树立正确的人生观，价值观。正值青少年时期， 更是汲取知识的 关键期，只有以谦虚的姿态不断积累，才能水到渠成，否则人生路就止步于此了。
第二，选材构思。此题可以写成记叙文，可以选取生活中真实发生的有关于谦虚或自满的事件着重刻
画，文末上升到主旨。生活的内容很广，所以写作的素材完全可以在生活中找到，只是关键在于要带着主 旨细心去挖掘，如考完试后某个学科成绩优异，就自满地认为自己对这个学科游刃有余，由于自己的自满 下一次考试此门学科严重滑坡；或者记叙受某一个谦虚的人的影响，学会了真正的谦虚，学会了海纳百川 的品质，从此尽力地用知识武装自己……本题也可以写成议论文，主要用多样的事实论据论证自己的观点， 配合以道理论据，同时使用正反对比论证，比喻论证等论证方法。力求文章观点明确，思路清晰，结构严 谨，论据充分合理。

展开更多......

收起↑